“行知”引领：前行在传统文化教育的路上

王丹吉

中华优秀的传统文化是实现中华民族伟大复兴即中国梦之本，也是实现中华民族永续发展之基。为实现中华优秀传统文化复兴，“北京师范大学中华文明传播中心”成立。传播中心以“立厚德、开智慧、明道统”为使命，通过“行知”计划项目，引领学校在传统文化教育中积极探索立德树人的传承、传播之路。“行知”计划项目在北京市顺义区启动，项目以“志于道，据于德，依于仁，游于艺”为中心理念，以“成就学校、示范引领”为核心思路，依托北师大优质而丰富的教育资源，对项目学校在专业培训、师资素养、家校共育等方面提供全方位、高质量、多维度的帮助与指导。作为该项目的8个成员校之一，北京市顺义区双兴小学深知：在项目组专家团队的智慧引领下，学校的传统文化教育一定会不断走向深入。

学习培训——携手“行知”

在顺义区小学中华优秀传统文化“行知”计划项目启动会上，王文静院长对于“行知”计划项目的目的、意义进行了全面深刻的阐述，通过对“行知”方案的解读，大家了解了项目的具体内容、方法与路径，并强调“行知”计划重在以“行”求“知”，在“行动”中全面提升学校中华优秀传统文化整体教育水平。

项目启动至今，项目组组织了丰富多彩的培训与实践活动。培训形式包括理论讲座、参观学习、访谈调研、下校指导等；培训内容涉及经典诵读、书法艺术、民俗技艺等。

“行知”计划项目组利用一个学期的时间开办了“好之”汉字书法教育工作坊。围绕“中国书法史与书法实践”由北师大历史学院李凯老师主持，通过8次课程带领项目校的书法教师研习书法技艺、汉字文化、经典典籍，深入认识中华传统文化精髓，挖掘其独特教育价值，探索教育实践路径。另外，北师大中华文明传播中心联动多方力量举办了首期“京师四海好老师成长营”，为教师们开设了教育与人生、儒家教育内涵、君子之道等丰富多元的课程，使教师通过传统文化涵养心灵，引领教师叩问教育本质，还原教育使命，增长教育智慧，为成长为“四有好老师”打下坚实基础。

为了帮助项目学校凝聚、彰显教育特色，传播特色学校优秀教育典型经验，“行知”项目在全市遴选15所在中华优秀传统文化教育方面具有鲜明特色的“种子学校”开展“走进特色学校”系列活动。在“行知”项目组的带领下，本校干部教师先后走进了朝阳区劲松四小“弘扬优秀传统文化清明展演活动”、东城区天坛东里小学“翰墨文化节”活动，以及顺义区“培德书院”参学活动。每一次观摩学习，都使我们深刻感受到：寻文化根脉，敬人文始祖，感家国之恩是心灵的慰藉；经典诵读、农耕文化、民俗技艺，饮食养生是课程的展现；弘扬优秀文化，传承民族精神，践行核心价值观是时代赋予的使命。

专家引领——走进“行知”

为了给“行知”项目学校提供更多的帮助与指导，推动项目学校在传统文化教育方面的深入发展，“行知”项目组专家团队多次走进双兴，莅临指导。专家组成员通过参观校园文化、聆听学校汇报，走进国学课堂、开展交流座谈，了解师生需求，对学校开展的传统文化教育工作有了全方位、多角度的认识。专家们对于本校的传统文化教育活动给予了充分肯定，同时提出了建设性意见与建议。专家们还结合学校实际谈了自己对于学校开展传统文化教育教学活动的认识、观点与思考，提出要想提高传统文化教育效果，一定要重视教师国学素养的提升，要让更多的教师走出去接受浸润式的传统文化学习与培训，这样才能使教师对于传统文化及其时代价值有独立的思考与转变。另外，在学生经典诵读方面，提出学生的潜力是无穷的，他们可以达到每年10万字的诵读量，需要深入的开发与引导，加大诵读的力度与广度。专家团队高瞻远瞩的教育思想和对中华传统文化的深入理解为本校继续做好传统文化教育打开了一扇窗。

实践感悟——展望“行知”

在传统文化教育的路上我们已经行走了6年时间。在没有任何借鉴模式的前提下，我们一路“行知”，在“行”中学习、在“行”中感悟、在“行”中成长，逐渐形成了具有双兴品牌的传统文化教育特色。在“雅正”教育办学理念指引下，形成了“一厅一园四梯四廊”的校园文化格局和具有民族传统元素的社团活动。在“行知”项目组的引领下，成立了教师“经典阅读工作坊”，秉承“不是过来人无法引领未来人”的宗旨，以中华优秀经典文化为载体，通过看、听、读、悟、寫加强教师对于经典文化的深度学习与思考。以《论语》为开篇，品味圣贤教诲，召开“圣贤同行 品味经典”教师彩虹读书交流活动，重拾传统文化的美好。

中华文明的传播是一个长期、持续的过程，不可一蹴而就，在这条漫长的道路上不仅有鲜花与掌声，还会布满荆棘与坎坷。在下一阶段学校传统文化的推进过程中，学校会在“行知”项目组专家团队的引领下抓住机遇、直面挑战，为传承中华文明，弘扬中华传统文化不忘初心，勇往直前。

（作者单位：北京市顺义区双兴小学）