探究快乐排球与小学排球教学结合

【摘 要】在新课改的指导下，对小学生展开教学活动中，不仅要注重学生各科基础知识的掌握。在素质教育背景下更加注重学生的体育教学。排球在体育教学中深受学生的喜爱，不仅能锻炼学生的身体，对小学生的身心发展有着重要的作用。本文将针对小学排球教学进行探讨，将快乐排球与小学排球教学进行有效的结合，使学生在排球学习中感到快乐，激发学生对排球的兴趣。

【关键词】快乐排球；小学排球；教学方式

随着社会经济的不断发展与进步，社会对人才的要求越来越高，单纯的知识型人才已经不能满足社会的需求。因此，在对学生进行教学中，要使学生全面发展。小学排球教学工作能否有效展开，对教师自身能力要求的非常高。保证学生具备良好的身体素质，为日后的学生、生活、工作打下良好的基础。

一、快乐排球对小学排球教学的作用

由于小学阶段学生的年龄特点，在对学生进行排球教学时，快乐排球能够使学生在实际教学中感受快乐，使学生在快乐中学习专业技能，使其得到全面发展。快乐排球的教学理念是使学生在游戏的环境中，快乐的状态下学习排球技能，掌握一定的技巧。这样的课堂教学能够使学生真正的融入到课堂，可以有效提高学生的成绩。快乐排球注重学生的内心需求，课堂教学突出学生的主体地位，在实际课堂教学中，教师能够与学生进行交流互动，使教师更加了解学生的发展需求，进而能够有针对性的对学生展开训练。将快乐排球与小学排球教学相结合，能够有效培养学生的团队合作意识，提高学生自主学习能力，进而全方面提高学生的综合素质能力。

二、快乐排球与小学排球教学结合的方式

（一）改变传统的教学理念

想要顺利的开展小学排球教学活动，首先就要改变传统的教学理念，接受快乐排球的教学模式，但是很多人并没有意识到实施快乐排球的重要作用。对于小学生排球教学，大部分教师在采用传统的教学模式，忽略学生的主体地位，只是对学生一味的动作技能的联系，不注重学生的感受，快乐排球能够使学生在学习中感受快乐，改变了学生被动接受知识的状态，有效激发学生的学习兴趣，提高了学生参与课堂的积极性。

（二）运用合理的教学模式

在对学生进行排球教学过程中，很多教师依然采用传统的教学模式，课堂教学主要以教师示范动作为主，然后让学生进行模仿，使学生在被动的状态下接受知识。快乐排球与小学排球教学相结合，要求教师要运用丰富的教学模式展开教学活动，最大程度调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。并在教学中，培养学生的团队合作意识，使学生在快乐的氛围中学习技能。

（三）建立科学的评价体系

排球教學相比于其他体育项目，对学生的身体素质有较高的要求，学生只有具备良好的身体素质才能更好的发挥技能水平。每个学生的身体素质是不同的，教师在制定教学方法过程中，要根据学生不同的发展需求，建立科学的评价体系，使其能够对学生进行全面评价，保证评价工作的全面性、公平性。

三、快乐排球与小学排球教学结合的具体策略

（一）垫球技巧教学

垫球在排球教学中占有重要位置，学生具备良好的垫球能力能够有效保证本方的获胜率，因此，教师在实际教学中，要注重对学生垫球技能的训练。教师要改变传统的教学模式，可以采用诱导性的教学方法，使其有效提高学生的学习兴趣。

在正式上课之前，教师可以通过多媒体教学设备为学生播放排球相关的动作技能，使学生初步了解排球的基本技巧，并在一定程度上激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。教师在实际讲解过程中，要注重学生的感受，在给学生进行示范中，要与学生交流，学生有不懂的地方及时向教师提问，适当的时候可以与学生进行互动，营造轻松愉悦的课堂教学环境。在组织学生练习中，教师可以通过比赛、做游戏等方式，展开训练。实现快乐排球与小学排球教学有效的结合，使学生能够在快乐中学习排球技能。

（二）传球技巧教学

传球对学生的手指和手腕力量有较高的要求，也是需要具备的重要技巧。小学阶段的学生，由于年龄的特点在学习中存在一定的困难。教师在实际教学中，要注重对不同层次的学生制定不同的教学方案，有针对性的展开教学。在传球训练中，很多时候对方传来的球会很高，学生不足以用手掌垫起，可以引导学生用头进行，指导学生要用正确的动作技巧，避免学生在训练过程中受伤。在传球练习中，可以将学生进行分组，并组织各组进行比赛，每组传球次数多为获胜，这样不仅能激发学生的学习兴趣，更能培养学生的团队合作意识。

（三）发球技巧教学

在排球教学中，发球技巧的教学是非常重要的，小学生很难掌握一些发球的技巧。包括发球击点、角度发球、发球力度等方面，很难进行有效的掌控。教师在实际课堂教学中，在对学生进行讲解中，可以收集相关的教学视频，并通过慢放使学生直观的感受到动作的要领，保证学生更好的理解发球的技巧。学生在观看视频中，有不懂的地方教师要及时做示范，对教师自身能力有较高的要求。因此，教师要不断提高自身的专业能力，使其能够满足学生的需求。

（四）开展各项游戏

教师在对小学生进行实际教学中，学生掌握一定的基本技能后，可以改变传统的教学模式，不让学生一味的进行基本技能的练习。很多教师在讲解相关的动作技能后，便给学生充足的时间练习，小学生没有一定的自我约束能力，没有教师的管理，学生不仅不能更好的练习技能，在一定程度上将排球课程当作是游戏时间，与课余时间并没有分别。所以，在保证学生掌握基本技能后，教师可以组织学生进行游戏，使其培养学生的耐力，身体协调能力以及团队合作意识。

四、结束语

快乐排球与小学排球教学相结合，能够有效激发学生的学习兴趣，使学生更好的融入到课堂教学中来，改变了传统的教学模式，使学生能够在快乐中学习，不仅能够提高学生的身体素质，更能在很大程度上提高学生的综合素质。

作者简介：王波（1985-），男，山东潍坊临朐人，民 族：汉 职称：校内中级，学历：研究生。研究方向：小学体育教学。

参考文献：

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