浅论初中生的诗词教学新方法

陈晓强

【摘要】新课改背景下，初中语文正在焕发着无限的生机，为初中生的学习和发展提供了强大的助力。诗词是语文学习的重要组成部分，初中生对诗词的学习水平已然不能够再如小学时那般偏低。新形势下的新课堂，为初中语文教师进行诗词教学提供了相当大的便利。本文建立在新课改、新时代的基础上，对初中生的诗词教学提出相关建议。

【关键词】初中语文；诗词学习；诗词教学

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

新课改的春风在其得以实施的过程中，已然为我国的教育事业开创了一番新景象。教育工作者的共同努力为新课改的进一步发展打下了坚实的基础。新形势下学生的语文教育工作异常重要，作为母语学习的科目，语文在学生的日常生活中存在着大量的实践活动。语文的教学在教育事业中已经引起了人们的重视。初中生的语文教学工作对于巩固小学语文的基础，为高中更深层次地进行语文学习具有重要的作用。诗词的学习对于提升学生的语文综合素质具有重要作用，笔者在此对初中语文教师进行诗词教学提出几点建议。

一、古代诗词需要联系历史

（一）注重关键字词的注解

古诗词的学习相较于现代诗词的学习更加难以理解，原因是现如今白话文已代替了文言文，为社会所广泛认可。虽然学生在小学时开始接触古诗、古词，但尚未对文言文拥有深刻的理解。直至初中时期文言文进入学生的学习生活，学生才对“文言翻译”有所认识。初中生进行古诗词的学习，不能够再像小学时那样学会背诵即可，而是应在理解作者思想情感的基础之上，对诗词的意义进行理解。而这就需要教师对诗词中关键的字词重点进行讲解，让学生能够对整首诗词的意义进行掌握。

例如《木兰诗》中的“朔气传金柝，寒光照铁衣”，相比于诗中其他字句，笔者认为这一句最能够体现出木兰在从军途中的艰苦生活。也是这一句，“朔气”“寒光”“铁衣”几个词将木兰的军旅生涯描绘得生动、详实。此外，语文教师应对关键字词予以高度重视，让学生在充分理解其含义的基础上，能够更加深刻地体会诗词的意义。

（二）与历史课程进行整合

课程整合是新时代下促进教育工作发展的一大趋势，课程的整合对于促进学生的全面发展具有极其重要的作用。古诗词作为我国优秀传统文化的产物，对于学生认识历史、了解历史具有不可替代的作用。笔者拙见，认为将语文课程中的古诗词与历史课程中的相关知识进行整合，不仅能够使学生对古诗词的理解更加深刻，达到語文课程的教学目标，还能够使学生对历史进程进行更深层次的了解，从而达到历史课程的目标。如此能够达到双赢的方式，应在语文课程中有所运用。

“诗圣”杜甫的诗被誉为诗史，是因为杜甫的诗词对唐代“安史之乱”时期的社会生活真实地进行了描述，其诗词具有史学和文学双重价值。如《春望》“烽火连三月，家书抵万金”，再如《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，笔者在对杜甫的诗词进行教学时，总会提醒学生相关的历史知识，从而让学生能够切实体会到“安史之乱”给当时社会带来的灾难，从而加强学生对诗词理解的同时，也加深学生对“安史之乱”这一历史知识的印象。

二、现代诗词需要体会意境

（一）利用多媒体创造意境

由于现代诗词中的表述与初中生所处环境较为接近，初中生对现代诗词的知识进行学习，较古诗词来说更为简便。科学技术的发展，为教师在课堂进行教学工作的创新提供了便利。新时代为课堂带来了多媒体教学设备，教师在运用多媒体进行教学时，能够为学生提供丰富的情感体验。在现代诗词教学中，教师可以利用多媒体技术将学生带入相应的意境，以便于学生理解作者的情感。

例如：教师在教学普希金《假如生活欺骗了你》这首小诗时，可以用多媒体播放符合意境的纯音乐，使学生产生奇妙的学习体验。笔者在进行多番资料的搜集之后发现，法国作曲家儒勒的《沉思曲》这一作品，对创造此诗的学习意境具有奇效。学生在这个优美的旋律之下进行学习，能够更加深入地体会作者创作时的思想情感，从而使此诗词的教学更具效果。

（二）校刊编入优秀的诗词

上面所谈建议都是通过教师在对学生进行教学的过程中实现的，校刊编入现代优秀的诗词则是从校方而言的。促进学生的诗词学习，不仅是一线教师应负的责任，每一位教育工作者都应竭尽全力为学生的学习提供便利。笔者提议创办校刊，刊登优秀的现代诗词，可以让学生在课后进行诗词的阅读和学习，从而丰富学习经验，扩大诗词储备，进而提高诗词学习能力。

林徽因《你是人间的四月天》、汪国真《我微笑着走向生活》、席慕容《乡愁》等，均可作为校刊中收录的材料。阅览校刊是学生了解学校的主要途径，校刊对于初中生来说就像课外读物那样充满着吸引力。因此，笔者提议通过校刊刊登的方式，提高学生的现代诗词学习水平。

三、总结

新时代的诗词教学对学生的学习提出了较高要求。作为一名体育学校的语文教师，在学生对文化课学习并不予以重视的条件下，我们更应该对学生的诗词学习予以重视，力求通过新颖的方式为学生提供新的学习体验，从而使学生能够对诗词的学习产生兴趣，取得优异的成绩。

参考文献

[1]臧勇.刍议初中语文现代诗词教学的有效方法[J].文理导航旬刊，2011（16）.

[2]袁野.浅谈初中语文古典诗词教学的有效策略[J].中国校外教育旬刊，2014（12）.

（编辑：张驰）