非一般的皮皮

病例作文

非一般的皮皮

安徽怀宁县小市初中 陈 栩

灰黄色的“盔甲”，竖立着的“喇叭”，圆溜溜的“小弹珠”，再加上尖锐的“利剑”，这便是我家的皮皮。皮皮是一只普通得不能再普通的狗，可是却给我们创造了非一般的生活体验。

皮皮有个不同寻常的喜好。每天一到半夜三更，便偷偷地从自己的狗窝一骨碌爬起来，东嗅嗅，西闻闻，等了解地形后，便神不知鬼不觉地潜入我的房间，匍匐前进，如同一个小贼，在干着见不得人的事儿，还不时地四处张望，连呼吸声也变得缓缓的。

等拖鞋得手，皮皮一个完美的一百八十度转身，原地返回，将“战利品”带回狗窝。

第二天一大早，“咦，我的拖鞋哪儿去了？难道长翅膀飞了？”我赤着脚哆嗦着，一个人自言自语。一个不经意的回头，只见拖鞋正大摇大摆地躺在狗窝睡大觉呢！唉，这个皮皮。

来我家的朋友都知道，凡是要进我家的门，得先过皮皮这一关，不经过一番全面体检，哼哼，休想踏入我家半步。

久而久之，我们家名正言顺地成了皮皮的“音乐场”。“汪汪，汪汪……”组成了一串独特的音符，把家里的黑猫和鸡鸭闹得没有一天安宁的日子。皮皮这一副亮嗓可帮了我们不少忙。

有一次，一个小偷潜入我家院子里，身上别着一个大麻袋。他用一根铁丝，动作娴熟地打开了我家的门，偷走了我家的新电脑。正当他得意的时候，“汪汪，汪汪……”皮皮的一阵狂吠吓住了这个惯贼，也叫醒了家里人，一通“110”，家里人将犯人逮个现行，它还紧紧地咬着犯人的裤脚不放，而麻袋里的物品也顺利地找回了自己的主人。瞧，这个皮皮。

皮皮，你果真非一般！

病情分析

刻画不够精彩

小作者所写的这只小狗确实活泼可爱有个性，小作者选取的素材也很恰当——既能表现小狗的特点，也能够出彩。可这个“精彩”还有待挖掘，具体表现在：

1.事件归纳不科学，结构设置不合理。从全文来看，小作者主要写了三件事，一是皮皮偷鞋，二是喜欢吠叫，三是夜间抓贼。这三件事看似没有必然的联系，但如果从时间上看，第一、三件事都发生在夜间，第二件事发生在白天；从反映的皮皮的性格来看，夜间它的性格相对安静，白天则相对活泼。可惜小作者没能将这三件事归纳好，所以出现了现在这种不合理的结构设置，给读者“东一句西一句”的感觉。尤其是第六段，全段都十分突兀，且最后一句为了引出下文而生硬设置。这种逻辑不清、结构混乱的作文，即便语句精彩，全文也精彩不起来，因为读者的阅读思路总是莫名其妙地被强制打断。

2.细节刻画不够。小狗皮皮“做贼”这个情节，是全文的一个看点。譬如，皮皮“做贼”前是什么样的？“做贼”后又是什么样的？尤其是“做贼”过程中，它的神态、动作，甚至心理等，都可以也应该有所刻画，可惜都没有。如果能够加上这些细节，就能将这个“小狗贼”的“丑恶嘴脸”淋漓尽致、活灵活现地呈现在读者面前。如此，小狗皮皮更显得可爱，作文更有趣味，读者自然更爱读。

3.环境渲染缺失。皮皮“抓贼”是本文最重要也最能够出彩的情节。小偷在什么环境下潜入“我”家的？一般来说，小偷都是夜间行窃（小作者也是这样设置的），夜间最大的特点是什么？黑和静。哪些词语可以形容黑和静？如果能用上这些词语，就能为小偷的出场营造典型的环境，这样既能突出小狗皮皮的机灵与勇敢，也为作文设置了悬念，从而精彩有趣，吸引读者阅读。

另外，本文不够精彩，还表现在语言过于平实，缺少应有的气势和美感等。

康复作文

非一般的皮皮

安徽怀宁县小市初中 陈 栩

一身灰黃色的“盔甲”，头顶直立着两个“尖喇叭”，三角脸上镶嵌着两个圆溜溜的“小弹珠”，放射出两支尖利的“光剑”。这，就是我家的皮皮。

皮皮是一只狗，一只普通又非一般的狗。

白天，皮皮闲不住，也静不住，不是和家里的小黑猫为敌，就是作弄院子里的鸡鸭。久而久之，小黑猫和鸡鸭就对它敬而远之。于是，家里、小院里，就名正言顺地成了皮皮一个人的“音乐厅”。“汪汪”“汪汪”……一串串独特的音符，响彻屋顶；跳啊，窜啊，一个个奇特的舞姿，醉了小院。

