福尔摩斯思维方式

加菲猫

福尔摩斯的知识储备并不全面，不符合国内的素质教育，属于严重“偏科”。但正是这略显奇葩的知识结构，在福尔摩斯的侦探生涯中发挥奇特的效能。

有的人“学富五车”却无所作为，有的人未必博学却成绩卓著，知识的丰富与否并不能决定能力的强弱，人的思维方式才是决定知识发挥其作用的关键。

构建合理的知识结构也很重要。柯南道尔笔下的福尔摩斯，思维敏捷，总能有条不紊地将一桩桩离奇案件逐步破解。如果没有渊博的知识，怎么能够屡破奇案呢？

柯南道尔却赋予了福尔摩斯这样的一个知识结构：

文学知识——无；

政治学知识——浅薄；

植物学知识——不全面；

地质学知识——实用，但有限；

化学知识——精深；

解剖学知识——准确，不系统；

惊险文学——广博；

英国法律——充分。

乍看之下，福尔摩斯的知识储备并不全面，不符合国内的素质教育，属于严重“偏科”。但正是这个略显奇葩的知识结构，在福尔摩斯的侦探生涯中发挥奇特的效能，使他侦破一桩又一桩的人间奇案，成为举世闻名的大侦探。

小说中，福尔摩斯就对知识结构的问题作出了很经典的解释：

“人的脑子本来像一间空空的小阁楼，应该有选择地把一些家具装进去，只有傻瓜才会把它碰到的各种各样的破烂杂碎一股脑儿装进去。这样一来，那些对他有用的知识反而被挤出来，或者，最多不过是和许多东西掺杂在一起。在取用的时候，也就感到困难。”

福尔摩斯用这个形象的比喻，生动地说明，人们不能毫无选择地把知识杂乱无章地充塞于头脑中，而必须有目的地吸取，并根据它们的内在联系，加以合理的排列、组合，使之成为一个具有整体功能的知识结构。只有这样，知识才能发挥它应有的效力。

爱因斯坦刚移民到美国的时候，已经是全球性的名人，经常受到记者的围堵。有一次，记者问他，音速的大小是多少？他回答不知道。记者表示很诧异。然后，爱因斯坦说了一段话： “这些可以在书上查到的东西，我没有记在脑子 里。”

现代社会，学科越来越细化，任何一門学科，都会不知不觉地培养一种思维方式，知识不一定终身有用，这种研究问题的思维方式却很有用，思维灵活也是一种智慧的标志。例如几何这门学科，表面上没用，但它可以训练你，完成一个目标可以有多种方式：训练你不停地去试，最后找出最快的解决方法。又如数学中的微积分，它的公式放在正常人的生活中不会起什么作用，但它的解题思路，对解决现实问题是有帮助的，就看你会不会应用。

知识是能力的基础，而思维则是行动的先导。21世纪的今天是个性张扬的时代，任何人都有独立思考的权利，但不是所有的人都有完善的思维方式。我们在下次读书的时候不妨思考，要读什么书？为什么要读这本书？完善知识结构，也是完善思维方式的过程。思维有多深，人的思想就能走多远。

庄子曰：“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆矣。”

吾笑曰：“吾生也有涯，而心也无涯，以无涯御有涯，逍遥游矣。”

（摘自《读书文摘》）