语文教学中的多元化教学方法

谭洁

【摘要】在现代教学中，人们越来越重视关于语文的教育。而语文作为人们必须学习的一门课程，其本身的重要性是不言而喻的。所以，老师一定要培养其学生的学习兴趣，从而有效地提高学生的语文水平和文学素养等。而随着我国新课改的深入和新课标的要求，老师采用多元化的教学方法可以很好地满足其要求，提高学生的综合素质。

【关键词】语文教学；多元化教学方法

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

在传统的语文教学中，教学的方式非常单一，缺乏灵活性和趣味性，在教学的时候，很容易让学生失去学习的兴趣，同时大大降低课堂的教学效率。所以在语文教学中，老师要不断创新自己的教学模式，从而培养学生对语文的兴趣，为他们在以后的语文学习中打下良好的根基。

一、语文教学中多元化的教学内容

所谓多元化的教学方式，就是采用多元化的思想和方法，老师从多个角度进行开拓式的一种教学模式。在语文教学的时候，因为语文本身是一门较为基础的课程，学生一般会认为太过无聊，主要就是一些读写的内容，学习起来既烦躁又无趣。所以很少会有学生认真地学习。但事实上，语文的学习不仅仅是为了让学生懂得识文断字，同时还要让学生从中体会到人情冷暖，而在这样的过程中要不断提高自己的文化修养和素质。所以在进行语文教学的时候，老师要采用多元化的教学模式来进行教学，通过这样的教学方式，让学生感受到语文课本中塑造的每个生动的灵魂和人性。另外通过这样的教学模式，可以很好地拓宽学生的思维，同时提高他们的分析能力和判断能力等。而随着社会的发展，社会也更加需要多元化的人才，而不再是高分低能的摆设了。所以在现代教学中，要采用多元化的教学模式。

二、制定出多元化教学的方法

在现代语文教学中，采用多元化的教学模式一定要结合学生的实际情况和课程本身的要求。所以，在课程安排的时候一定要随心所欲。

（一）制定多元化教学的策略

在进行语文教学的时候，除了要培养学生一些最基本的能力之外，还有就是要培养学生的写作能力、表达能力和为人处世的能力等。同时在语文教学中还要不断提升学生的思维能力、丰富其情感，同时激发他们的想象力等，从而提升学生的整体素质。在对文章进行教学的时候，老师可以让学生先对文章进行阅读，然后再分析和理解，从而让学生对文章的主旨有一个大概把握。这时候老师就可以通过多元化的方式来加深学生对文章的理解，不仅可以从正面表述，还可以从反面表述。在培养学生写作能力的时候，也可以通过多元化的思维引导学生进行写作。就像学生在面对同一个标题的时候，他们却能写出不同的文章，这就是多元化思维的体现。

（二）实施多元化教学模式

在采用多元化的教学方式进行语文教学的时候，老师可以从这几个方面来保证多元化教学方式的有效实施：第一就是在教学中，要让学生保持一定高涨的情绪，因为只有在学生学习的时候保持一种兴奋的状态，提高他们的热情，从而才能调动他们的积极性，同时让他们的思维处在一个非常活跃的状态，只有这样才能保证其学习的效果。第二就是把学生分成若干个小组进行教学，这样可以很好地激发他们的学习兴趣，同时可以让他们发表自己的看法，从而让学生从多角度进行学习，并且学习彼此的长处，发现自己的不足。在这样的沟通中，加深学生对语文课内容的理解，促进他们共同发展。第三就是老师要采用多元化的方式对学生进行适时的指导，只有这样才能很好地让学生学到知识。在对学生进行指导的时候，比如可以通过列举贴近学生身边的例子进行点拨，这样可以让学生记忆得更加深刻，同时茅塞顿开，可能永生都会很难忘。在对学生进行点拨的时候，一般采用的方法是直观、情境和联想点拨。在面对简单问题的时候，可以采用直观的方式进行点拨，这样可以提高教学效率。而在面对某些问题的时候，可以让学生自己去体会和想象，通过这样的点拨方式，可以很好地提高学生的思维能力以及丰富他们的感情。

三、优化多元化教学的有效措施

在现代语文教学中，采用多元化教学模式的时候，要完善相关的评价模式。因为在传统的教学中一般采用的评价标准都只是看学生掌握知识的程度和成绩。这样的评价方式非常片面，而且无法真正对多元化教學模式有效地进行评价。所以，在对其教学模式进行评价的时候，要做到从德智体美劳等方面来全面进行，同时也要看在这样的教学模式中学生是否具备了一定的自学能力和长远发展的能力。还有就是老师在采用多元化教学模式的时候，可以采用先进的信息技术等，从而可以丰富自己的教学资源，同时也使自己的教学模式更加现代化，更加便利于学生对知识的接受。在教学的时候，不仅要做到从多角度教学，同时教学手段也可以多元化。通过这样的教学方式，可以很好地营造出一种轻松、愉快的气氛，而且使得学习内容更加地形象和生动，这都在很大程度上提高了学生的学习效率。

四、总结

在语文教学中，多元化的教学模式有着非常重要的作用。老师通过从学生的实际需求考虑来对语文课堂进行设置，同时让学生在一种意境营造和感受中体会语言的魅力，从而让学生把握到语文教学的真正精髓，让学生的思维可以跟得上大师的思想，在人生和哲学的道路上看得更加清晰明了，真正提升学生的思想和文化素养。

参考文献

[1]梁光红.浅析初中语文教学中的多元化教学方法教育[J].教育现代化：电子版，2016 （7）.

[2]于淑敏.初中语文教学中多元化教学方法运用研究[J].现代交际，2015（11）.

（编辑：龙贤东）