在初中化学教学中如何培养学生的学习兴趣

杨庭虎

摘 要：夸美纽斯认为：兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。因此，在化学教学中，要想提高化学教学质量，必须创造一个能使学生产生浓厚兴趣的条件。

关键词：初中化学；学习兴趣

初中化学教学是学生学习化学的开始，而怎样实现学生学习兴趣的培养，是初中化学教师需要认真思考的一个问题。兴趣是最好的老师，也是学生主动学习的强大动力。笔者在初中化学教学中持续地探究，积累了一些培养学生学习兴趣的经验，实现了理想的成效。

一、充分利用化学的学科特点、优势，激发学生学习化学的兴趣

化学是一门以实验为基础的科学，生动有趣的实验是诱发学生学习兴趣的重要途径，并且用实验引起学习情景，对活跃课堂气氛有着极其重要的作用。例如：我每年给学生上第一节课的时候都说一句话“首先自我介绍一下，作为化学老师，我就用化学实验来介绍自己。”即事先在白纸上用氢氧化钠溶液写上自己的姓名，上课的时候再请一位学生用装有无色酚酞的喷雾器喷射白纸。接着做“空杯生牛奶”的实验：把无色的氯化镁溶液跟无色的氢氧化钠溶液相混合立刻产生白色沉淀，状如牛奶，学生定会惊奇于这个变化，纷纷问到“这个牛奶能不能喝？……”教师就可以顺势教导学生，实验室的三不准“不尝、不闻、不碰”。再接着“魔棒点灯”、“雨落红花绿叶出”、“烧不坏的手帕”等，学生迫不及待地想了解化学变化的原理，对于这些疑问，老师可不作答，进而还可以再提出一连串的问题保持化学的神秘性，这样学生在课堂上注意力集中，精神饱满，对化学课表现出浓厚的兴趣。

二、重视实验教学，培养学生学习兴趣

化学是一门以实验为基础的学科，实验是学生认识化学的窗口，形象生动、变幻莫测的化学实验最能吸引学生的注意，激发起学习兴趣.首先要认真做好每一个演示实验.兴趣盎然的观察能活跃学生的思想，形成积极思考的氛围，将学生的注意力及时的吸引到所要观察的关键现象上来，深入分析，加深学生对知识的理解.如在讲氧气和氮气的鉴别时，我没有先讲鉴别方法，而是用一个带火星的木条，分别插进两个集气瓶中，让学生由观察到的现象得出鉴别的方法.其次要做好探究实验，在教学过程中，根据教学需要和可能，力求把探究学习深入到每一节课和每一个具体的教学内容中，不局限于学习教材内容后的“再探究”，充分体现探究性学习的宗旨，突出学生的主体地位.例如：初中化学《空气》这一节，空气成分的研究实验是本节的探究点，在教学过程中，通过设置问题情境——实验探究，从观察实验现象入手，让学生充分讨论相关的结论，不局限于“空气中氧气约占五分之一体积”的结论，尊重每个學生的结论，让他们都体验到成功的满足.在上课时，有的学生提出这样的观点：燃烧匙内红磷没有了，火焰熄灭，水位停止上升.此时，教师应表扬学生积极参与的主体意识，并取出燃烧匙，让学生观察，还有红磷剩余，并提出问题：如果红磷的量少了，将会出现什么现象？如果水位上升不到五分之一，可能会有哪些原因？让学生进一步参与讨论、探究，使课堂气氛达到高潮，学生的主体地位和参与意识得到了明显的体现.另外，可根据教材内容，自行设计实验，通过直观有趣的实验现象强化学生对知识的感知和理解，使枯燥的知识变得活泼有趣，可设计小实验或小魔术.例如，在讲酸碱指示剂时，做一个“雨落叶出红花开”的实验.这样课堂上学生注意力集中，精神饱满，对化学课表现出浓厚的兴趣.

三、通过开展第二课堂教学培养学生的学习兴趣

教师通过开展第二教学课堂，能够让学生把在第一教学课堂上学习到的内容应用于第二教学课堂当中，进而使学生的直接性经验得以丰富，实现培养学生化学学习兴趣的目的，并且有利于学生实践操作技能的增强，培养了学生顽强拼搏和敢于实践的精神，进而在潜移默化当中使学生树立投身化学事-和勇攀高峰的信念。如，教师在教学溶液PH值的时候，教师为学生发放一些PH试纸，要求学生在课下或者是周末回家后对自来水、井水、河水、雨水等液体的酸碱性进行检测，这样在学生完成后向教师汇报的过程中都非常开心和激动，并且得出了正确的结论。教师以这种方式实施教学，可以让学生在实际生活中学习和验证自己所学习到的化学知识，进而体会到成功的快乐感和满足感，这有效激发了学生的化学学习兴趣。

兴趣是第一位老师，要让学生有兴趣学好化学，作为教的主导的教师应有充分的准备，多联系一些实际予以教学，对教材内容应心知肚明、灵活安排，以避免过多的受教材的束缚，从而使教学更加充满活力。在教学中要不断地总结，不断改进教学方法，积极采用各种有效的适应学生心理特征的教学方法，优化课堂教学过程，优化课堂练习，充分利用实验电教手段，积极开展化学活动课，充分调动学生积极性，激发、培养学生学习的兴趣，使学生享受学习知识的乐趣，从内心体会到学习的愉快。变“强制性”教学活动为“主动性参与”教学活动。只有这样才能真正提高课堂教学质量，减轻学生负担，提高学生的素质及能力。这样也才会使学生学得轻松、有趣，也才会真正收到实效。