在遍地六便士的世界，抬头看月亮

策划/执行：本刊编辑部 酷咖网

在遍地六便士的世界，抬头看月亮

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前面的话

自2013年以来，《初中生》编辑部在湖南省范围内确立了近20所导读示范学校。为了进一步做好导读工作，2015年下半年，本刊举办了首届导读示范学校“阅读之星”评选活动。2016年下半年，第二届“阅读之星”评选活动如期举行。此次“本期锐点”展示的即是第二届“阅读之星”的风采。

“在遍地六便士的世界，抬头看月亮”，这是本届“阅读之星”李余立同学自述中的一句话，典出英国著名作家毛姆的长篇小说《月亮与六便士》。这句浑身透着文艺范儿的话，与去年流行的“生活不只眼前的苟且，还有诗和远方”，有着异曲同工之妙，都是希望在俗世生活中追寻精神的桃花源。如何寻找这一“芳草鲜美，落英缤纷”之境，阅读是最重要的途径。

本策划共选登了四位“阅读之星”的阅读之声。通过小作者灵秀的文字，我们可以窥见书籍是怎样滋养他们的性情、培育他们的精神，又是怎样引领他们步入妙不可言的人生境界……

【阅读之星】

我的四季阅读日志

湖南华容县实验初中 李心怡

春天，窗外是草色如烟、柳絮飘飞的景象。窗内的少年却端坐在书桌前，痴迷地翻阅着书本。并非窗外景色不够迷人，只是这少年的满腔心思都扑在了书上。他觉得春色虽好，但不及诗句那般细腻清雅。

春天是最适合阅览诗词的了！推开窗户，让挟带着新生气息的风充斥每个角落。掏出书架上尘封已久的诗词集，他学着爷爷的样子，泡上一杯清茶，慢慢啜上两口，从骨子里溢出一种闲适来。脱离了教科书的诗词显得格外清新可人。因为不必死记硬背，所以才能更好地享受诗词的美好。诗词曲赋中那一字字、一句句、一阕阕，看在眼里，时而如无边的海浪和翻滚的绿麦，时而像开得灿烂的丛丛芍药，时而像落花缤纷、烟雨蒙眬，时而又像柔风细细、水天青青……如此，从古至今的烂漫春色都尽收眼底了。这时，再将视线转向窗外，满腹不再只有“美丽”“漂亮”等空洞的词汇，而能发自内心地赞叹一句“一川烟雨，满城风絮，梅子黄时雨”！

夏天端的就是个“热”字。热浪挟带着栀子花的香气扑面而来，邻居家的大黄趴在屋檐下吐着舌头，半天才恹恹地吠几声。少年盘脚坐在凉席上，吮吸着薄荷味的冰棒，聚精会神地看着平摊在脚间的书——夏天宜读小说，借着烈日和蝉鸣，极易融入那一章一章的故事情节里。其中的青春激情、人生奋斗、坚忍不拔，最能激励那颗被炎炎夏日折磨得疲乏而浮躁的心。身旁的风扇高速转动着，额前乱发纷飞，少年饕餮地吞下大段文字，心中的岩浆不停地沸腾拍击。他穿梭于一个又一个故事，上回也许是桃花烂漫中那纵身一跃的洒脱之姿，下回却是硝烟弥漫的战场上那孤苦奋战的身影……他仿佛已不再是自己，深深沉浸在或激越或悲壮或凄凉的情感之中了。

秋天大概是能让人心绪沉静下来的季节吧！不再听到虫儿扰人的鸣啾，只有呼呼作响的风声和轻微的落叶声，鼻翼间萦绕着忽淡忽浓的桂花香气，秋天便这样悄悄地渗透了日常生活。秋天适合一个人细细地品味一些比较深刻的东西，平日里觉得晦涩难啃的经典便被一部部搬上桌来：《飘》《复活》《悲惨世界》《呐喊》《百年孤独》……在凛凛秋风中，似乎才能体会到鲁迅平静的表面下不断呼啸的暗潮，那刀锋般的文字，想要去划破那个时代的病态和灰暗；在宁静的月夜里，似乎才能感受到《复活》中所表现的对人性与兽性的思考，从而反思自己的种种行为和心态，并得到灵魂的洗涤……

