英文电影在初中英语教学中的应用

王欢

初中阶段是学生学习英语基础知识的关键性时期，提升初中英语教学质量对初中学生今后的英语学习有着至关重要的影响，为此，初中英语教师在日常教学过程中，积极采取科学有效的教学方式，激发学生的学习兴趣，全面提升学生英语水平显得尤为重要。英文电影中包含丰富的剧情以及形象生动的语言、画面，对初中学生有着极大的吸引力，将英文电影融入到初中英语教学中，不仅能够丰富学生的学习生活，还能够有效激发学生学习英语的兴趣，与此同时，学生也能够通过英文电影中的剧情与对白，了解更多的外国文化以及英语应用，这对初中学生提升英语水平有着极为重要的作用。

一、英文电影在初中英语教学中应用的策略

1.合理选择英文电影

不同的语言代表着不同的文化，将英文电影应用于初中英语教学中，不仅能够激发学生兴趣，还能够使初中学生了解到外国文化。为此，教师在挑选英文电影时，不仅要考虑学生的英语水平，还要考虑初中学生的认知能力。若教师选择对白过于复杂的英文电影，会使得学生的学习面临着一定的困难，进而打击到学生的学习信心，这对激发学生的学习兴趣有着不利的影响，因此，英语教师应尽量选择剧情丰富、语言画面生動以及对白较为简单的英文电影，例如：《风雨哈佛路》，这部电影具有较强的励志性，女主人公是一位名叫莉斯的纽约女孩，拥有着较为丰富的人生经历，在经历许多的苦难后仍然没有轻言放弃，反而通过自身的努力以及坚定的意志与决心，最终实现了自己的梦想，进入高等学府学习。此电影中的故事情节以及人物对白相对而言较为简单，学生在观看电影过程中，能够学习到相关的英语知识，同时，女主人公在困境中努力拼搏以及永不放弃的精神能够对初中学生起到重要的激励作用，这对学生的人格塑造也有着重要的影响。

2.精心设计教学环节

教师将英文电影应用于英语课堂当中，不仅仅是简单地播放电影让学生进行观看，让学生进行娱乐，而是要精心设计教学环节，并充分扮演引导者的角色，强化英文电影的教学效果，使其能够充分发挥出应有的作用。电影教学主要包含三个环节：第一，电影观看之前。教师应根据初中学生的实际情况挑选恰当的英文电影，并且合理安排观看时间以及地点。并且在播放电影之前为学生提供相关信息，可以向学生介绍相关故事情节以及电影关键词等，使学生能够对影片有着初步的了解。第二，电影观看中。教师可要求学生在电影观看过程中，对于影片中出现的英语单词、习惯用语以及好的表达方式等进行记录，并且鼓励学生针对影片中经典的对白进行模仿与跟读。第三，电影观看后。教师可针对学生的观看效果进行信息反馈，并且设置相关问题来检测学生的理解程度，有效加深学生的印象，促使初中学生能够学到更多的英语知识。

3.创设真实语言环境

教师在实际课堂教学中，需利用英文电影为初中生创设真实的语言环境，有效提升初中生的英语口语能力。例如，教师在英语课堂中为学生播放电影《汤姆·索亚历险记》，电影主要讲述一名叫做汤姆·索亚的男孩的故事。在观看电影之前，教师可设置相关问题，让学生带着问题进行观看，促使学生能够在观看过程中学到相应的英语知识。在电影观看结束之后，教师还可摘取电影片段与经典对白，对学生进行听力测试，让学生写出关键性词语，或者让学生对电影对白进行模仿，重现电影情节，使学生的口语能力能够得到有效的锻炼。如此一来，不仅能够锻炼学生的听力以及口语能力，还能够帮助学生累计英语词汇量，以此促进初中生英语水平的提升。

二、英文电影在初中英语教学应用的注意事项

在实际教学过程中，教师应适当地进行英文电影的应用。由于电影播放需要较长的时间，过多地应用将对日常英语教学活动产生不利的影响，因而教师需充分把握英文电影的应用时间，确保学生能够在观看电影之后有足够的时间进行评论、总结，从而能够加深印象。另外，教师还应适当控制英文电影的应用频度，确保正常的英文教学活动不会受到影响，如此一来，才能够将英文电影的作用进行有效地发挥。

将英文电影有效融入初中英语教学中，对提升教师的教学质量以及学生的英语水平有着重要的影响。为此，初中英语教师需充分摆脱传统的教学理念，积极创新教学方式以及教学手段，在日常英语教学过程中，选择恰当的英文电影，合理安排学生的观看时间，并且精心设计教学环节，促使初中生能够在英文电影的影响下，英语学习兴趣得到有效激发，从而能够全身心地投入到英语学习当中，自身的英语水平能够得到进一步的提升。

（作者单位：江苏宝应县实验初级中学）