农村小学生的语言表达能力欠缺归因及措施

贺雅明+王继民

摘 要：语言是最基本、最重要的交流工具。农村小学生在语言表达能力方面，存在较大的欠缺。分析小学生语言表达能力欠缺的原因，有助于寻找缩小差距的途径和方法，对于培养农村小学学生语言表达能力具有重要的意义。

关键词：语言表达能力差异影响措施

一、农村小学生在语言表达能力方面欠缺的原因

1.家庭文化的影响。

（1）家长的语言表达能力潜移默化地影响孩子。农村家长的文化素养普遍偏低，语言表达不够规范，词汇量小，甚至日常谈话中绝不会用到成语典故、修辞手法，从而影响孩子的语言表达能力普遍偏低。

（2）家长的重视和培养影响孩子。农村家长往往为了生计奔波，外出打工，将孩子交给老人带养。亲子共处的时间都极少，更别提陪伴和培养。由于观念和经济的局限，农村家长一般认为教育就是将孩子送进学校、交给老师，如果成绩好、分数高就是教得好。综合素质培养，对他们而言那是太陌生的理念。

2.课外阅读的影响。

（1）在和家长的沟通交流中我经常会阐述课外阅读的重要性，可由于一直以来没有良好阅读习惯，一些家长即使意识到这一点，也顶多提一句，或者买一次书就没有后续了，能够坚持让孩子阅读的家长是极少数。经济条件也是其重要原因之一，尤其是家庭条较困难的家庭，父母无法拿出多余的金钱来给学生买课外书。

（2）课外阅读的差异，对小学生语言表达能力的影响也很大。课堂上，老师随口讲出的成语，农村学生一般接不上口，随口提到的典故，学生闻所未闻。教师如果为了照顾孩子的听课，停下来介绍某个成语的意思、某个典故的出处，势必会影响教学进度。如果减少提及成语和典故，保证教学进度，又将使学生对课外知识的接触更少，形成恶性循环。

写作上农村学生词汇普遍缺乏，没话可写，或者干巴巴的，与生动具体无关，或者表达混乱，病句层出不穷。尤其是对高年级学生，最重要、最可持续发展的方法就是大量的课外阅读。可以说，课外阅读缺乏下的写作指导，只能是，巧妇难为无米之炊。

3.生活环境的影响。

农村孩子的生活圈子相对较窄，素养普遍偏低，词汇量信息量有限，周围交际的环境不太利于语言表达能力的发展。很多家长缺少与孩子应有的言语交流，对其语言表达能力的提高更是爱莫能助。

二、在教学中提高学生语言表达能力的措施

1.在模仿中学语言。

人类的任何学习，都是从模仿开始的。小学生年龄虽小但模仿能力却很强。我们可以充分运用这一点，让学生在模仿中学习语言。

（1）言传身教。老师常是学生模仿的对象，特别是小学生，他们的模仿力特别强，因此，我们要充分运用这一点，在平时的教育、教学中，语言的表述要清晰，要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言学生才愿意接受，才能给学生做好榜样。

（2）以例引路。在平时的教学与练习中，让同学们在分析中去领略语言的精彩，在仿写中提高语言运用的能力。

例如：《草原》一文中，“四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。训练学生仿照这样的句式说一句话

2.在情境中发展语言。

我们在教学中要善于创设学生喜欢的情境，让他们在情境中学语言，发展语言，想说话，会说话。要鼓励学生说、问、评，突出双向互动的特点。对于学生的发言要给予恰当的评价，激发他们的兴趣，充分调动他们发言的积极性。

3.在比较中提炼语言。

比较法是帮助学生提炼语言的有效途径。通过品词品句，品味其语言的典范性和艺术魅力，将浓烈的兴趣诱发出来。

如在教学《桥》时，我出示下面两段话让学生比较，讨论：哪一段写得生动？1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。2.山洪咆哮着。学生经过读并讨论，一致认为第一句写得生动。因为它形象的写出了山洪来时的快，来势猛。学生通过比较，不仅提高了品味语言文字的能力，更领悟到了运用比喻、拟人修辞手法的妙处。

4.在实践中创造语言。

（1）开展一些活动提高学生语言表达的能力，例如，开展“我是小记者”活动，让学生充当“小记者”去采访老师、同学、家长等，然后把采访的内容在班上讲给大家听，启发学生大胆说话，在说话中全面提高学生的综合素质。

（2）与各科教学结合起来，了解学生在各课堂上的表现，开辟说话课集中训练他们的语言表达能力，同时把语言表达渗透到各个学科中去，例如，数学课上让学生说说运算过程，体育课上让学生说说动作要领，音乐课上让学生说说歌词等。这些都是学生语言表达的好机会，只要因势利导，就不怕学生语言表达不好。

5.创造意境。

在实践中提高学生语言表达的能力学生愿说敢说，不等于会说，有组织的指导学生在实践中会说。比如，每周抽出1---2节课或利用班会，举行演讲会，学生可以讲一段话、一个故事、一件有趣的事或者是自己所见所闻，让学生上台大胆地说，从而提高学生的语言表达能力。

总结

让我们努力前行，探索出提高学生语言表达能力的有效途径。切实提高农村小学生的语言表达能力，以适应现实生活和未来社会的需要。农村小学生语言表达能力的提高对其全面发展产生深远影响，因此，加强农村小学生語言表达能力的培养教育意义深远。

（河北省教育科学研究“十二五”规划课题研究成果）