冬夜，一段漫长又无声的时光。星星挂得很高，零星几颗，散发出淡淡清辉。窗外飘着一两朵小雪花，在路灯光线的照耀下闪闪发亮，给冬夜平添一丝趣味。少年端着一杯热可可走进书房。他搓着手，瑟缩地抱起几本童话。在寒冷的冬天，童话能为他提供一种温暖亲切的氛围。少年脸上红彤彤的，瞳仁黑亮，借着一份暖黄的光兴致勃勃地步入一个个美好的情感世界：丑小鸭变成了白天鹅，美人鱼勇敢地追求自己的爱情，王子终于唤醒了他的睡美人……轻抿一口热可可，唇齿间满是黏稠的甜，浑然不觉冬夜的寒冷难熬。

忽然，少年放下书望向窗外，好像春天已不远了，呆会儿拍拍诗词集上的灰吧。

（指导老师：吴江华）

李心怡自述：

小女姓李名心怡，年方十二。名字取自“心旷神怡”，也有合“心意”的意思。以现在的眼光来看，这名字显得有些俗气，但我还是挺喜欢的。每想起自己是父母期待的、合其心意的孩子，心中就泛起一阵温暖。

我很喜欢读书。诗词是我的最爱，那真是字字精练而又美得出奇。相较于宋词的温婉清丽，我更加喜欢汉赋和唐诗自然流露出的那股大气。由于喜欢，所以在文风上就有意靠近些。不过，我的文章有时有点无病呻吟、忸怩作态，最近我在努力改正这种恶习。

国外的经典，我最爱的两本书是《百年孤独》和《飘》。它们的人物和景色描写都非常生动有趣，能给予你和中国古诗词截然不同的感受，却同样有着惊人的魅力。

四时读书乐

湖南平江县启明中学 李余立

黄昏，夏日的晚风筛过浓密的树枝，涤荡了尘埃里的火气。燃起一炉袅娜的沉香，泡一杯雨前龙井，随手翻起桌上的书。开着窗，却听不到车响人声。此时，与书卷安然相伴，心素如简。喜欢读书是我从小养成的习惯。虽学业繁忙，得一余暇即享此清欢，静观尘岁，莲心不染。

幼年时，极向往《红楼梦》里的生活。那字里行间，诗意盎然，且可窥视一众大家闺秀的世界，其清闲适意，吟诗对酒，其乐何如！记得第三十七回是“秋爽斋偶结海棠社，蘅芜苑夜拟菊花题”。蕉下客探春想在大观园里结一个诗社，此举正合了众人的心意。“风庭月榭，惜未宴集诗人；帘杏溪桃，或可醉飞吟盏”。赏菊作诗，点点笑语珠帘过，闲情似愈飘愈远的酒香，幽幽缭绕，酒不醉人人自醉。这般日子真是羡煞旁人。所谓诗情画意，不过如此：无需为生活琐事烦忧，捧一本好书，便能侧卧在庭院的青罗玉烟榻上，偷度时光。

启蒙时，我跟着奶奶学诗。在日暮时分的青石凳上，奶奶一边择着菜苔，一边教我《诗经》里面的句子，字字句句皆是美好，化作斑斑点点的阳光落在树阴下。“桃之夭夭，灼灼其华…”读起来会满口噙香。万物皆蕴藏着浓郁的诗意，即使白云苍狗，诗人也能察觉到美妙的日子在窗外潺潺流过。如同白居易的诗“香炉峰雪拨帘看”，一个“拨”字，就使全句活泼灵动起来。

后来读日本平安时代的《枕草子》，书中有这样一则故事：大雪天，定子和女官们在放下了格子窗的室内烤火闲聊。定子问清少纳言：“少纳言呀，香炉峰的雪怎么样了啊？”清少纳言一听，便叫人把格子窗架上，又站起来，将窗上的帘子高高卷起。见到这一举动，定子不由得会心一笑。我也莞尔，这不正对应了白居易的那句诗嘛！

