美国:高情商的孩子是怎么培养的(上)

文憨爸

美国:高情商的孩子是怎么培养的(上)

文憨爸

有刚来美国的家长问我，感觉美国孩子每天在学校，真正上文化课的时间并不是很多，比起国内满满的课程，他们真是轻松多了。那么，那些在学校却又不在真正上课的时间里，孩子们在学什么呢？

其实，在美国的学校，特别是幼儿园和小学，孩子会花大量的时间学习Social Skills（社交技巧）。而等孩子长大一些，我们往往会发现这些社交技巧的学习才是他们人生中最重要的课程。

今天，我就和大家聊聊这些社交技巧是怎么教给孩子的。

一、协议规则的建立

美国的老师更喜欢把这些规则称为EssentialAgreements（协议），因为这些协议不是我告诉你要怎么做，而是我们共同商量，都同意要遵守的一种契约。等协议确定后，孩子会在上面签字或者按手印，然后再一起把它放在显眼的地方，随时提醒大家。老师有时候会故意做出一些违反协议的举动，孩子们也会很积极地去纠正老师。

怎么引导孩子说出这些协议的内容呢？老师会问孩子这样一些问题引导他们。举个例子，一套玩具我们玩的时候的规则是什么？这套玩具我们几个人玩比较合适？假设他们回答是4个人，如果已经有4个人在玩儿，又有小朋友想要加入怎么办？有两个人同时想要一个玩具怎么办？玩的时候，大家是在一张桌子上玩儿，还是在地上玩儿，为什么？老师说玩玩具时间结束，你们要做什么？

二、合作的意义

没合作过的孩子第一次合作真的是好难哪，但是迎难而上才是硬道理。教孩子学会合作的过程可以分成以下几个问题。

1.不同就是错误的吗？

低年龄段的孩子总是觉得事物非黑即白，不是对的就是错的。所以，当他觉得自己是对的时候，只要别人说的和自己有一点儿不一样，就认为是“错的”。

我们可以从最简单的问题开始锻炼孩子的包容性思维，比如，我喜欢吃橘子，你不喜欢吃橘子。我没有错，你也没有错。就像这个问题一样，很多问题都是你没有错，我也没有错，我们有不同意见的时候，鼓励孩子先听，然后发表中肯的意见。

2.为什么要合作？

因为两个人的想法往往会比一个人的更精彩。有一个小游戏可以玩儿。

拿一张白纸，几个孩子不要商量，依次往白纸上画他觉得可以跟前面小朋友画的联系上的东西。比如，第一个孩子画了一棵树，第二个孩子画了一只鸟，第三个孩子画了一条龙……最后根据这张画儿，大家一起来编一个故事。当然，最后的故事往往是有趣而疯狂的，在孩子们哈哈大笑的同时，不要忘了提醒他们：这张画儿和这个故事是大家合作才能完成的。

3.怎么合作？

我们会用两种手势教孩子。

①Combineourideas.结合大家的想法。

②Buildoneachother’sideas.借鉴别人的想法，并使之变得更好。

编辑 常慧丽