浅谈小学生阅读习惯的培养

王洪波

摘 要 父母应给孩子提供一个语言学习机会丰富的生活环境。几乎所有的学习障碍都是在13岁之前形成的，早期閱读能力的培养是决定性的。

关键词 阅读习惯 培养

阅读是人类认识世界、学习知识的基本方向和手段。心理学研究表明，阅读对于少年儿童的认知能力发展、语言发展以及社会性发展至关重要。父母应给孩子提供一个语言学习机会丰富的生活环境。美国教育机构的一项研究发现，学业差异大多取决于学生的学习能力，而此项能力在入学之前就已得到不同程度的发展。几乎所有的学习障碍都是在13岁之前形成的，早期阅读能力的培养是决定性的。那么该如何培养小学生的阅读习惯呢？下面谈几点建议：

1家庭朗读会或故事会

家庭朗读会或故事会，是很好的家庭“娱乐”活动。一本孩子喜欢的图画或故事书，一个温馨、简洁的家庭角落，父母和孩子围坐一起，家庭朗读会便可开场了。父母可以为孩子说故事，也可以与孩子一起朗读故事书，或者听孩子讲故事。如果把这样的活动固定下来，成为每天的生活常规，不仅能培养孩子对阅读的兴趣，而且还能与孩子建立起良好的互动。增进亲子感情。没有孩子会拒绝这种充满喜悦和爱的氛围。

2为孩子读一半书

一位母亲为了让六岁的孩子爱上文字阅读，就尝试过给孩子的父亲念《骑鹅旅行记》，孩子在旁边，风开始只是心不在焉在听，随着故事情节的深入，孩子逐渐被奇妙的故事情节所吸引，以至于每天晚上都缠着妈妈给他念。眼看孩子迷上了这个故事，过了几天，妈妈坚持不再给孩子念了，让孩子自己阅读，不认识的字或不懂的地方可以找妈妈帮忙。孩子被故事吸引，迫不及待地自己读了起来。

为孩子读一半书，是引起孩子读书兴趣的巧妙方法。当您为孩子读了一半书之后，您可以找一个借口，鼓励孩子读书给您听。“时间不多了，我没办法把这本书读完，可又想知道结局是怎么回事，我一边洗碗，你在旁边把剩下的部分念给我听，行吗？”孩子一般都会欣然同意这个请求的。

3看完电视再看原著

香港儿童文学协会名誉会长严吴蝉女士，以自己的亲身经历来说明如何利用电视节目引导孩子看书。电视台播放电视剧《武则天》时，她儿子对唐朝的历史很感兴趣，于是孩子的爸爸每天晚上和他讨论该剧是否符合史实，最后还谈到武则天在历史上的功过。电视台后来播放《雍正王朝》，又是让孩子认识清朝历史的一个很好的时机。父母可以引领孩子阅读有关的历史书籍，并和孩子讨论电视剧所描写的是否和史实相符、编剧为什么作这样的改动等，从而提高孩子的欣赏水平和阅读能力。

很多人习惯于认为看书比看电视好，因此，许多父母不喜欢孩子看电视，限制孩子看电视的时间。但是，客观地讲，任何一种媒体都有它的特点。美国加州大学的心理学教授格林菲尔在《传媒与儿童心智发展》这本书中主张，“媒体是互补的，不是对立的......儿童在成长过程中，如果能接触各种媒体，日后他们的专长会比过去印刷品独霸大众传媒的时代更加多校化”。比如，电视媒体更能呈现动作、过程和事物的变化 ，也更能够帮助儿童理解和建立空间概念，同时它比书更有助于儿童口语表达能力的发展。但是，在帮助孩子学会思考、阅读和写作方面，书比电视具有更多的优势。因此，均衡地接触各种媒体，将有助于孩子的全面发展。

4关于读书的电视节目

电视上有一些与阅读有关的节目，如中央电视台少儿频道的《读书》，父母可以利用这些节目，激发孩子对阅读的兴趣。

一位母亲在给《读书》栏目的信中，讲到自己女儿的经历。母亲很有心，经常陪孩子看少儿频道的节目，所以了解到孩子最爱的一个栏目叫《读书》，就跟着女儿一起看。

一次他们看到中国社会科学院外国文研究所研究员王焕生讲解荷马史诗《伊利亚特》。这部伟大的作品讲述的是著名的特洛伊战争，这其中既有波澜壮阔的战争场面，又有凄美感人的爱情画卷，还有勇于向命运发出挑战却最终不得不悲壮地屈服于命运的勇士。这样一部史诗作品，对于现在的中学生，似乎过于严肃和沉重，很难引起他们的共鸣。然而她却发现孩子看得津津有味，仔细一听，原来主持人和嘉宾正在谈论作品中关于人和神的关系问题。

主持人的提问既紧紧围绕着书中的人物和故事，又很善于从一个普通读者，甚至一个孩子的视角来提出他们感兴趣的问题。比如古希腊福州中的神和人是什么关系？对于持续十年之久的特洛伊之战，我们如何看待它的起因——美女海伦；东西方对于英雄的概念有什么不同……而嘉宾则以渊博的知识和客观的评述，让孩子们领略了作品的内涵和名著的魅力。看完节目，女儿跟她说，好莱坞拍的《特洛伊》真没意思，自己要找一套《伊里亚特》看。

这样电视节目让母亲和女儿都感到收获颇丰。女儿渐渐地对读书产生了深厚的兴趣，每期节目里介绍的书，女儿都会找来读一读；而母亲也似乎回到了读书时代，每当有烦心事的时候，就习惯性地从书中寻找力量和慰藉，再听一听专家的解读和评述，从中感到了充盈和踏实。

培养孩子爱读书，父母首先要明确，读书应该是一件轻松的事。毫无疑问，读书对孩子的语言、心智、人格等方面的发展都有重要的影响，但这种影响常常不会有立竿见影的效果，而更多的是在无形地、缓慢地改变着孩子的生活。因此，在刚开始培养孩子读书的习惯时，父母不能操之过急，使孩子把读书或讲故事当成是额外的功课。您可以跟孩子讨论，这本书有什么让你喜欢的地方，有什么让你感动的地方，但最好不要总是问孩子，这本书告诉你什么，你从这本书里学到什么。只有让孩子觉得读书是一件轻松有趣的事，孩子才会喜欢上读书。