总是在枕边放上一本书，即使不看，也似枕着一片安然。李清照也念过枕边书的好：“枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。”月长似岁，闲情难忍，若没有一本枕边书该如何是好？即使“病起萧萧两鬓华”，也得强撑着头逐字逐句阅读心怡的文章，心里便有一股暖流荡漾。

看张爱玲、林徽因等民国大才女的文章，成长琐事皆带书香。幼时的林徽因趁父亲外出，精心编排了一册书录，供平时翻阅。张爱玲豆蔻年华时便写出《摩登红楼梦》这样的章回小说，19岁时就说出“生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子”此类惊世骇俗的话来。

纳兰容若词曰：“赌书消得泼茶香。”翁森说：“读书之乐何处寻？数点梅花天地心。”我最向往这样的人生，与书为友，以诗为伴。就让好书、好诗陪伴着我们，一起成长吧！

（指导老师：喻乐文）

李余立自述：

我是李余立，现在是平江县启明中学初三学生。不善理科，也当不了学霸。我喜欢张爱玲软嫩香酥的民国雪月，喜欢盖尔霍恩西礁群岛的大海；喜欢盛夏白瓷梅子汤,碎冰碰壁当啷响。愿未来有随手的诗、远方的云，做一个古板的学者，抑或扛着相机穿越战火的记者。希望一直在路上，一直能努力，最终成为最好的自己。希望一辈子文艺下去，从文艺少女到文艺奶奶，在遍地六便士的世界，抬头看月亮。

读《骆驼祥子》有感

湖南湘潭县歇马中学 张华燕

“一个车夫的悲惨世界，一段历史的社会剪影。”这是故事的开篇，用粗大楷体写下的一句话。起初，我并没有太在意这句话，直到看完全书，再回过头来看它，竟觉得是那样生动贴切、撼人灵魂！

《骆驼祥子》是老舍经过多年材料收集、长久酝酿著成的呕心沥血之作。这部作品运用平易的北平口语，让人觉得既新颖，又亲切。不过，我稍有“抱怨”的是，这些北平方言着实让我陷入了“它认识我，我不认识它”的窘境。

这部长篇小说写的是人力车夫祥子人生几经波折起伏、最终自暴自弃的故事。祥子本是一个忠厚、善良、老实的有志青年，他想凭自己的本事买一辆属于自己的车，事实上，他也实现了这个梦想。命运，哦不，应该说是时代和社会吧！那个暗无天日的时代，让他的希望一次一次破灭，让他的斗志一次一次萎靡，让他的生活一次一次动荡，让他的身连着心一次一次沉沦，让他失去希望、失去灵魂，最终戴上丑陋的面具，甘愿成为魔鬼的奴隶。

我相信任何人看到小说的结局，都会思绪万千、感慨不已。我的心里始终无法平复对祥子的惋惜以及其他复杂情绪。一个本是坚毅善良的人，最后竟成为社会的败类！如此天壤之别的转变，我真的无法想象，当时的社会景象到底有多么不堪！还有马氏祖孙、小福子、二强子，虽然他们的人生际遇大相径庭，却还是逃不脱悲惨的结局。他们相同的人生终点无不反映了腐朽、混乱、黑暗的“吃人的社会，吃人的制度”。所以，祥子的命运无时无刻不在警醒着我们：要吸取历史的教训，不再重犯那致命的错误。我们现在生活在一个和平、幸福的年代，但千万不能放松警惕，掉以轻心。

故事前期的祥子坚忍不拔、勤劳善良。在那样一个年代，他能有如此之多的好品质，并且尽力守着自己心中的那道底线，实在难得。虽然最终他还是堕落了，但我们不能否认他之前的美好，也更要思考他后来命运的改变，引为前车之鉴。

（指导老师：莫景春）

张华燕自述：

曾一度自诩作文功底还算OK的我，在看过《初中生·锐作文》后不得不自惭形秽。《初中生·锐作文》中，我最喜欢，也是最能触动我心灵的，是那些朴实无华、生动真切的记叙文，如《我们相差11岁》《温暖》等。这些文章没有什么富丽堂皇的词语，我读起来却很有感觉，那种感觉叫感动。我觉得，那是因为作者将自己的全部情感倾注在了文章里面。其实，爱的表达不用太复杂，简简单单就好，就像我们写作文，也用不着太文艺，关键是要流露真情实感。今后，我要将这些感悟运用到作文中去。

