如何在小学语文教学中渗透德育教育

郑倩

【摘要】我国的教育方针把学生的德育教育始终放在第一位，在小学语文教学中如何渗透德育，是每个教育工作者十分关注的问题。语文学科教学与思想品德教育是一个和谐的统一体，两者相辅相成，相互促进。结合小学生心理发育的特点，充分利用小学语文教材，抓住重点句、段、篇的朗读训练来渗透德育。教师在教学语文的过程中，要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使小学生们在语文教学中得到潜移默化的教育效果，培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。

【关键词】语文教学；品德教育；语文素养；德育教育

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

俗话说“人无德不立，业无德不兴”，体现了“德”的重要性。通过对小学生德育教育现状调查发现，由于受到应试教育的影响，更加重视学生成绩的提高，忽视了德育教育，导致在小学生中出现一些不良现象。教师的任务不仅是教书，更重要的任务还是育人。使学生形成正确积极的人生观、价值观和世界观非常的重要。语文是生命之声，是文化之根，具有丰富的人文内涵，小学语文课程在对学生渗透德育教育中具有得天独厚的优势。所以提高学生的思想道德品质，是小学语文教学的重要任务之一，教师应该积极地为学生创设有效的教学情景，要捕捉最佳理论时机，准确把握德育渗透到小学语文教学中去，把握教材中德育的内容，把德育内容融合在日常的教学过程之中。使小学生初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力。

一、正确处理好德育与语文教学之间的关系

小学语文教师，不仅要培养小学生语文素养，还要让学生能够从中受到思想品德教育。教师要正确处理好德育与语文教学两者之间的关系，在语文教学实践中，影响学生、塑造学生，深切地感悟到道理的正确或精神的可贵。在教学作者背景中渗透德育教育，教师在教学中要帮助学生加深对文章思想内容的理解，感受到社会责任感，有助于进行道德教育。还可以在语文实践活动中渗透德育，既能培养学生动手能力，又能有效地进行德育渗透。

二、充分利用教材，找准教材中的德育“触”发点

在小学语文教学中渗透德育，小学语文教师一定要充分利用教材，找准教材中的情感“触”发点，学生们能够在教学的过程中体验、感悟，促进学生德智全面发展。第一，结合教材内容，陶冶爱国情操。目前小学语文教材内容丰富，图文并茂，教师在教学中要随时深究课文的内在思想性，如教学《颐和园》一课时，可以通过全景图投影，配合柔和的曲子，牵动学生们的情感，思考作者从几方面观察颐和园美丽景色，引导学生们将情感融合在课文所描述的情境之中。结合彩图组织学生讨论。并及时介绍了颐和园遭八国联军破坏的历史，激起学生强烈的爱国意识。第二，体会故事之美，激发英雄主义。在小学语文教学中对学生进行思想道德教育，教材中有不少爱国的英雄人物、革命先烈等，他们的英雄主义诗篇，激励着一代又一代人们。第三，从细节入手，进行亲情教育。小学语文教材中有很多是描写亲情的，肖复兴的《荔枝》这篇文章，作品诚挚真切的感情，母亲对儿子的至亲至爱的感情深深打动每一位学生，通过对本课的学习可以增进学生对父母心的理解，领悟文章蕴含的道理，培养良好的品质和情操。

三、注重品性教育，培育学生健全人格

随着社会经济的发展，人们生活水平的提高，每一个家庭对孩子都比较宠爱，甚至是溺爱，逐渐的孩子们越来越注重自己，以自己为中心，不会关心他人，不懂得给予与奉献，遇到困难就退缩，承受不起挫折。在小学语文教材中有一些比较优秀的教材，如《古井》《白杨》等，能够克服这些不良现象。因此，小学语文教师在讲解这些课文时，要注意引导学生，培养学生坚强的意志、关爱他人的情怀，达到教学的目标。

四、德育教育要注意阶段性

对学生进行德育教育还要分年段，因人而异，注意阶段性、顺序性。根据小学生知识差距、心理差异、年龄跨度，提出不同的要求。低年级初步感知道德教育，通过入学教育中“升国旗”、看图学词学等，让学生明白国旗代表我们国家，升旗是对祖国的热爱。中年级要加强理性培养，激发爱国热情，通过语文课文使学生了解祖国的美丽与富饶。高年级是德育理念养成阶段，教师可以适当引导学生通过一些课外阅读进行德育教育。德育教育的渗透要符合学生的心理发展和认识规律，循序渐进地进行。

五、充分利用小学语文教学的每个环节融入德育教育

小学语文在识字、写字教学中结合汉字本身的结构特点渗透德育教育。学生们通过观察，发现所学汉字的特点，结合汉字本身的筆画、结构和形状等特点渗透德育。将识字、写字教学同育人结合起来，分析这些汉字与做人处事之间的关系，学生们通过掌握字的笔画、结构等，明白做人的道理。还可以在每单元的口语交际中渗透德育教育，引导学生不要受外界不良环境的影响，使学生用正确的世界观、人生观、价值观来看待这个世界。在小学语文习作训练中相应地渗透德育教育，让学生通过自己的笔去写出自己的情感，培养小学生爱祖国、爱生活、爱他人的思想情操。

结语

综上所述，成功的教育不但要教给学生知识，更重要的是教他们学会做人，在小学语文的教学中加强对学生德育教育的渗透，促使学生全面健康发展是每一个小学语文老师的责任。在新的形势下，必须结合新课改的要求，教师应该不断提高自身的修养，根据学生心理特点找到好的方法，努力启迪学生智慧，激发学生真情，关爱学生，尽力做到德育与语文学科教学的水乳交融，培养学生良好的思维方式和道德品质，让学生终身受益。

参考文献

[1] 赵志玺.浅谈如何在小学语文教学中渗透德育教育[J].才智， 2015（30）.

[2] 陈红艳.浅谈如何在小学语文中渗透德育教学[J].中国校外教育（旬刊），2013（4）.

（编辑：龙贤东）