浅谈青少年校外活动中心的教育活动

张振方

摘 要：校外教育在教改的推动下，有相当广阔的发展空间。校外教育不仅要充分利用校外资源，还应该与学校课堂内容相结合，加强学生的创新精神与实践能力的培养。为了推动校外教育的发展，就必须加强校外教育活动的管理，以创新的管理和教学方式构建起崭新的校外教育活动运行机制，从而培养出更多的适合社会发展的复合型人才。

关键词：青少年 校外活动中心 教育活动

随着新课改的提出和发展，青少年活动中心如何在这种形式下进一步建设社团，为青少年提供丰富多彩的社团活动，促进青少年健康成长，是青少年活动中心面临的首要任务。

一、校外教育活动的现状

1.对校外教育活动的认识程序不够，思想上不够重视青少年校外教育在我国已历经近60年的发展，但是从总体上来讲，全社会对校外教育的意义认识还不够准确，大多数人仍停留在校外教育是校内教育的补充，是少年儿童课余假日娱乐的场所。

2.校外教育内容单一，专业结构配置不合理

一些校外教育机构在经济利益的驱使下，活动内容单一，教学范围狭窄，把素质教育简单地理解为琴棋书画，为了应对市场，大量的开展美术、书法、音乐、舞蹈等艺术特长班，而锻炼少年儿童心态、胆量、体能或科技创新等科目却很少涉猎，这对拓展少年儿童的视野、健全心智，或综合能力的提高或欠缺。并针对应试教育开设数学、英语等文化课辅导班，这已经完全背离了校外教育的意义，与校外教育的宗旨南辕北辙。种种错误认识导致长期以来我们青少年校外教育单一，少创新。这种狭窄的专业设置，既不能达到素质教育的目的，也不能适应知识积累的需求。

3.青少年校外教育出现市场化现象

随着社会经济的快速增长，家长望子成龙，望女成凤的迫切心理以及全社会不能让孩子输在起跑线上的大环境，使得校外教育市场红红火火。各类业余艺术学校、培训班如雨后春笋，遍地开花。

二、青少年活动中心校外教育活动的发展方向

1.青少年活动中心开展校外教育活动必须保持公益性

青少年活动中心是具有公益性的事业单位，在我国基础教育中有着特殊的地位，承担政府对青少年校外教育活动的组织、管理、实施职能，是政府公共服务的重要组成部分。以重庆市荣昌县青少年活动中心为例，该中心是共青团荣昌县委领导下的荣昌县唯一国建的一个综合性青少年校外培训和活动基地。青少年活动中心一直坚持开展公益性校外教育活动，每年均针对留守儿童开展各种公益免费培训，并不定期针对中心优秀学员开展夏令营公益免费活动。

2.青少年活动中心开展校外教育活动必须进行教学创新

校外教育主要包括培训和开展各类主题教育活动两方面内容，而教学培训是活动的基础，因此，教学创新是促进校外教育发展的关键。关于青少年活动中心的校外教育中教学的创新包括以下几个方面：一是突出课程体系的时代性：随着时代的发展，社会对复合型人才的需求越来越大，而校外教育作为教育工作的一个重要组成部分，其教学方式的创新是非常重要的。在校外教育中开展的各类课程体系都应该将培养学生综合素质作为学习的主体内容，让其充分发挥其主体作用，并把校内、校外教育机构以及一切社会资源作为课堂内容，突出课程体系的时代性。二是突出校外教育活动运作方式的社会性：校外教育实际上就是开放式的社会教育，它必须以社会为依托，紧紧依靠社会，并结合青少年活动中心自身的管理力量、教师资源、教育内容等展开运作。以荣昌县青少年活动中心陶艺培训项目为例，该中心依托荣昌陶瓷制作公司，经常组织留守儿童前往工厂进行陶艺培训。三是在进行校外教育活动教学时需突出趣味性：兴趣是最好的老师，而对于校外教育也是一样。只有学生兴趣浓厚，才愿意去学，去接受更多更好的知识与技能。四是在进行校外教育活动教学时需精心设计教学环节：中心教师在进行教学时，要明确学生为主体、赏识性评价的教学理念，在课堂中始终担任组织者、引导者，在将教学目标、教学要求明确而清晰的传达给学生的同时，引导学生自觉地实践，并给予积极地评价。以荣昌县青少年活动中心少儿舞蹈培训项目为例，主讲教师和辅助教师进行了精细分工，引导学生有步骤、有节奏地练习，每个环节的设计、每个提问的设计以及每个练习的设计都凝结着教师的智慧、思考。

3.提高社团活动的实践性和趣味性

为了避免出现社团倦怠现象，重现社团建立伊始的活跃和生机，我们从少年宫的角度出台了一个社团量化考核标准，确保社团活动再实施过程中体现出趣味性和实践性特点。同时，加大项目社团和校内以及兄弟宫之间的交流力度，寻找结合点，联合举办社团活动，这样不仅能够提高社团活动的组织力量，还能够节约经费，扩大社团的影响范围。比如，社團每年都会组织和设计一个普及型的活动，建立竞赛机制和激励机制，鼓励各会员学校级积极开展活动，有效提高参与活动的几率。各个会员学校除了可以参加本俱乐部的活动，还可以根据学校的要求，每年开展几次实践活动。

4.加强社团的精品和特色建设

如果稳定社团建设，凸显出社团本身的特色，是建设社团的首要任务，这就需要社团的组织者、指导教师和全体社员的共同努力。社团要想实现长远的发展，就需要具有自己的生命力，也就是要社团具有自己独特的精品和特色。针对这个问题，我们邀请了市教科所、上级青少年活动中心等单位专家，作为建设社团工作中的顾问，针对社团的特点、规律和实际情况，进行社团建设的总体规划，主要目标，是构建一个积极向上、丰富多彩、各具特色的社团。比如，在书画社团中，学生都是爱好书画的学员。可以通过大屏幕的形式，将我国书画的历史和相关知识展示给大家，然后根据老师指导，学习书画的笔墨、结构、章法的运用与处理，再加上欣赏我国古代名画和发展现状，能够积极调动学员们对于水墨世界的兴趣和爱好，让学生在书画的世界中，以轻松预约的氛围学习艺术，放飞理想，畅想未来。

结语

综上所述，加强校外教育社团建设，不仅能够满足青少年群体的个性化发展需求，同时也是现代教育发展的根本需求。此外，加强青少年活动中心社团建设，能够有效推动青少年个性化成长，实现基础教育改革。青少年活动中心的工作人员要准确掌握当前的形式，不断深入探索和研究社团建设，根据时代发展的要求，努力提高素质教育建设水平，促进青少年更好地成长和发展。

参考文献

[1]徐纯赤。新课改实施中校外社团活动实践的研究报告[J]。网络科技时代，2008，（11）。

[2]钱品花。校外教育中社团建设的实践与思考[J]。中国校外教育，2011，（13）。