风景

湖南安化县东坪中学 龙骏坤

我读过这样一则故事：曾经有个身世凄惨的人，父母在他六岁时被迫离开，去了很远的地方，一直杳无音信。他长大后到处漂泊，居无定所，一个人云游四海寻找父母。很多年过去了，在寻找过程中，他去过许多好地方，那儿有天真质朴的人、美丽迷人的景色。人们想将他留下来，都被他婉言谢绝。一天，小山村中一个善良的村民硬要挽留这个可怜的人。他想了想，便对挽留者说：“那么你能陪我去钓鱼吗？”村民欣然同意。路上，他们在一株野菊花面前停住了脚步。他对村民说：“这花多漂亮啊，要不我们不去钓鱼了吧！”村民很不解，说：“我们的目标是钓鱼，就算这花儿再美，也不能改变我们的选择啊！”他微微一笑，说：“你说得没错，这也正是我想对你说的。”

这个故事对我的触动很大。我也曾在漆黑的夜里，独自在床上翻来覆去，思考我的目的地到底在哪，却总是不能给自己一个满意的答复。我感觉自己一直在漫无目的地行走，一会儿这里看看，一会儿那里瞧瞧，哪里有吸引人的地方，就拔腿往哪儿跑。转眼已到初三，初中生涯即将过去，一幅幅生动的画卷已成回忆。我想，我在学习这条路上，曾为太多的“风景”而浪费了时间，消耗了精力。

我经常会想起那个漂泊者的故事，却又在每每遇到“美丽风景”，比如看电视、玩游戏时，忘乎所以地扑过去。现在，我已经走到了初中毕业的“十字路口”，一边是贪玩的、自由的“美丽风景”，一边是勤奋努力的“荆棘遍布”。我曾观望、徘徊，不知如何选择。现在，我决定毅然踏上那条“荆棘遍布”的道路，心无旁鹜地走下去。因为我知道，我的青春已不能再蹉跎，我的生命已不容许再浪费。何况，我发现，即使在这条“荆棘遍布”的路上，也不乏“美丽风景”，比如阅读。

想起来，阅读对我的帮助居功至伟。我向来贪玩，但成绩一直名列前茅，特别是语文，我总是班上的佼佼者。阅读还让我思维敏捷活跃，更重要的是，它对我的性格有潜移默化的影响，让我从张扬慢慢变得内敛，从冲动渐渐变得沉着，也让我更加充满了对生活的热爱，更加自信自强。

有人说，人生路上有着无数美丽的风景。我信。但我更相信的是，阅读永远是人生路上那道最为美丽的风景。

（指导老师：夏赞和）

龙骏坤自述：

作为一名即将毕业的初三学生，许多事情发生了改变，许多习惯早已不同，但我那颗热爱阅读的心始终如一。我的小书屋已有较大的规模，我也慢慢地阅读了许多深奥的文学著作，并越发感觉到阅读的乐趣。阅读有如一坛埋在地下的老酒，越收藏越醇厚，也越来越让我陶醉。无论在什么地方、什么时间，我都能全身心地投入到阅读中去。周末，我是图书馆的常客，一踏入那里，书的气息便让我欲罢不能。拿起一本喜爱的书，找一个安静的角落，我尽情地遨游书海，探索未知的天地，领略文字中前所未有的“美丽风景”。同时，我也迷恋上了写作——看着自己笔下诞生的一篇篇作品，心头时常洋溢着自豪与幸福之情。

