无声

任文慧

2月2日 晴

开学前，我和朋友约好了放松一下，去城里看电影。公交车上，坐在我们前面的是一对母子。小孩子看上去三四岁的样子，动来动去，很是顽皮。每次当他要把手伸向窗外时，他的母亲都会及时按住他。

冬日暖阳下，车子在喧闹的街道上平缓地行使。一站又一站，一群人又一群人，实在是很平常。

公交车在几站上客后，已经被喂得很饱，行间都有几位年轻人站着了。就在这时，一个有些驼背的老人上了车。我和朋友都做好了让座的准备，可前面的那位母亲却先起了身。老人坐下后，小孩子看了几眼老人，稚气未脱的目光中透露着不满，嘟起嘴巴：“让我妈妈坐……”老人有点尴尬。孩子的母亲立即把手放在孩子的小肩膀上，微笑着，微微地摇摇头。孩子似乎很不满意母亲和老人的回应，又用小手推了推旁边的老人。那位母亲看到后，轻轻地敲打了一下孩子的手，谁知道小孩子立马哭了起来：“我不要妈妈……妈妈不会说话，妈妈打我……”车上先是一阵安静，随后竟是一片哄堂大笑。那位母亲大概看懂了什么，脸有些红了，但她一直对儿子做一些手语，最让我难忘的是那复杂的眼神。

新的一站到了。刹车时，那位母亲一直用手护着小孩。当他们下车后，车上的人又纷纷议论：“她是个哑巴。”“那孩子好可怜。”可这对母子听不到车上的议论。我情不自禁地再次看着渐行渐远的那位母亲，看着那轻叩阳光的步伐和决然无声的背景，竟然有种流泪的冲动——有这样伟大的母亲，那孩子，其实好幸福。

那一眼有母亲对孩子哭泣的心痛，那一眼有母亲对孩子不懂事的愠怒，那一眼有母亲对自己没教好孩子的自责，或许还有自卑。那一眼诠释了无声胜有声。要知道，默默无言，有时却是世上最美的聲音啊。

江苏省兴化市开发区中心校“南官河”文学社

简评：

这是一篇要求以“声音”为话题的习作。小作者反弹琵琶，以“无声”作为结构主线，用乘客的有声与这无声形成对比，让我们看到了一颗美丽的心灵，听到了一份正能量的召唤。别出心裁的情节构思，画龙点睛的文末议论，让习作多了几分看点。

指导老师：赵步进 推荐老师：唐应淦