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开展活动,引领前行

2017-06-27雷少飞

教师·上 2017年6期
关键词:小学班主任德育工作班级管理

雷少飞

摘 要:有人給班主任冠上许多头衔——“孩子王”“警察”“保姆”。教师如何在新时期扮演好这些角色,值得我们在实践中探讨和创新。文章从三个方面论述以活动引领班级管理的主要策略。

关键词:小学班主任;班级管理;德育工作;活动

小学是学生人生观、价值观形成的关键时期,帮助学生树立正确的思想认识,形成良好的思想品德,对学生的发展具有促进作用。小学阶段的学习和教育为后续之路打下基础。在这个特殊的阶段,班主任的工作意义重大,不仅要传授知识,而且要对学生进行德育。作为六年级的数学老师,也作为六年级的班主任,笔者对班级管理——“活动法”进行了初步的探讨,感悟颇深。

一、德育活动—提升班级凝聚力

特级教师魏书生,同时担任过两个高三班的班主任,还任教两个高三语文教学,一年将近4个月在外讲学,讲学期间,从不找人代替上一节课,但所教学生考试平均成绩较平行班高出将近10分。作为高三语文教师,作为高三班主任,作为著名的讲师,高效率的班级管理、高超的教育艺术是他创造奇迹的重要因素。

作为班主任,对于班级管理需要艺术,班级凝聚力是班级建设的最直接、最关键的因素。班级凝聚力大、学生自我管理的自觉性越强是班主任在与不在都一样的决定性指标。在班级管理方面,笔者首先抓住学校的一些比赛性质的活动,以这些活动的开展,促进班级管理。如抓住元旦歌咏比赛、广播操大赛等的活动契机,在班级里积极发动和宣传,让学生从思想上重视,从内心深处激发起为班级夺冠、为班级增光的又一有利机会。如2015年的元旦汇演,活动一提出,班级内就异常活跃,具有音乐天赋的学生积极报名参加,没有音乐天赋的学生也通过诗词朗诵、小品、相声等而积极参与。最后,采用自愿报名、小组遴选的方法,根据学校设立的奖项,每一个参赛项目评选出一个,旨在不贪多、图精,为凝神聚力“备战”,为夺冠打下基础。

在2015年的元旦汇演中,班级推出了黄梅戏 《谁说女子不如男》、京剧《变脸》、街舞等,这些曲目的选择,首先体现出“创新”。因为小学生的节目一般以古诗词的朗诵、流行歌曲的演唱等为主打节目,而小学生喜欢喜剧、舞蹈等的不多,参赛节目中京剧、黄梅戏是“冷门”,在比赛的现场,以国粹曲目——京剧《变脸》的扮相登台,表演者没开口、乐曲没响起,会场就响起了雷鸣般的掌声。班级参加的4个节目,获得了殊荣。当宣布比赛结果时,班级学生无不洋溢着幸福的笑容。

只要学生有活动,我们班始终以“永远第一”的口号和气势压倒“群雄”。以活动促学习,以活动促管理,活动不让步,学习也不落后,我们班不论大考、小考,均分、优秀率等都遥遥领先,成为学校的“明星班”。

二、德育活动—班级工作的基础

注重德育工作的落实,是班级工作开展的基础。对于德育工作的开展,除了《中小学生日常行为规范》的落实,我还创新德育的途径,如巧借一些特殊节日,不仅使德育成为常规工作,而且丰富和拓展了德育的渠道和途径。

如巧借“七一”建党节,让学生利用一切可以用资源,搜集并整理关于“中国共产党”的材料,出一期特殊的板报,开一次主题班会,举办一个班级“红歌赛”,以“党”为主题,制作一期手抄报。活动的开展,使学生们充分认识党章、党纲,了解党的诞生、党领导人民解放自己、解放全中国的历史。此外,类似的节日,如劳动节、儿童节、国庆节等也开展丰富多彩的活动,让学生认识到现在的幸福生活来之不易,从而受到启发和感染,强化爱国意识,激发努力向上的决心和信心,激起为“中华之崛起”而读书的雄心壮志。

三、德育活动—渗透到教育教学中

德育,应渗透到教育教学中。作为班主任教师,应结合自己所任教学科的特点,抓住学科中可渗透德育的有利因素,巧妙渗透和点拨,实现德育活动、德育教学与学科学习的有效结合,进一步落实学科的德育。

如在数学教学中,借助于小高斯的发现1+2+3+…+100=1050的故事,启发学生无论做什么事都不能“蛮干”,应善于“取巧”“走捷径”,其中简便方法的运用,可以事半功倍。借助于数学家的故事,渗透锲而不舍、贵在坚持的精神,渗透不怕苦、不怕失败和挫折的精神;借助于数学教材中的实践活动,培养学生勤于动手、勇于创新的意识;结合数学教学中的合作学习,培养学生的合作意识、提高合作能力;借助于数学中的“一题多解”“变式题”,培养学生分析问题时,不能走进“死胡同”,应善于“另辟蹊径”,注重变通。

新时期的小学班主任工作,细碎而具体。班主任工作应以德育为首,以活动促管理,注重学科的渗透,勇于创新,打造一流的管理模式,从而培养德才兼备的综合素质全面发展的社会人才。

参考文献:

[1]张建英. 抓好小学班级管理做好班主任工作——论小学班主任的管理工作[J].课程教育研究,2014(16).

[2]王忠平,赵金贵. 小学班主任班级管理的创新与实践[J].新课程(小学版),2016(1).

(作者单位:广东省汕头市潮南区两英东北学校)

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