太阳一落山，歌啊，舞啊，戛然而止；唯一的主角皮皮也一头钻进狗窝，蜷身酣睡。但是，你别以为它真的消停了。这不，半夜了，一家人都进入了梦乡，皮皮从狗窝里一骨碌爬起来，竖起“尖喇叭”，瞪圆“小弹珠”，东瞅瞅，西嗅嗅。一切安全，它溜出狗窝，蹑手蹑脚地潜入我的房间。房间里，它眼观四路，耳听八方，屏气息声，匍匐前进。这时候的皮皮，就是一个不折不扣的小毛贼。这个小毛贼要干什么见不得人的事？

终于潜伏到床边了，这家伙一口咬住我的一只拖鞋，再一个完美的一百八十度转身，神不知鬼不觉，原地返回狗窝。

第二天一大早，当我趿着一只拖鞋蹦蹦跳跳四处寻找另一只拖鞋的时候，“嫌疑犯”皮皮正在狗窝里美美地睡大觉呢！唉，这个皮皮。

夜间的皮皮不仅做贼，还抓贼。

来过我家的人都知道，要想进我家的门，得先过皮皮这一关。不经过它的一番全面“安检”，天王老爷也休想踏入我家半步。至于真正的小毛贼，因为皮皮，就只能徒叹“既生我，何生皮皮”了。

那天夜里，月黑风高，万籁俱寂。一个“黑影”，手捏一根细铁丝，腰揣一个大麻袋，脚蹬棉底布鞋，幽灵一般，潜入我家院子。屋门前，“黑影”将细铁丝一抻，一屈，一捅，细铁丝准确进入锁孔；再一扭，一搅，一拉，快如闪电，无声无息，屋门开了。屋里，“黑影”如入无人之境，眨眼工夫，爸爸刚买的笔记本电脑就飞进了他的麻袋。

“黑影”正为自己的高超技艺和不劳而获而满怀喜悦时，“汪汪，汪汪……”皮皮大叫——叫声里，全然没了它平日的从容和欢快。

这一通“汪汪”，恰似一通110电话，一家人立马醒来，灯光大亮。一看，勇敢的皮皮，正四脚蹬地，死死地咬着小毛贼的裤脚。可怜的小毛贼，蜷在墙角，抱着头……

皮皮，果真非一般！

案例总结

让作文精彩有趣

康复作文，主要事件（情节）没有增减，但因为有了针对上述“病情”的“对症下药”，全文显得妙趣横生，精彩纷呈，整体都有了质的飞跃。如何将一个看似普通的人、物或事写出趣味，写得出彩呢？

1.全面谋篇布局，合理设置结构，给读者自然、顺畅的阅读感受——这是读者读下去的最基本前提。对一篇记叙文来说，合理的结构设置，首先确定要写哪些事，这些事之间有哪些内在的联系，可以分为哪几类，哪一件事情最能表达主题，需要详写还是略写等。明确了这些，再考虑采用什么樣的顺序，之间如何过渡。如《阿长与〈山海经〉》，作者写了长妈妈好几件事，前面几件事都属于让“我”生厌的一类，是为抑；后面长妈妈克服多种困难为“我”买来《山海经》，因为最能表达她爱“我”这一主题，所以详写，是为扬。抑与抑之间，抑与扬之间，过渡自然，结构合理，同时有着不同的悬念和趣味，很能吸引读者的阅读兴趣。

2.善于观察，注重细节刻画。仍以《阿长与〈山海经〉》一文为例，长妈妈让“我”厌烦的一件事是她的睡姿，“伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大字，挤得我没有余地翻身”“满床摆着一个‘大字，一条臂膊还搁在我的颈子上”，看到这样的细节，试想，如果是你，你会对长妈妈有好感吗？同时，“大”字，生动形象，充满趣味，让人忍俊不禁。细节来自观察，我们只有在日常生活中留心观察、善于观察，才能在写作时自然运用。

3.适当发挥想象，运用夸张等修辞手法。拿康复后的《非一般的皮皮》来说，小作者的想象体现在小偷偷东西时的动作、心理等。有同学可能会说：“小作者又没亲眼目睹小偷偷东西，这不是胡编乱造吗？”我们说，合情合理的想象，不同于胡编乱造，也不完全等同于虚构。我们写作文，固然要真，但必要的想象和虚构，与“真”并不矛盾。又有同学可能会问：“想象需要一定的事实，我从来没见过小偷偷东西，叫我怎么去想象？”不错，现实生活中我们大多数人都没见过小偷偷东西，但没看过影视剧里的相关情节吗？没听人说过吗？这些为什么不能拿来和移植呢？康复后的《非一般的皮皮》，因为这些想象，和对小偷“高超技艺”的适当夸张，既表现了小狗皮皮的机灵勇敢，也使得这一情节成为全文的最大亮点，最为精彩有趣，最能吸引读者阅读。

让作文精彩有趣，还需要我们善于渲染和营造特定的环境，善于运用比喻、拟人等使语言生动形象的修辞手法，也需要我们拥有较好的驾驭语言的能力，以及储备一些成语、谚语、歇后语、诗词名句和警句名言等。