信息服务视频资源的设计与制作

张海月，司占军

(天津科技大学 包装与印刷工程学院，天津 300222)

信息服务视频资源的设计与制作

张海月，司占军

(天津科技大学 包装与印刷工程学院，天津 300222)

针对目前教学视频画面单一、美感不足和交互性较差等问题，利用专业而易学的动画制作软件Flash、Adobe After Effects制作动画及片头，之后将前期拍、录摄的视频和制作的动画等导入Adobe Premiere视频制作软件中进行后期的剪辑合成，最终制作出画面炫酷,具有观赏性的教学视频。该视频资源作为一种有效呈现教学内容和手段的媒体形式，能够激发自学者学习的热情，提升自学者的学习效果，从而实现教学视频辅助于教学的意义和价值。

视频；教学；信息服务

0 引言

随着社会的发展，计算机已经走进了千家万户。然而，并不是每个人对计算机操作都非常熟悉，在使用过程中，难免会遇到很多问题。如果每当遇到问题就去找专业人士帮助解决，这既不方便也不现实。这时，信息服务视频资源应运而生，它提供了各种问题的专业解决方案，相当于一个专业人士手把手教学。而且，只要有能够播放视频的相关设备，就可以实现随时随地地自主选择学习[1]。

相比于传统的课堂教学，越来越多的学习者更愿意通过网络教学来学习各种知识。但是，视频制作技术在飞速发展和广泛应用的同时也存在着许多不足，特别是用于教学的视频，大多制作粗糙，画面呆板，没有观赏性，质量差，交互性差[2]，让大多数想要通过教学视频来学习某一技能的自学者对它产生了厌倦的心理，违背了教学视频辅助教学的初衷，失去了教学视频应有的意义。

针对目前存在的问题，本设计利用动画制作软件Flash、Adobe After Effect制作动画及片头，再将其与前期拍、录摄的视频、录制的音频等一起放入Adobe Premiere中进行后期剪辑合成，从而制作出画面炫酷，镜头感、运动感十足且具有观赏性的教学视频，以提高教学视频的艺术性，激发自学者观看视频的兴趣和学习热情，提升自学者的学习效果，从而实现教学视频辅助于教学的价值[3]。

1 信息服务视频资源设计

本设计通过查阅天津科技大学校园网用户手册(2016版)，详细了解天津科技大学校园网平台的各个应用操作，熟知在使用科大校园网过程中可能出现的各种问题，然后按照总体的构思，收集所需要的各类素材并做好分类，之后使用Flash、Adobe After Effects CS4制作动画视频及特效片头，然后将素材、制作的动画以及拍摄好的视频一起导入到Adobe Premiere中，实现视频的剪辑与合成，最终输出完整的视频作品。总体设计思路如图1所示。

图1 总体设计思路

2 信息服务视频资源的制作

前期需要在Photoshop CS5软件中新建文档，将素材导入到舞台当中，对图片进行栅格化，然后就可以对素材图片进行各种处理了。在录制校园网操作视频时，由于条件有限，只能用录屏软件作为录制视频的工具。

2.1 Flash动画的设计与制作

首先打开Flash软件，根据需要设置舞台大小、背景颜色、帧频等参数。导入素材，在第1帧和第20帧处(自己随意选择第一帧之后的任意一帧)创建关键帧，在时间轴上点击第1帧关键帧，将图片素材缩小到最小，然后再点击第20帧关键帧，将图片素材放大到适当大小，然后点击第1帧到第20帧之间的任意一个地方，打开“属性”面板，在“补间”一栏的下拉菜单中选择“动画补间”，即实现了图片素材“从无到有”的出场效果；然后在第5帧、第10帧、第15帧处点击插入关键帧，然后分别在这三帧处将图片素材顺时针旋转90°，使图片在第20帧时回到正常状态，即可实现图片的“旋转出场”效果。这样就制作出了素材从无到有的旋转出场的过渡效果。

