没有细节，就没有文章

没有细节，就没有文章

名师档案：霍军，中学语文特级教师，甘肃省教科所特聘教研专家，省学科带头人、骨干教师，首届陇原名师，普通高中新课程教学改革研究与实验酒泉中学高中语文学科基地主持人，《中国青年》《甘肃教育》《华夏文明导报》《飞天周刊》等报刊特约撰稿人，西北师范大学国培计划“师德”课程教授，甘肃省中国传统文化研究会理事，酒泉市书法家协会副主席，酒泉电视台读书节目“霍然开朗”主持人，酒泉市文物局特聘文博专家，酒泉市小作家协会主席，酒泉中学“还原”诗社顾问。在各类刊物上发表文章数百篇，专著《论剑——金庸武侠小说的武功世界》《教师如何读经典》《自我的故事》《为什么需要感恩》等已出版。主编及参编《酒泉历代诗歌赏读》《酒泉美文导读》《酒泉历史文化读本》等多个校本课程读本。曾获甘肃省“创新杯”新课程教学大赛一等奖，辅导学生参加各级各类作文竞赛多次获奖，本人多次获写作指导一等奖，指导学生在《天涯》《读者》等刊物上发表文章若干篇。

同学少年 您所讲的写作文“不要‘大说’要‘小说’”具体是什么意思？

比如写一个小孩儿，说他“很可爱”。可爱是什么样儿？眼睛可爱还是鼻子可爱？你看见的可爱和我看见的一样吗？为什么你说“小燕子”赵薇可爱，而你爸爸妈妈却“见不得”她？写一个同学，说他“很热情”。什么是热情？怎么说话叫热情？什么样的眼神是热情的？什么样的动作能给人留下热情的印象？如果只说“可爱”“热情”而不见诸具体细节，那么，你那个“可爱”“热情”就是“大说”，而非“小说”，就不一定让人有感觉，更不要说爱读并读出深意来。

所以，对于写作学习者而言，很重要的一件事就是，不要“大说”，即不使用概念化的言辞，不一言以蔽之。所谓“小说”，即不说类型，而要描述具体的动作言行；不说评价，而要展示生动的表现；不直奔结果，而要重视过程，用细节构筑文章。

同学少年 我明白了，您是强调写文章要有细节。

是的。细节是大厦的一砖一瓦，细节是演员的表情神态，细节是动人旋律中的一个个音符。细节中有生活的全部秘密、趣味和魅力。没有细节，就不会生动；没有细节，就没有活力；没有细节，就缺乏力量，细节是展现情感与观点的最佳舞台。

“我只是我自己，此外什么也不是。”诗人如是说。寻找细节，也就是在寻找感觉，寻找属于自己的语言，寻找自己的个性、观点、情感和方法，寻找自我。写细节，说自己，学会看世界，避免人云亦云，只做自己心灵的代言人。

同学少年 有的同学可能会问，光有细节就够了吗？

“大话”是文章的死敌，而细节是笔墨的精魂。为什么左丘明写的历史故事大家爱读？因为有细节。比如《曹刽论战》中的主角曹刽，说话狠，问题多，眼睛毒，这些鲜明的特征全是用细节塑造出来的。让一个历史人物隔着三千年的时光鲜活地立在读者眼前，叫人不得不佩服。司马迁的文章也好读，随手翻开一页，刘邦的贪婪，项羽的顽劣，陈涉伟大的觉醒，都是活脱脱的可爱，可叹，令人震撼。靠的是什么？还是细节！司马迁笔下的帝王将相不是一个个木偶，而是“一个个鲜活的面容”。没有了这些细节，哪来的“史家之绝唱，无韵之《离骚》”？经营好细节就是经营好文章，更是经营真正的感觉，经营本真的自我。不是每个人都能成为作家，但每个人都要用心去感受生活，敏锐地感受，细腻地感受。

同学少年 这样说来，我们还是要做生活的有心人，在生活中积累丰富的细节。

是的。一路走过，万物与你相逢。关键是，你怎么看待这些相逢。注意那地上爬的蛆虫吧：一路爬过，前方是一张嘴，见什么吞什么，后面是排泄口，无论吞什么进去，出来的都是废物。再看看希特勒践踏过的地方，无不只剩废墟瓦砾。这是一种，还有另一种，比如富兰克林，在他，一切都成了千载难逢的机遇，一切都是恩赐。他欣赏，感受，品味，琢磨，感恩，创造。于是，所有的荒野都是坦途，所有的沟壑都有桥梁；天空辽阔是为了容纳翅膀，北风寒冷是为了呼唤春天。凡事，凡我所遇，皆为上天给予的课题、途径、桥梁，每种处境都是创造的启示。他于是欢喜，感谢，兴致勃勃，时时享受，所有经过他眼的细节几乎全让他注意到了，抓住了，品味了，琢磨出名堂了。他进入了那些细节，进入了那种丰富，进入了自我可以任意驰骋的广大天地。“万物皆备于我”，带着这份欣喜，写得不亦乐乎。

（责任编辑 张毓春）