体育院校音乐课程教学初探

王苠祯

【摘 要】音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术，艺术又是美育的重要组成部分，推行美育教育对培养素质型人才具有深刻意义。全国普通高等院校全面发展艺术教育，作为体育类院校，艺术教育音乐课程有了一定的发展和其独特的地位与作用。由于教学对象的特殊性以及专业的特殊性，体育院校音乐课程的教学发展面临着许多困境，音乐课程建设也存在一些阻碍发展的因素，本文浅析了体育院校音乐欣赏课程目前发展现状及思考存在的问题。

【关键词】体育院校；音乐课程；教学改革

一、体育院校音乐课程的重要性

著名教育家蔡元培先生曾说：没有艺术的教育，是不完全的教育。音乐是表达思想感情与生活的一种艺术形式。任何一种艺术都有自己的表现形式，当音乐旋律响起往往会使人身临其境的处于音乐的氛围当中。

在高等教育教学发展中音乐课作为高校公共课的重要组成部分，是提高大学生欣赏、认识和感受音乐美的重要传播途径。爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师，激发学生学习音乐的兴趣是优化音乐课堂教学，提高教育教学质量的重要途径。艺术源于生活，而音乐又和大学生生息息相关，大学生课余活动丰富多彩，如校园十大歌手比赛、合唱比赛、诗歌朗诵大赛、舞蹈大赛等多数活动都离不开音乐。具备一定的音乐素养，对音乐基本知识的掌握和运用，能更好的丰富充实大学生活增加自信，可重新认识美，欣赏美创造美，对身心健康发展起到了很大作用。

音乐不仅能陶冶情操，通过音乐刺激大脑皮层，能产生调节作用，可缓解紧张和焦虑，消除生活和学习中的疲劳等不安情绪。而音乐又和许多体育项目和体育课程密不可分，很多体育类的课程离不开音乐，如，健美操课、啦啦操课、武术课等，像健美操课程经常会使用音乐作为教学背景音乐，把音乐作为重要教学辅助手段。通过音乐的节奏、旋律的律动，学生可以在音乐旋律的伴奏下，身心融入其中，让身心愉悦在轻松的环境中学习。能在音乐伴奏下更好的活跃课堂气氛，潜移默化中培养了学生的音乐素养，激发了学生的学习兴趣，掌握好旋律节奏把课程动作技巧更好的展现出来。可想而知，没有音乐相伴的课程是枯燥乏味的。

无论学校的体育课程还是体育赛事，越来越多地融合了音乐，都与音乐紧密相连。如一些体育比赛项目，花样滑冰、花样游泳、艺术体操等等。体育作品的表现离不音乐，音乐也在体育作品中展现其无穷魅力。可想而知音乐对体育类院校的重要性，更应合理利用资源结合自身的专业特点，培养学生对音乐的鉴赏能力，合理有效的利用音乐知识，激发学生对音乐的兴趣。

二、体育院校音乐课程的特殊性

音乐与体育学科具有交叉性，而体育院校的音乐课程目标设置存在不明确等因素，所传授的音乐课程的知识在体育实践中并没有很好体现出来。要制定明确的音乐课程目标，使学生具备一定的音乐基本知识，将理论课程与音乐实践课程相互结合，拓展音乐知识。音乐教材可丰富多样如《音乐基础知识》、《音乐鉴赏》、《中外名家名作赏析》、《中国民族民间音乐》、《合唱与指挥》等，体育类院校更因结合自身的专业特点，选择适合教材重视学科的交叉性。

体育院校的音乐课程目标应与其他普通高校有所不同，明确音乐对体育的重要作用，要从体育类院校音乐欣赏课的特殊性分析，教学的最终目标是否适合这一特殊性，了解音乐与体育的密切关系，才能更好运用音乐知识展现体育的魅力。

三、体育院校音乐课程发展现状

1.音乐教材内容针对性弱。有关体育类的音乐教材少之又少，屈指可数的教材，一定程度上局限了课程教学的发展。现体育院校的教材也往往和专业类院校的音乐教材相同，专业性太强，学生的接受能力有限，接受效果差。教材是一门课的基础，缺乏针对体育类学生的音乐教材是当前急需解决的一个难题，这也是影响教学发展的一个困境，应充分挖掘音乐课程教学资源，根据体育类院校这一特殊性编写适合学生使用的教材。

2.音乐师资队伍力量薄弱。能否更好培养高素质人才，离不开教师队伍的力量，当前体育类高校普遍存在音乐教师不足，大多音乐老师都是超课时教学量，教学工作任务繁重。同时还存在编制不足的情况，自身的价值难以得以体现，教学质量效果得不到提升。

3.音乐教学设备不完善。与专业性音乐院校不同，普通高校在音乐教学设备、教学环境上没有专业院校条件好。一般普通高校音乐课都采取大班上课的形式，学生多，教学效果较差。加上没有专门音乐教室、乐器、音响、多媒体等教学设备，视听环境效果差，存在经费投入及设备条件不足等问题。

4.转变教育思想观念。音乐教育作为高等教育重要组成部分，对于大学生综全面发展具有不可磨灭的功劳和作用。在目前的音乐课教学实践中，我们要进一步转变观念，重视音乐课程教育，不要认为音乐就是副科，要用正确的思想观念来强化音乐对体育教育教学的实践作用，要让音乐在体育实践中发挥其独特作用。

体育院校的公共音乐课程作为公共课的重要组成部分，也是素质教育的重要载体，目前面临着很多困境，还有很多地方需要研究探索。怎样引导学生认识音乐、欣赏音乐、运用音乐，怎样发挥音乐课在体育类院校的作用，怎样更好利用音乐和体育的学科交叉相融性，怎样完善体育类院校音乐课教学体系等问题值得深思。音乐与体育的特殊性关系造就了音乐与体育融合的无穷魅力。同时，也唤醒人们对体育类院校的音乐课程发展的关注与参与。

参考文献：

[1]曹理.普通音乐教育学概论[M].北京：北京师范大学出版社，2007.

[2]游佩琳 高校藝术教育师资队伍建设的思考[J].云梦学刊，2007.