把握顺序 写出特点

郭双宏

【病文入院】

我爱家乡的莲花湖

在我的家乡有一处旅游的好地方，（开头缺乏吸引力，语言平淡，不能很好地吸引读者的注意力）那就是“莲花湖”，因为这个地方有很多又好看又漂亮的地方，这个地方景色优美，（词语“好看”和“漂亮”重复使用，语句显得啰唆，“的地方”去掉）有很多游客都来这里观光旅游。下面就让我给大家介绍一下莲花湖的景点吧！（因为“有很多游客都来这里观光旅游”才介绍莲花湖的景点，原因有点牵强。）

首先映入眼帘的是莲花湖的广场，（“莲花湖”在哪？“广场”又在哪？没有交代）在一条宽阔的柏油马路边上有一座广场，那个广场说大也不大，说小也不小，（“有一个广场”指的是哪个广场？是“莲花湖的广场”，还是“人民广场”？）广场里有很多名人的雕像，有孔子、周恩来……可多了。（名人的雕像在广场的哪个方位，没有交代）这个小广场周围有很多五颜六色的花。一到下午六点半左右，就会有很多阿姨、奶奶在这里跳舞，还有小朋友们骑着自行车玩耍。这个小广场作用可大了，你们可别小看它哟！（介绍小广场的作用时，没有主次，广场跳舞的场面描写不具体。）

这下我要向大家介绍莲花湖的大湖，（“这下”表述不恰当，应该采取“移步换景”的方法来写会更好）这个大湖里有一朵特别大的荷花，荷花是粉红色的，既大又漂亮，（这么大的湖里只开了“一朵特别大的荷花”吗？）除了荷花，湖里还有满湖的荷叶。你可别小看这朵荷花，这朵荷花可以发出很多颜色的香味，（“很多颜色的香味”？难道说“香味”是有颜色的吗？）世界上绝对没有第二朵。湖里有很多小口，每到星期五下午六點三十分准时可以看见喷泉，那喷泉喷出来的场面可美啦。（喷泉介绍得太简略，“小口”用词不恰当。既然“喷泉喷出来的场面可美啦”，为什么不详细地介绍一下呢？）

这下我又要向大家介绍莲花湖的假山，莲花湖的假山上可以看见滚水的那个木头，站在远处一看，别提有多漂亮了。（“滚水的木头”是什么？表述不明确。）

最后我要向大家介绍莲花湖最后一处景色，（两个“最后”，啰唆）那就是沙滩，是小朋友最喜欢的地方。（“那个地方”是什么地方？）阳光明媚的日子里，大人在沙滩上晒太阳，小孩子则在水里拿一些玩具玩。这个沙滩上的水不深，在这个沙滩上有的人在玩，有的人在戏水，有的人在晒太阳，还有的人在聊天……（这里为什么是小朋友最喜欢的？既然是小朋友最喜欢的地方，就应该把孩子嬉戏的场面详细描写，以突出这里是孩子们的乐园。）

快来这个地方旅游吧！我们欢迎你。（结尾索然无味，应该用议论的方式发表一下自己对莲花湖的看法，抒发自己对莲花湖的喜爱之情。）

【名师处方】

阅读完这篇写景的作文，首先应该肯定的是小作者的选材还是很不错的，能够选择表现景点特点的景物来写，并且能将自己的所见所感真实地记录下来。不过，这篇习作也存在着不少问题，具体来说，可以归纳为以下两点：

1.没有把握写景顺序，写出层次。我们描写景物时，描写顺序通常有三种：第一是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；第二种是空间顺序，可以由高到低，由远到近，由整体到局部等，从不同角度观察同一景物；还有一种就是参观、游览顺序，也称移步换景或地点转换顺序。它以游踪为线索，走到哪里写到哪里。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。小作者在介绍莲花湖的景物时如果能以游踪为线索，而不是用“这下”来过渡，会更好。

2.缺乏生动、具体的场面描写。每个场面都缺乏一种特定的气氛，如“莲花湖小广场”“喷泉”“沙滩”等景物的描写，只一笔带过，没有具体描写，这样读后难免给人以空洞之感，无法给人留下深刻印象。

【病文出院】

美丽的莲花湖

甘肃华亭县东华小学

三·1班 王睿娜

莲花湖，虽说不是举世闻名，但它在我们华亭，名气可不小呢。那里不仅空气清新，景色宜人，而且还是旅游休闲的好地方。

还未走到莲花湖，远远地就可以看见莲花湖门口的大石碑，上面赫然刻着“莲花湖公园”五个大字。

走进莲花湖公园，视野一下子就变得开阔起来了。原来这里是莲花湖广场，四周分布着许多名人雕像，有孔子、周恩来等。每天下午六点半左右，在一阵轻快的音乐声中，广场霎时变成了欢乐的海洋。阿姨们、大爷大妈们在一个身穿鲜艳服装、手擎大花伞的阿姨的带领下，有的举着花伞，有的手摇彩扇，有的舞着彩带，欢快地舞蹈着，犹如一只只美丽的蝴蝶在翩翩起舞。

穿过小广场，不知不觉走上了通往湖中央的石拱桥。一上石桥，你立刻就会被扑鼻的荷香包裹住。低头看平静的湖水，湖里开满了荷花，一朵朵荷花嫩红嫩红的，漂亮极了。湖中央有一喷泉，每到星期五下午六点三十分准时可以看到喷泉。远远望去，水注高低有别，错落有致，有时像玉龙升空，有时像柳絮纷飞，简直太美了！

走下石拱桥，就来到了莲花湖的假山跟前。假山设计得非常精巧，人们在里面爬上爬下，穿来穿去，很有趣。

绕过假山，便来到了金黄色的沙滩上，这里可是孩子们最喜欢的一处地方。在那细软的沙子上，孩子们可以尽情地玩耍，有的在沙滩上堆了一个微型“金字塔”，有的在沙滩上打水仗……

啊！莲花湖公园真是让人流连忘返。我喜欢家乡的莲花湖，朋友们，你们快来玩吧！我们欢迎你。

【改后再看】

修改稿始终用“移步换景”的方法，将莲花湖美景一一道来，条理清楚。文中对场面进行了具体生动的描写，将莲花湖的美景呈现出来，给人以身临其境的感觉，令人印象深刻。结尾照应开头，凸显小作者的写作目的，使习作主题得到了升华。