初中班主任工作中学生自我管理模式探微

林玲

教师在学生的学习生活当中扮演着十分重要的角色。对学生学习来说，自我管理是其中的重要能力。只有提高自身自我管理能力，才能提高学习的兴趣和能力。自我管理能力是在学生在知识吸收过程中应该掌握的能力。班主任作为学生的重要引导者，在教学模式中应该重点关注，并且探索好的工作模式去教学。

一、自我管理能力对学生的重要性

自我管理能力对于学生来说十分重要，在学生日后的学习和生活当中起着关键的作用。对于一个初中生来说，拥有良好的自我管理能力才能够克制住自己内心的欲望，从而真正去做自己需要做的事，只有这样才能够不被欲望支配，真正养成良好的行为规范和学习习惯，从而为日后的学习奠定基础。因此，对于初中生来说，进入初中第一个要学习的就是要学会控制自己，掌握良好的自我管理能力。

具备良好的管理能力对于初中生来说有着非常重要的意义。例如，两个同时上初一的学生，他们的学习能力是一样的，刚进初中，大家对于学习都非常的懵懂，教师也不可能再像小学一样每一个字都讲得特别清楚，等老师留下作业以后，教师不会再像小学一样总是督促，所以就会出现有的学生偷懒，这就直接导致了他在这门课的学习中出现掉队的情况。然后随着时间的推移，自己遗忘的知识越来越多，从而就会与那个主动学习的学生越差越遠。培养良好的自我管理能力，能够让学生愉快地度过自己的初中生活，还能够让学生掌握一项基本技能，对于其高中以及日后的学习生活都起着非常关键的作用。

二、班主任积极合理引导的重要性

“火车跑得快，全靠车头带”。班主任作为学生工作中最关键的一员，应该培养学生学习的基本技能以及基本方法。初中生因为刚刚度过小学生活，对教师的依赖性特别大。刚上初中，对于初中的学习及生活都处在迷茫阶段，学生只有掌握良好的自我管理能力，才能在学习生活与各种活动当中来去自如。当老师不再提醒你去完成某一项任务时，学生可以自己去完成，这对于初中生来说尤为重要。所以对于一个初中生来说，拥有良好的自我管理能力非常重要，这会给他的初中学习奠定基础。

班主任在教学工作中应该主动向培养学生自我管理能力的方向去发展。班主任之间可以开会讨论一下如何才能培养和提高学生的自我管理能力。一个教师的经验有限，教师们可以互相观察学生的思想动态和行为方式，将学生分类来对学生进行指导，然后根据不同学生的反馈，再进行讨论，将有效的方法记录下来，让自我管理能力差的学生学会去控制自己，让自我管理能力好的逐渐地完善自己。学生对教师的话是十分信服的，有了班主任这样的指路明灯，才能够照亮学生前进的道路，教师合理的指导对学生掌握良好的学习和自我管理技能十分重要，为学生目前以及日后学习奠定了坚实的基础。

三、培养自我管理能力的适当方法

培养学生自我管理能力的方法有很多，教师在教学过程中要尝试去探索、去交流、去发现。自我管理能力在初中生的学习和生活当中起着非常重要的作用。班主任对于学生的合理引导以及教育，能够让他们合理地度过这一时期。学生合理的把握好学习与各种活动之间的节奏，才能够更好地度过自己的初中生活。班主任应该重点培养学生的自我管理能力。通过对不同学生的指导，教师们可以互相总结经验，发现有效的方法和教学模式，尝试吸取其他班主任教学的优点，逐渐完善自己的教学模式，真正运用到实践当中去，这应该是班主任教授初中生学习的第一堂课。

教师可以采用互相监督法，让学生们互相监督完成作业或者某种学习任务，这样大家就会都有积极性，也从另一个方面提高自己的学习积极性。其次，教师可以采用分组法将不同的学生分成若干组，每个组里选一个组长，自己组内制定出自己的学习计划，让大家互相监督，由组长负责向老师汇报学生的情况。这样便于老师管理，也可以比较方便地了解学生的思想动态以及自我管理的程度，从而逐渐改善自己的教学模式。探索更加适合培养学生自我管理能力的方法，进而改善教育模式，增强初中生自我管理能力。同时，班主任要提醒学生坚持养成一个好习惯，一直坚持下去。然后通过好习惯来形成一个个的行动模式。自律能力提升了之后就去提醒学生注意时间管理、目标管理和知识管理等内容，从而真正提高学生的自我管理能力。

总之，对学生来说，只有拥有良好的自我管理能力，才能科学地分配好学习、生活以及活动需要的时间，控制好学习和生活的节奏。班主任应该注重这个问题，要合理改善教学模式，并且要在教学模式上和方法上对学生进行引导，教给他们正确的方法，只有学生真正掌握良好的自我管理能力，才能为日后的学习奠定坚实的基础。

（作者单位：江苏灌云县益海学校）