小学高年级语文拓展阅读资源的选择与运用

刘兴芝

【摘要】在新课改的背景下，很多教师开展注重对拓展阅读资源的运用，因为在小学语文的教学中，阅读教学变得更为重要，对培养学生的语文素养有积极的促进作用，所以教师在小学语文的阅读教学中，教师应该结合课文开展教学，选择与课文相关的阅读资源，形成了课堂课外的共同发展。另外，在信息化逐渐发展的背景下，在教学过程中运用信息技术是非常重要的，特别是在小学语文的阅读课堂教学中利用网络技术已经成为阅读教学改革的重要手段之一，利用丰富的网络资源为小学阅读教学提供更多的支持。本文主要分析和讨论了小学高年级语文拓展阅读资源的选择与运用。

【关键词】小学语文；拓展阅读；选择；应用

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

目前，我国正在进行素质教育的改革，在这样的背景下，小学中高年级的语文阅读教学必须进行新的改革和發展，实现教学内容和教学方法的创新，语文拓展阅读资源的选择和运用这个话题已经成为教育领域关注的热点，只有满足新时代的发展要求，选择和运用合适的拓展阅读资源，才能有效提升学生的语文能力，同时促进学生语文素养的提升。在目前的小学阅读教学中，语文阅读的资源比较陈旧，与时代接不上轨 ，达不到语文教学质量的提升，更满足不了学生文学素养的提升和写作能力的提升。在信息化的新时代，教师应该借助多样化的信息和资源，实现小学语文阅读的拓展资源，提升小学语文阅读的教学效果。

一、目前语文阅读资源的状况

在小学阶段的教学中，语文是非常重要的学科，也是小学教学中重要的环节，对学生日后的发展有重要的促进作用。而在语文科目的教学中，语文阅读又是最重要的组成部分，对提升学生的语文素养具有重要的意义，同时也影响着小学生的语言表达能力和作文写作能力，因此改善小学语文阅读的教学策略非常重要，促进语文阅读资源的拓展。但是以目前的形式来说，很多语文阅读资源起不了很好的作用，促进不了学生的进步，虽然在教育改革的背景下，语文阅读的方式逐渐变得多样化，课堂气氛也更加活跃，可是教师选择的阅读资源仍然比较陈旧和匮乏，脱离了时代的发展，更满足不了学生对阅读的学习兴趣，所以教师应该合理选择丰富的阅读资源进行阅读教学，这是语文教学中的重要部分。

二、语文拓展阅读资源的选择和运用的重要意义

语文教学的内容十分丰富，涉及的内容也比较广泛，包括历史、地理、自然等各方面的知识，所以语文是一门综合性比较强的学科，对提升学生的综合素质有积极的促进作用。在语文教学中，阅读是重要的组成部分，更是语文教学的核心，学生阅读能力的提升可以促进语文素养的形成。有效的阅读和高质量的阅读是提升语文能力的关键，所以拓展阅读语文资源的选择和应用非常重要，让学生提升在阅读方面的学习兴趣，实现语文教学的最终目标，即学生的语文能力增强、提高学生的写作能力。由此可见，拓展阅读资源的选择和应用非常重要，培养出更多优秀的学生。

三、小学中高年级语文拓展阅读资源的选择

（一）选取并运用有利于突破知识重难点的资源

1.背景材料

语文拓展阅读资源应该是与课文紧密相关的，所以教师应该从课文知识入手，对课文的背景资料进行讲解，为学生提供预备的资料，教师对文章背景资料的介绍和讲解，可以让学生更进一步地理解文章内容，让学生在学习课文之前理解作者的写作思想和语言习惯，使阅读资源得到拓展。比如在学习课文《草船借箭》的时候，教师可以给学生讲讲三国的背景故事，让学生了解当时的场面，感受文章的思想，这样可以促进学生对故事的理解。

2.作家的写作风格

作家的写作风格也是对学生阅读资源的拓展，并且不同的作家写作风格也是不一样的，教师在讲解课文的时候，应该对作家的写作风格进行简单的介绍，让学生感受不一样的作家写作风格。

3.专业的名词讲解

在语文的课文学习中，有很多专业的名词，这些名词是学生很少接触的，所以教师对专业的名词讲解也是阅读拓展资源的一类，让学生在学习课文的同时理解更多的专业名词，扫除阅读的障碍。比如在四年级语文课文《雅鲁藏布江大峡谷》的教学中，出现了有关地理的专业名词，比如自然带、热带气候等，教师就要利用更多的阅读资料，让学生理解这些专业名词。

（二）选取并运用有利于深化文章主题的资源

教师在拓展阅读资源的时候，可以根据课文的主题，选择不一样的体裁，比如诗歌、散文、记录文等，让学生在文章的学习中，不断增加阅读的积累量，从不同的角度去理解和感受文章的主题以及不同体裁的材料。比如在某个专题的学习中，呈现出来的体裁是不一样的，学生可能自己很难体会，但是教师要积极引导，选取更多的主题资源，深化学生的情感，让学生从拓展的资源中获得更多的体会。

（三）选取并运用有利于抒发内心情感的资源

语文的教学不仅仅是对知识的传授，更是对学生的情操陶冶，让学生朝着积极的方向发展，所以在语文阅读的教学中，教师不仅注重学生的知识教学，更重要的是培养学生的情感。比如在学习课文《地震中的父与子》的时候，教师除了对本文重点知识的讲解外，还要让文章的思想情感得到延续，让学生的情感得到激发，并且运用到实际的生活中。另外，教师还可以利用教学视频展示更多的信息给学生，促进阅读资源的拓展。

四、结语

总的来说，语文阅读教学是一门学问很深的课程，具有很强的实践性和艺术性，教师在开展阅读教学的时候应该不断总结经验和实践，完善和创新阅读的教学理念和方法，加强语文阅读教学的有效性探究。拓展阅读资源的选择和应用非常重要，一方面有利于突破知识重点的资源，另一方面有利于深化文章主题的资源。本文主要对小学语文高年级拓展阅读资源进行选择和运用，希望对学生的语文素养有更好的推动作用。

参考文献

张晓贞.小学中高年级语文拓展阅读资源的选择和运用探讨[J].课外语文，2013（6）.

（编辑：龙贤东）