《蟋蟀的住宅》 教学设计

天津市滨海新区大港三号院小学 王艳峰

一、教学内容分析

《蟋蟀的住宅》是一篇观察笔记。在文中，法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能，赞扬了蟋蟀不辞辛苦和不肯随遇而安的精神。语言十分风趣，可以激发学生观察周围事物的兴趣。

二、教学对象分析

四年级学生已经具备了一定的学习能力，学生们也喜欢昆虫，但却不一定能体会到“蟋蟀的住宅”是一项“伟大的工程”。

三、教学目标及教学重难点

（一）教学目标

1.知识技能

复习检查10个词语。

2.过程与方法

了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳和不肯随遇而安的特点。学习作者是怎样运用富有情趣的语言来表达的。

3.情感态度与价值观

学习作者认真观察事物的方法，激发学生观察周围事物的兴趣。

(二）教学重难点

1.教学重点

了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳和不肯随遇而安的特点。

2.教学难点

帮助学生体会蟋蟀吃苦耐劳和不肯随遇而安的特点。

四、教学准备

多媒体课件、ipad等学习工具、网络。

五、教学方法、过程及整合点

容教学方法 整合点与软件一、激趣导入，复习旧知课件播放蟋蟀的叫声目标：1.创设情境，激发学生学习兴趣。2.利用ipad查10个字词。内容：1.（课件演示月夜星空，蟋蟀弹琴唱歌）好听吗？2.师：同学们，看看这是谁在平台上唱歌呢？想象一下，他会唱什么呢？（埋下伏笔）生：动听 美妙3.师：蟋蟀的歌声很动听，但它的住宅更有名气。今天继续学习《蟋蟀的住宅》伸出手来和王老师一起写课题，，板书课题齐读课题。（指导宅的写法。）？4.电子白板检查听写情况（1）听写词语（2）指导写“蔽”。目标：通过阅读文本，掌握文章的主要内容。内容：师：请同学们打开课本，自由读文，用心感受，完成这道填空题：1.创设情境2.难字板演1利用ipad影像投影，听写词语。二、整体感知阅读法2.利用白板中汉字笔画功能指导写“蔽”3.利用白板的手写功能，指导“蔽”的重点书写部分。这篇课文主要介绍了蟋蟀（）（）（）三方面内容。 提问法和对比法三研读课文1.了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳不肯随遇而安的特点。师：蟋蟀的住宅与众不同，我们看看它是如何为自己选择住址的？1.指名读蟋蟀选址的自然段2.师：什么是“随遇而安”？你是怎么知道这个词语意思的？从文中找出相关句子读一读。3.交流后小结：理解词语意思不能光靠字典里的解释，还可以联系课文中具体语言环境去体会。4 讨论：读着“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安”你会对蟋蟀有什么样的认识？哪些词语最能看出蟋蟀不肯随遇而安？生：慎重 常常 一定 一点儿一点儿5女生有感情朗读这一段。利用电子白板擦除功能完成填空。启发阅读法通过白板拖拽功能，掌握蟋蟀选址的几要素