【专家评点】

阅读三境

陈敏华

蛾眉凤眼，秀鼻樱唇，行起飞花令来，如攀枝折花，顺手拈来。咳珠唾玉间，既有闲庭信步的从容，又有春江不绝之滔滔……

读着这四篇“阅读之星”的文章，这个形象在我心底越发清晰、明亮。看过第二届《中国诗词大会》的观众，相信都记得那位16岁的高个子女生武亦姝。武亦姝腹有诗书，气质高华，最终拔得头筹。这让她从一名朴素的诗词爱好者成为炙手可热的“网红”，一时间“吸睛”无数，“刷粉”无数。但这四位“阅读之星”，尤其是李心怡和李余立两位小才女，其笔下的风流倜傥，一点也不逊色于武亦姝同学的锐敏淡定。甚至，在某种程度上，二李笔下的玲珑剔透，表现得更为充分。

缘何出此语？这涉及阅读的境界。

一百年前，学者王国维提出了著名的“人生三境界”，套用此说，阅读亦有三境。

第一境为阅读的“知晓之境”，即让你饱读诗书，知悉万物。这是知识层面的获取，类似于百度等搜索引擎——《中国诗词大会》检测的就是这方面的能力。在舞台上，但见武亦姝、彭敏、陈更等熟读诗词的高手刀光剑影、舌灿莲花，但不管剑式多么耀眼、花开多么灿然，追根究底，还只是对诗词的记忆与背诵。此时，诗书是诗书，你是你，你们相遇、认识，却并未见交融。

第二境为阅读的“迁移之境”。用于表达，即让你下笔有神、气象万千；用于生活，则让你洞悉世态、观照人生。这是一种“为我所用”的能力运用。我们看四位小作者，对各类诗词典故和经典名著随手拈来、无痕化用，文辞间或有蕴藉之气，或有洒脱之象，这是常年浸润书籍的回报。此时，诗书与你相伴相随，互相呼应，相映成趣。

在李心怡的《四季阅读日志》里，她直言阅读对她表达能力的提升：“满腹不再只有‘美丽’‘漂亮’等空洞的词汇，而能发自内心地赞叹一句‘一川烟雨，满城风絮，梅子黄时雨’！”读及此言，同学们反观自己的作文里，“漂亮、幸福、痛苦、悲伤”等形容词总是踽踽独行，而不见其他动作与画面的描写来扶助时，会不会心有所悟？我尤喜欢心怡文章的结尾，轻松淡然的表达，却余音袅袅：阅读如四季更迭，周而复始，永无止境。

再读李余立的《四时读书乐》：“在日暮天光的青石凳上，奶奶一边择着菜苔，一边教我《诗经》里面的句子，字字句句皆是美好，化作斑斑点点的阳光落在树阴下。”这样日常的生活场面，大家都经历过，为何独独在余立同学的笔下，它们才会有如此的诗意之美？除了余立同学有发现美的眼睛之外，她还有一支善于表达美的笔。接下来，余立同学对于白居易诗句“香炉峰雪拨帘看”中“拨”字的领悟，让人更觉她是多么聪慧：既有披沙拣金的审美眼光，又懂得移物换形的迁移观照。这等悟性，读不好书，写不好文，才是奇怪！

张华燕、龙骏坤两位同学阅读的迁移，更多地体现在对生活的理解、对生命的体悟上。张华燕同学由《骆驼祥子》领悟到人生应该坚守道德、坚守美好的道理；龙骏坤同学由一个漂泊者的故事反观自己的生活，激励自己朝着目标坚定前行。这都是书籍带给他们的人生智慧。

阅读的第三重境界为“融和之境”，即书本与生活完美地相融，让你可以“在大地上诗意地栖居”，可以“在遍地六便士的世界”，还有“抬头看月亮”的情趣与能力。无论是心怡“诗歌、小说、童话”如四季一般的阅读更迭，还是余立从“文艺少女到文艺奶奶”的心愿，我们欣喜地看到，诗书已经完全地融入她们的生活，成为生活的一种常态，成为生活审美的源头，滋养着她们的身与心。这才是阅读追求的至高境界。

当然，《中国诗词大会》展示的只是选手第一重境界的高妙，并不代表那些饱读诗书、兰心蕙质的选手就没有到达第二、第三重阅读境界。也许在那两方面，他们一样能随心所欲、尽显风流。

（陈敏华，作品散见于《湖南教育》《教师博览》《文学风》《易读》《中国教师报》等报刊，现为某教育期刊资深编辑。）