通过“动作”命令，在脚本框中输入代码：“go to And Play(21)”，即可实现从第21帧到文字的最后一帧的重复播放，如图2所示。

图2 重复播放

为了实现Flash动画在第21帧停止5 s后再继续播放后面的帧，需要输入以下代码:

flash 100 fen 1 = get Timer(21)/1000

stop(21);

on Enter Frame = function(21){

flash 100 fen 2 = get Timer(21)/1000;

my time 1 = 5;

my time 2 = flash 100 fen 2 - flash 100 fen 1;

if (my time 2 < my time 1)

stop(21);

else{

next frame(21);

}

};

最后执行“控制丨播放”命令或按Enter键在舞台上预览动画效果，测试完成后，可以导出为多种文件格式，如：Flash影片(.swf)、视频影片、图形文件等。

2.2 Adobe After Effects制作特效视频和片头

打开Adobe After Effects软件，利用“图像合成”功能设置合成组的属性，之后导入素材，利用“效果”窗口为其添加特效。

对视频制作来说，文字是一个重要的对象，它能够帮助人们更好地理解视频内容。而Adobe After Effects CS4有很强的文字创建功能，能够对文字添加多种特效，从而制作出特殊的文字效果。在After Effects CS4中创建的文字是以层的形式存在的，选择工具栏中的文字工具即可创建文字层。完成创建后，还可以为文字层添加多种动画特效。以制作打字机打字效果为例，打开Adobe After Effects软件，利用“图像合成”功能设置合成组的属性。在特效控制面板中执行“路径选项丨形状类型”命令，选择合适的形状类型，创建路径文字层并设置字符的可见度和效果。

制作完成后，打开“预览控制台”面板，对制作的效果进行预览，检测制作过程中出现的问题，以便及时修改。确认无误后，再将文件导出，输出成视频。在导出的过程中，常常会得到质量较差的影片，这种情况往往是因为输出设置不得当造成的，因此，渲染输出设置非常重要。如果对这些渲染输出设置不是很了解，通常保持系统的默认设置，即可；如果对这些设置很熟悉，那么就可以根据自己想要得到的输出效果设置这些参数[4]。

2.3 音、视频和动画的剪辑与合成

2.3.1 基本设置

打开Adobe Premiere软件，新建项目并设置参数。为了防止编辑的字幕在电视机上播放时被自动切掉，在编辑字幕时，文字的位置必须在监视器窗口的字幕安全区域以内，通常将“活动与字幕安全活动区域”窗口中的字幕安全区域参数设置为水平、垂直均为20%，活动安全区域参数设置为水平、垂直均为10%；视频显示格式为时间码；音频显示格式为音频采样；采集格式为DV。然后填写好存储路径和名称，点击“确定”。这时，又会弹出新建序列的参数设置对话框，然后打开序列设置面板，选择“DV-PAL”文件夹下的“宽银幕32 kHz”,再填写好序列号名称，即可新建一个项目。创建完项目工程文件后，导入素材。

2.3.2 素材的剪辑与合成

将导入的素材拖到时间线窗口中，这时就可以在预览控制窗口中看到导入素材的全貌了。对于一段素材，要保留其有用部分，裁切掉不需要的部分。

将剪切好的素材片段通过鼠标拖动使它们紧靠在一起即实现了素材片段的简单拼接。

2.3.3 过渡效果的添加

过渡主要用于素材场景之间的转换，合理地运用过渡特技，能够让素材片段之间的转换更加自然，不会显得突兀；而各种生动有趣的过渡特技效果使素材的合成具有了一定的创造性和艺术性，给人以美的享受。

打开软件后导入需要用到的素材。将两段不同场景的素材从项目窗口拖入时间线窗口的同一视频轨道上，将两段素材紧贴在一起，然后打开效果窗口，打开视频切换文件夹，在这个文件夹下选择合适的过渡效果。

