关于校园下水道的调查

浙江省宁波市宁海县城东小学 王子珣等

关于校园下水道的调查

浙江省宁波市宁海县城东小学 王子珣等

指导老师 杨世扬

【现象】

天色突暗，暴雨如注。满世界里，除了哗哗的雨水声，还是哗哗的雨水声。这雨，也太大了。眼前的情景让同学们举步维艰——只见校门外的街道已经被雨水铺满，成了一条湍急的“河流”，而且，水流正在向学校里面涌，校园里也水流成河……

为什么一场大雨，会带来这样棘手的麻烦呢？为什么这些水就不能顺利地排出？我们学校的排水系统到底怎么样呢？……一连串的问题像泡泡一样冒出来。于是，我和好朋友一起进行了校园下水道的调查——

【研究目的】

结合全社会都在讲“五水共治”的背景，了解学校排水系统情况，唤起更多人节水爱水，保护环境的意识，为“五水共治”提出自己力所能及的设想。

地点现状 情况分析综合楼前通往方向不明 实际排水能力不明第二幢楼前西天井窨井盖全新的，东天井窨井盖是旧的。下水道下都有很多垃圾和树叶。因垃圾、树叶堵塞，排水不畅。第一幢楼前除了落水管旁边一个窨井，整幢楼前就一条浅浅的凹槽。南围墙边窄小，一遇到大雨，雨水就横流。南围墙边只有一个窨井，而且已经被土填实，都长出青草了。无法排水。

【调查与走访】

1.实地排摸校园下水道系统

我们学校有三幢教学楼，以下是各幢教学楼前下水道的情况：

2.查找关于操场（塑胶跑道）下水道的资料

这是塑胶操场边上的窨井。窨井盖是固定死的，排水能力很弱，只会藏污纳垢，又无法疏通。因为是塑胶跑道，听老师说，塑胶跑道在建造过程中会充分考虑排水的。于是我们翻阅了塑胶跑道工程施工图，从厚厚的一沓资料中，我们找到了其中一张图纸，上面比较清晰地画着塑胶操场的排水系统，还标明了排水去向是市政排水网。

3.走访学校教师、学生

女同学俞佳男：下水道？没有关心过。那里臭烘烘的。有一次，我看见个别调皮的男生还往里面倒垃圾。

男同学应凯:男生经常玩水，水龙头没有及时关。很多脏东西都随着流水冲向下水道。

班主任：对于下水道，我们的关心还真不够。我想我们应该对同学们进行全方位的节水用水，爱护环境宣传。

总务主任：学校下一步会有扩建工程，现有的下水道，我们尽可能疏通或者改造。

校长：学校下水道的排水设施总体上来说，是比较陈旧的，就像我们这座城市的排水设施一样。一旦遇到暴雨，校园排水问题就会接踵而来，改造起来，也挺难的。希望我们同学们能从小养成节水爱水，保护下水道口的好习惯。

【原因】

综合分析我们掌握的材料，大致有以下两点原因：

1.意识淡薄。很多人并没有意识到下水道的重要性，所以垃圾等落进下水道，都不管不顾。虽然老师经常进行教育，但是同学们还是不听劝告，浪费水的现象还时有发生。我又想起楼下饭店的阿姨，把整桶泔水倒进下水道的情景。对于降水的利用意识就更差了。

2.历史原因。我们的建设只重视地面上的建筑，对于地下设施没有引起足够重视，所以下水道往往窄小或者通水不畅。

【我们的设想】

1.以“下水道畅想曲”为主题，在校园科技节中进行“金点子”创意大赛和科幻画比赛，让所有的同学参与，并且通过“小手拉大手”的方法，让家长也参与其中，引导全民共同参与。

2.打造“升级版下水道设施”——雨水收集池系统，让它的排水功能与蓄水功能兼具，这样的话，学校灌溉花草、冲厕所、卫生打理拖地等等用水都可以重复、循环使用。

3.结合“五水共治”，进行多渠道、多维度的宣传：“不浪费一滴水”，愿清凌凌的水，在美丽的校园清凌凌地流！

【柴老师的话】

从这篇研究报告中看出，王子珣等同学着实花了一番功夫：

1.重视搜集信息。基于“五水共治”的背景，小作者们在目睹校园排水情况后，对校园下水道进行了综合调查实地排摸，查阅资料，走访咨询等，获得的资料是丰富多样的。这是写好研究报告的基础。

2.认真处理信息。从调查报告来看，所用信息是有代表性和说服力的，而且撰写规范，有条有理，分析准确简练。可见，王子珣等同学对丰富多样的信息进行了科学合理地筛选提炼，态度极其认真。这是写好研究报告的关键也是难点。

3.关于报告的价值取向。王子珣等同学结合“五水共治”的社会热点，对校园排水系统排查调研，提出科学而有针对性的设想，这更需要直面问题的胆魄与解决问题的策略。真了不起!

如果小作者们在走访学校教师、学生部分，能恰当使用统计图表的形式；在了解塑胶操场的排水系统时，对市政排水网情况也作一些了解，这样综合考虑，文章会更严谨而有说服力，也更能说明“五水共治”的重要性和必要性。

龟速前进中的车子远远望去倒是很像一条铁龙，而妈妈的车就是这铁龙的一块鳞片。

浙江省嘉兴市北京师范大学南湖附属学校陈子昊