巧妙利用电子白板创设小学语文高效课堂

王雪瓶

【摘要】科技的发展进步，不仅带动了社会的发展，同时对于教育教学也带来了一定的促进作用。在小学语文课堂教学过程中，利用电子白板方式教学，学生的学习兴趣会更加浓厚，教师的教学效率会由此提升，学生在学习过程中也会更加积极主动，成为学习的主人，与教师共同建立高效语文学习课堂。

【关键词】电子白板；小学语文；高效课堂

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

近年来，我国新课标教学在不断深入改革，改变了传统语文教学中单一的教学模式，新的教育教学技术逐渐广泛应用在小学语文课堂教学中，其中交互式电子白板教学方式应用效果较好，不仅学生的学习效率得以提升，同时师生之间的互动也由此增强，对创设小学语文高效课堂有一定帮助。

一、补充教学资源，使课堂教学更加丰富

小学生因年龄较小，社会阅历不够丰富，在思考问题时考虑不够全面，基于此，就需要教师在语文教学过程中创造一定的学习空间，提升学生对语言的感受能力。白板教学方式满足了课堂教学要求，丰富了教学资源。作为教师需要特别注意以下几点：

首先，交互式电子白板因自身具有资源连接以及图片、视频等大量的教学资源，在教学过程中也能够更加方便，由此，教师需要对白板的运用技巧进行熟练掌握，保证随用随查，随查随改，全面掌握学生的基本情况，选择合适的教学资源开展教学活动。

其次，建立电子白板资源库不是一蹴而就的，需要全体教师共同参与完成。在此过程中，为了将最优的教学资源提供给学生，教师应该随时做好资源共享工作，随时将自己收集到的资源与互联网连接。

第三，教师在备课，整理教学资源时，需要分别将素材以及题型不同的资源进行整合、分类，为课堂教学节省时间。为丰富课堂教学，教师可以根据课文场景，为学生播放与之相关的图片以及视频，营造良好的情景教学氛围。

在學习《司马光》一课时，可以借助白板将课文前半部分展现出来，加之教师课前准备的图片，学生就会有仿佛身临其境的感觉，教师可针对司马光掉砸缸救人的情况提出问题，如果是自己掉进水缸里，会采取什么行动。待学生发言后，教师可将司马光的做法告知学生，在讲解的过程中，可以选择图片与文字相配合，利用白板对图片、文字进行播放，当看到司马光举起石头将缸砸破后，掉进缸里的小朋友由此获救，学生会恍然大悟，明白文章所要传达的主旨，想到利用砸缸方式救人的学生学习信心会由此增加，激发了学生的学习兴趣，教师教学课堂实效也会由此增加。

二、利用白板展示课堂重点难点

在小学语文教学过程中，一直困扰教师教学的问题就是如何有效讲解课文的重点以及难点知识，白板教学有效地解决了以上问题，能够将教师所教授的内容清晰地展现出来，学生的听课思路也会更加清晰，更容易把握学习重点以及难点知识。

（一）利用好白板批注功能

语文学习需要较为灵敏的思维，教师在教学过程中需要有效利用白板批注功能，评价学生在课堂上的表现，如此学生也能够正视自己在学习中出现的问题，及时改正。例如在课堂教学过程中，可以利用白板将学习中的重点以及难点知识标记出来，无须教师特殊强调，学生就能够注意到，也就节省了教师课堂教学时间。

（二）借助白板解释课文中难点

小学生因好奇心较重，容易被新鲜事物所吸引，教师需要利用好学生的好奇心，利用白板解决学生的疑点，加快知识吸收。例如在学习《长征》一课时，为了促进学生对长征的理解，教师可以选择白板绘图功能将长征路线图绘制出来，将重要的要素标注出来，如此学生能够对长征路线更好地理解，也能够理解长征中红军的艰苦奋斗精神，学生的学习兴趣也会有所提升。

三、利用白板写字，做好师生互动

写字教学在小学阶段是必不可少的任务之一，在小学教学过程中运用白板教学有利于学生写字能力的培养。

（一）提升学生写字兴趣

在对小学生写字水平进行训练时，教师首先应该培养学生的写字兴趣。电子白板能够对字体的结构以及笔画顺序进行动态演示，学生可以依据演示过程进行模仿，促使学生写字的笔画顺序得以规范。利用白板对“臼”字进行教学后，多数学生能够按照短撇—竖—横折—横—横—长横的顺序正确书写，且能够举一反三，在书写搜、舅、嫂等字时，规范书写。

（二）对白板功能灵活运用

在教授“年”字时，教师首先可以借助白板的放大功能将字体放大，使学生深入了解年字的形态结构特征，在书写过程中，比较容易出现错误的笔画为第三以及第四笔，教师可以针对此部分加深或者变换颜色，使笔画书写顺序可以一目了然，加深学生记忆。为了解学生的知识掌握程度，同样可以利用白板进行书写。当学生书写不规范时，教师需要给予针对性的指导，也需要表扬、鼓励书写较好的学生，激发学生学习兴趣。此外利用白板功能还能够进行读生字教学，选择有趣的背景将生词展现出来，集中学生的注意力，在此教学条件下，学生也更愿意发言回答问题，在学生回答正确后，教师可以播放鼓掌等鼓励的动画效果，由此，课堂的趣味性也会有所提升。

结语

在小学语文教学过程中，白板可以作为有效的教学手段进行教学工作，其教学优势较为突出，利用电子白板，可以促使教学内容更为丰富，学生也更容易理解，不仅可以激发学生学习兴趣，学生的写字水平也会有所提升，在师生的共同努力下，相信白板教学课堂一定会更加高效。

参考文献

[1]曹建国.合理利用电子白板创设小学语文高效课堂[J].中国教育技术装备，2016（9）.

[2]江明娜.巧妙利用电子白板创设小学语文高效课堂[J].中国教育技术装备，2015（11）.

[3]张亚民.运用电子白板构建小学语文高效课堂[J].中国教育技术装备，2015（19）.

（编辑：龙贤东）