2.3.4 字幕的制作

字幕是视频制作中不可缺少的重要组成部分，它不仅能够辅助人们理解视频作品所要传达的信息，而且绚丽的字幕效果能为作品增色不少。字幕作为Adobe Premiere中的一种素材，它和其他素材一样，也可以被拉伸、添加特效、剪切等。

2.3.5 音频的编辑

音频也是视频制作里面一个重要的元素，视频作品中的音频一般可以分为语言、音乐和音响三大类。声音是一种可以在人脑中形成空间形象的手段，在视频制作中，通常用它来表达和揭示主题。

首先需要用一款录音软件，将所要表达的文字用声音的方式表达出来并录制，然后将音频素材导入到Adobe Premiere中，再通过调音台窗口或特效控制面板来编辑音频。

当对音频、字幕、动画、视频编辑完成之后，就可以在Adobe Premiere中合成，然后输出视频。

一个完整的项目工程文件是包含各种视、音频素材、字幕、特效、剪辑数据等信息的一个开放文件，在任何情况下，都可以对它进行编辑处理。但它仅是一个保存剪辑的信息库，不能使用播放器和播放设备来观看浏览。所以，在Adobe Premiere中编辑完成一个项目后，要压缩输出成不同类型的视、音频文件，以便于在播放器或播放设备上预览观看。

3 结论

本设计是基于天津科技大学校园网操作应用的服务视频，能够使用户对天津科技大学校园网平台有更为全面的认识，能够独立解决在应用校园网过程中遇到的一些问题。通过Flash、Adobe After Effects等动画制作软件，完成了以图片、视频、字幕为素材的动画制作，给各种素材赋予多种特效，制作出了能给人以视觉冲击的视觉效果，更能够激发观看者的兴趣。

随着计算机技术、视频制作技术和网络技术的飞速发展以及高校教学需求的不断变化，信息服务视频教学资源建设将成为高校信息化资源建设的主流发展形式。近年来数字媒体技术、计算机网络技术和网络环境的飞速发展和不断完善，使得信息服务教学视频资源的开发与建设取得了长足的进步，数字化、网络化、开放化将成为未来教学视频资源建设的重要方向[5]。

[1] 张伟.高校网络教学视频资源开发与应用研究[D].大连：辽宁师范大学,2010.

[2] 陈超睿.AE在影视后期制作中的应用[J].电子制作,2013(17):83.

[3] 姚蕊.国外影视专业课程体系的现状分析与借鉴[J].广东技术师范学院学报,2010,31(9):80-83.

[4] 谢巍巍.影视片头制作的设计表达与设计方法[D].西安：西安理工大学,2010.

[5] 耿强,院娅.影视多媒体技术的定义、范畴及发展[J].西部广播电视,2006(1):6-10.

Design and manufacture of information service video resources

Zhang Haiyue，Si Zhanjun

(College of Packaging Printing Engineering,Tianjin University of Science Technology，Tianjin 300222,China)

Focused on the issue that instructional video is too single,lack of beauty and poor in interaction,Flash and Adobe After Effects were used as the animation production software to set up animation and titles.Then after the pre-shooting,video recording and production of animation were inported into the video production software of Adobe Premiere for post-clip synthesis.Finally we produced the teaching video that is cool,full of sense of lens and ornamental.As an effective form of media content,the video resource can stimulate the enthusiasm of self-learners and enhance the learning effect of self-learners,so it realizes the significance and value of teaching videos for teaching.

video；teaching；information service

TP37

A

10.19358/j.issn.1674- 7720.2017.10.015

张海月，司占军.信息服务视频资源的设计与制作[J].微型机与应用，2017,36(10)：51-53.

2016-10-31)

张海月(1992-)，通信作者，女，硕士研究生，主要研究方向:数字出版技术、虚拟现实技术。E-mail：604122718@qq.com。

司占军(1971-)，男，硕士，教授，硕士生导师，主要研究方向:印刷色彩处理、数字出版技术、虚拟现实技术。