论中学心理健康教育与班主任工作整合研究
2017-06-17黎金沛
黎金沛
摘要:本文主要着眼于学生心理健康问题,并对班主任的工作开展进行相应的整合,在保障学生心理健康问题的前提下,以加强班主任的工作力度。
关键词:初中生;心理健康教育;班主任工作整合问题
中图分类号:G635.1 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2017)03-0042
初中阶段的學生心智不够成熟,做事也缺乏沉稳,他们很容易受到外界的影响,而且初中生所处的这个年龄,正是情窦初开的阶段,很容易踏入感情的漩涡。他们会面临的问题有:早恋、旷课、沉迷于网游而不能自拔,处于半成熟阶段的他们抗压能力较弱,无法跟上快节奏的生活,所以班主任就要及时地关注初中生的心理健康问题,及时为他们打开心结,对他们进行正确的指导。
一、现阶段初中生的心理健康问题要引起高度重视
1. 早恋问题
早恋问题一直都是初中教学过程中令教师最为头疼的问题。班主任需要提高警惕,出现这类问题也不仅是教师和教育部门的问题,很多问题更与学生的成长环境息息相关。早恋问题逐渐引起社会各界的高度重视,据报道,每年因早恋而轻生的青少年学生随处可见。学生发生早恋时教师不应该呵斥,而应该悉心劝解,帮助学生走出误区,不断为学生打气,给学生创造良好的学习氛围,帮助学生进行较好的自我控制等。
2. 旷课问题
初中阶段的学生由于刚刚结束小学生活,做事还缺乏自觉性,这个阶段学生又时逢青春叛逆期,各方面都会出现比较闲散的现象,而且有的学生底子本就薄,更加无心学习,所以就会出现逃课、睡觉等现象。如果教师不与学生及时地进行交流,就会使学生抱着一种无所谓的态度,产生破罐子破摔的思想,而且师生关系若处理不当,还会出现较强的逆反心理。中考是青少年学生的第一个转折点,背负着父母的希望,独自承担中考所带来的压力,常时间沉闷找不到合适的人倾诉,就会使学生产生自闭、强迫等心理疾病。
3. 沉迷于网游
人类社会进入互联网时代,网络游戏一时间可谓是风靡全球,而这个阶段的初中生缺乏自觉性,一头栽进网游的世界里便沾上网瘾,从此变得不能自拔。而且有的学生还因为网络游戏而投入大量的金钱、时间和精力,有的学生为打网络游戏还进行了组团,可谓是害人害己。同时也是因为学生对正确使用互联网的认识度不高,从而沉迷于网游。在学生缺乏自觉性的情况下,班主任就要起到引导作用,及时对学生进行相应的开导,以免学生走入歧途。
二、现阶段学生在心理健康教育中的有关问题
1. 教师认识度不高
教师缺乏认识度,没有引起高度的重视。没有真正把心理健康教育这门课程开展好,在很多事情上没有对学生进行正确的引导,这门课程被做得太形式化,直白点来说就是:心理健康教育这门课程就是做做样子,根本没有任何意义。开展这门课程的主要作用,就是要对学生进行正确的疏导,帮助学生解决在生活中所遇到的问题,从而降低学生出现心理疾病的概率,严禁将心理健康教育形式化,要让这门课程起到它应有的作用。
2. 心理教育启蒙太偏医学化
把这门课程搞得太过医学化,误导学生,让学生产生胡乱猜想的心理,认为进行咨询的都是有心理疾病的,这便成为学生的心理障碍,导致很多学生即使想去咨询也不愿前往。从某种层面上来讲,这也是阻碍学生心理健康教育的前提。
3. 育人,师行是关键
在很多校园除了学生需要进行心理健康教育外,教师的心理健康教育也不容忽视。教师要教育学生,首先自己就要具备良好的师德和师行,教师要为学生起行为引导的作用,有时候教师的心理是否健康就会直接影响到学生的心理。现代教学理论中经常出现这样一句话:什么样的教师教出什么样的学生,可见教师的德行在教学过程中的重要性,教师应该正确引导学生,成为学生的好榜样。
三、初中生心理健康教育与班主任管理工作整合
1. 此项工作所存在的优势
在初中生的教育管理方面,大多都是由班主任自己直接进行管理,这也为班主任和学生进行交流提供更多的机会和时间,这也从另一个方面体现出班主任在班级教育管理中的重要性,相比较班主任更了解学生,能更清楚地了解到学生的心理倾向,并及时对其进行正确的指导。
2. 初中生心理健康教育与班主任管理工作整合
(1)首先班主任要调节好自身的心理,只有班主任自己拥有良好的心理,才能给学生带来正面的影响,从真正意义上引导学生。同一时间内,班主任还要积极地与学生进行交流,只有及时了解学生的心理动向,才能更好地对症下药,从积极的一面去领导学生,关注学生成长,时时让学生吸收到正能量。
(2)作为班级的管理者,班主任还要承担起学生的心理辅导工作,在教学管理过程中进行有效的转换,在班级管理过程中班主任为了便于管理,不惜进行强权压制,这也会给学生产生负面的影响。为了在管理过程中避免此类问题的发生,学校领导要引起高度重视,要对班主任进行定期培训,让班主任学会自我调节,在了解学生之间的差异之后,更好地调整两者之间的关系,而且班主任在深入了解学生的情况下,对情况较差的学生进行相应的鼓励,要坚决做到公平公正地对待每一位学生。
(3)在教学管理过程中,会遇到这样或那样的一些问题,而有很多问题单靠班主任一个人是无法解决的,这就要求班主任要善于结合家庭与社会的力量,一起来对学生进行管理,通过大家的共同努力,来对初中生的心理健康问题进行矫正,经常开展各类活动,以此来增强学生的社会阅历,强化学生的团队意识等。
四、结束语
总之,冰冻三尺,非一日之寒。加强学生心理健康教育需一步步改变,不能太急于求成,任何事情要做到根除并不是一件容易的事情,而需要长久的努力。
(作者单位:广东省云浮市云安区高村镇中学 527300)