技巧探析

这是一篇很少为人所点评及品咂的作品，究其原因，笔者认为有二：一则為反映科举制度黑暗的题材作品，中学语文教材已经有所涉猎；二则文章写得略显阴森，文意也晦涩难懂。但笔者认为，这是一篇文质兼佳之文。

这是一篇短篇小说，作品细腻而传神地刻画了一位因科举考试失败而发疯致死的读书人的悲剧形象，深刻揭露了旧科举制度对人们的毒害。作者以读书人陈士成为对象，抒发了对读书人悲惨命运的同情之心，从而反衬出封建科举制度的黑暗。作者以极强的观察力与想象力，用传神的笔触将读书人的动作、神态及心理描绘得淋漓尽致，体现了超凡的艺术魅力。这里特别值得一提的是传神的心理刻画技巧，文中心理描写的方法有很多种，可分为两大类：直接描写和间接描写。直接描写包括内心独白、神态描写、梦境和幻觉描写等；间接描写包括环境烘托、动作语言描写等。

一、内心独白。就是作者把特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来，这样能生动地表现出人物的心理。如片段中“这回又完了”一句，就是自己对自己讲的无声之话，反映了陈士成在不同的心理状态下对自己讲不同的话，这不同的话很真实地反映了人物不同的心理状态。

二、幻觉描写。这是本文运用最多且最为成功的一种技法，此方法是指人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。

在进行幻觉描写前常常要用一些提示语，如“似乎看见”“仿佛听到”等。这些若有若无、时隐时现的句子所体现的影像，真实地再现了一个读书人在极度绝望之际的神情及感觉，虽给人的感觉有点恐怖，但很震撼，显示了作家大手笔超凡之功力。

三、环境烘托。我们知道，一个人在不同的情绪下看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。在紧张的状态下，人会焦虑、烦躁，等等，因而会对声音、光线会产生与平时不同的感受。把这些经过眼睛选择过的，在特定感受笼罩下的景物描写下来，就能充分地表现人物的精神状态。鲁迅于本文中诸多地方使用环境描写来烘托人物的心理状态，生动形象，恰到好处。使用环境描写来体现陈士成特定环境下的那种神情恍惚、心境绝望的状况，可谓匠心独运，水到渠成。

鲁迅的小说是中国现代白话小说的奠基之作和经典之作，它们以无穷的魅力，风行了大半个世纪，至今不衰。我们通过此篇，不难看出：文笔老到，周密流畅，震人心魄又引人入胜，鲁迅的语言风格充溢着独特而强烈的个性，具有极强的艺术魅力。