小学生数学思维能力的培养

张吉林

摘 要：小学数学是学生的数学学习道路的起始点，也是数学思维模式启蒙的重要节点，所以在教学过程中应当具有一定的启发性和导向性。启发学生在数学学习方面的兴趣，对数学问题的深入研究的精神，创造性地去解决数学问题，并且逐步培养学生们的发散性思维，为今后的数学学习奠定良好的基礎。

关键词：培养；小学生；思维能力；数学

一、提升自己的教学素养与学术水平

不管在什么情况下，教学素质和学术水平都是评价一个老师教学是否有潜力，是否能达到教学目地的重要指标。而在小学数学的教学中，这两点要求对老师显得格外重要。学生都是小孩子，他们对世界的认知不够，知识吸收接受能力弱，而数学则是需要学生动用逻辑思维的科目，所以学生在数学课堂内不能很好的接受知识或者整合知识都是正常的。作为老师，万万不可不耐烦，小学生在性格形成过程中相对敏感，老师的不耐烦容易伤害他们的心理。所以，教师形成良好的教学素养，遇到问题以和蔼的态度面对学生，这样不仅可以得到学生的喜爱，还可以让学生加深对数学课程的学习兴趣。

而学术水平则是看老师到底有多少墨水了，在小学数学“教”的过程中，老师本身要有足够的学术水平才能上好一堂有质量的课，才能让学生学到知识。尤其在若要在课堂上培养学生的思维能力，学术水平尤为重要。因为在课堂上，如果老师水平不足或者教学方法不适应学生，学生会很难理解教学内容，更何况从中还要锻炼出自己的思维！

二、务实学生的数学基础，举一反三

数学课上，学生如若没有良好的基础，要达到教学预期目标也是有一定难度的。而要培养学生的数学思维能力，老师可以将课本内容用问题的方式引导学生自己求索知源。数学中的公式，定理往往是学生无法理解并灵活运用的短板，而查缺补漏就是要找出学生是否真的能够将这些公式定理运用的完美。对于这些，我们必须要有敏锐的感知，即使学生会套用公式，我们也应该让他们去探索，小学的知识点不难，完全可以让学生多思考，万不可禁锢他们的思想。我们可以设定问题情境让学生自己去寻找答案“公式为什么是这样的”“根据什么而推理得来”“这个公式的转换与解答技巧是什么”通过让学生自己寻找答案，了解数学，对学会数学打造良好的基础是很有效的，甚至学生还可以从中探索出数学的有趣规律！

除了锻炼学生动脑思考的能力外，通过测试题或者试卷来练习数学题也是提高学生数学水平的重要手段。只有在学生真正动笔的时候，才能更好的检验出学生的数学水平。当然这里不是指题海战术，而是让学生做一些有针对性、富含学术含量、能让学生举一反三的题目。不仅如此，数量与题目的种类都很重要，因此老师应该多布置不同题型的作业给学生练手，让学生自己在题目中进行综合分析然后找出题目的“套路”，从而摸索出属于自己的学习技巧，这也是学生进行创新思维运作的过程！知识的广度和深度在很大程度上制约着学生创新性思维与思路的拓展，学生所积累的数学知识点越多，越丰富，练习的题型越多样，思路就会越开阔，就越能激发学生的创新思维。同时，还应鼓励学生摘抄错题，在复习过程中，多回顾自己做过的错题，能够帮助学生避免在一个地方摔跟头。结合做的真题与记忆深刻的错题，学生做到举一反三是很简单的。如果学生自己去专研了，那么学生自身的数学思维也会在无形中慢慢养成。

三、鼓励学生去质疑，多动脑

在实际教学过程中对学生的创新思维能力的培养，老师要有高度的重视。如何培养学生的创新能力，找到有效的途径，在数学教学中显得由为重要。老师可以在某些情况下，脱离课本或是借助问题，让学生任意去想去说。说得离奇，不管对错，便是创新，走入了一个极端也可说思路到了一个新高度。

好奇心是思维的源泉，创新的动力。有了好奇心，才会有去发现，去创新的愿望，有去解开谜底面纱的欲望。所以，老师要保护好学生的好奇心，跳脱学生思维。在教学中，老师也可以带头引领学生跳出教材的框架，扩散学生的思维；同时也要引导学生去发现问题，解决问题，敢于质疑问题存在的合理性！当学生提出问题时，哪怕有很明显的问题，老师也应该鼓励学生，不管回答是否有很明显的错误，都证明了学生有去思考，去质疑问题，在发动大脑的思维能力，对于学生提出的闪光点，老师要加以鼓励，一个眼神或是一句话，都可以让学生信心倍增，对数学产生浓厚的兴趣。这样，才可以激励学生，让学生勤于思考！

作为一名小学老师，学生数学课上的启蒙与我们息息相关，所以，我们要严格做好数学课程的准备，改变自己的教学方式，加强学生的参与度，让课堂更加适应小学生的学习习惯，提高课堂效率。在这基础上，老师能力有把关，学生有兴趣，学生的数学成绩将会有大的提高，而小学生的思维能力在学习数学的过程中将会一点点的不断加强！因此，脚踏实地的教学，一步步创新，培养好学生的思维能力指日可待。

参考文献：

[1]单亚飞，试论数学思维如何在小学数学教学中体现[J]，科学导报，2015年7期.

[2]蒋威，数学思维在小学数学教学中的体现[J].都市家教：上半月，2012年6期.