新媒体时代如何创新语文教学模式

【摘要】随着互联网信息技术的不断进步，互联网技术在生活、工作和学习中的广泛应用，新媒体技术伴随着互联网技术的发展应运而生，正是在互联网技术不断优化的基础上，多媒体技术的应用越来越广泛，新媒体的出现使社会各方面发生了翻天覆地的变化，进而新媒体在教学方面的应用更是不断创新，应用覆盖的范围也在逐步扩大。在新媒体时代下，将语文教学和新媒体应用结合起来能够不断促进语文教学质量的提升和促进新媒体在教学中的应用。

【关键词】新媒体时代；创新；语文；教学模式

【中图分类号】G643 【文献标识码】A

语文教学可以使学生学习到语言的技巧，掌握语言的精髓和应用，并且能够在语文课堂教学中学习到文化道德的的相关道理和知识，能够培养自己正确的价值观和道德观念，同时也是对自己国家文化的认知。中华民族上下五千年，其文化更是博大精深，文字有时候并不足以说明，更需要老师们的教学，而传统的教学形式就是老师、黑板和教材的相互串联。而在新时代的语文教学中，学习语文的途径不再局限于此，更多的教学内容更是在网络的普及后接踵而至，互联网技术的发展促进了教学模式的更新，潜移默化地改变着教学模式。传统的教学模式往往会削弱学生的学习兴趣，而互联网技术的发展使得教学方式更加多种多样，传统的教学模式已经不适应当代社会，而新媒体下的语文教学能够提升教学质量。

一、新媒体在语文教学中的优势

（一）提升学生的注意力

在语文教学中往往会因语文的枯燥而使学生的注意力减弱，但是在新媒体教学中，生动的画面能够使学生更加集中关注学习的内容。老师们可以在电子计算机上备课，而电子计算机的课程设计完全可以在网上查找到更多的相关知识和资料。同时在相关的教学中播放和文章相关的视频可以吸引学生们的注意力，激发学生的兴趣，在学习中得到更多的乐趣，并不是为了学习而去学习，使学生用更加积极的心态来面对语文课程的学习。

（二）提升学生的意境感受

新媒体教学能够使学生在学习中达到亲身感受的目的。在学习的过程中可以根据课文内容通过多媒体给学生创造一些意境感受。例如课文中的名著，可以根据名著拍摄的电视剧或者电影来进行学习，激发学生的学习热情，促进学生有更深的体验和理解，在学习中能够更加具有主动性。

二、新媒体背景下语文教学模式的创新

首先在新时代下，能够不断丰富教育理念。随着时代的发展不断完善教育理念，在运用互联网进行教学的同时能够将学生和教学结合起来综合考虑，为学生营造一个新的教学氛围，能够使学生主动地去学習，主动接受学习的内容，能够更加清晰地理解学习的内容和课文的内涵。

其次要更加注重扩展学习的形式，多种的学习方式能够使学生充分掌握学习的精华，根据不同的学生展开不同的学习的教育形式，以语言教育为本，同时也要对于网络语言的出现和网络暴力进行及时的更正和为学生做好防御措施，在开展语文教育的时候能够注重语言的精准性，要让学生们不管是通过任何形式的教育方式都得到正确的教育和准确的知识。要通过多媒体教学对学生的语言进行更深层次的教育。

最后，要通过互联网的教学使学生能够更好地把握语文的学习情感，充分把握阅读心理，在语文的教学中避免碎片化教育。互联网时代年轻人往往选择更快捷便利的阅读方式，而这种阅读方式不利于学生对知识的学习。与传统的纸质阅读不同，互联网的阅读更加开放，而教师的教学就是要正确引导学生阅读，使学生的阅读更加正能量和具体化，形成体系，而不是低效率地阅读。在情感的融入过程中是对文学作品理解的过程，更加系统的学习是情感丰富的过程，在互联网时代能够将语文的教学和互联网的背景结合起来是学习中的重大任务，在互联网的教学下创新学生的阅读方式，支持他们联想阅读和结合实际阅读是至关重要的。

三、结语

新媒体时代是机遇和发展的时代，同时也是诱惑丛生的时代。互联网的发展是一把双刃剑，能够将互联网技术的正面作用应用到教学中是对教学进步的支持，也是教学方式创新的一大进步，互联网的发展是势不可当的，注重互联网技术在教学中的应用是至关重要的，时代的发展也意味着社会的进步，这些进步都要求人才素质的提升，更要求学校提供更加优秀的人才，因此将互联网技术应用到教学中是必然的。

参考文献

[1]杨乐强.新媒体时代大学文科课堂教学管理模式创新[J].管理观察，2016（28）.

[2]李霞.互联网时代下语文教学模式创新分析[A].北京中外软信息技术研究院.第二届世纪之星创新教育论坛论文集[C].北京：北京中外软信息技术研究院，2015.

作者简介：赵淑芳，女，1966年生，山东寿光人，本科学历，讲师，研究方向：语文教学。

（编辑：马梦杰）