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“gap year是职业生涯的一部分”

2017-06-14

第一财经 2017年22期
关键词:京东方姐夫薪水

作为正式进入职场前的gap year,再过几个月,秦智斌就要开始他的支教生涯,为期两年。

他为此拒绝了京东方的15万元年薪—那是笔试时对方要求手写代码,他不会,只好用英文写了一段对岗位的认识,没想到最终被录用的工作。支教的薪水可能只有京东方的1/10。

“最重要的还是兴趣和发展空间,舒适度和薪资基本上不会很在意。”秦智斌说。去年十一假期和姐姐、姐夫同游苏杭之前,他还不那么确定到底该如何选工作,但和这两个 85后前辈討论了之后,两个人分别以自己“先是屈从父母意愿,几年后又后悔,最终做回自己喜欢的事”的故事告诉他:“还是要选择自己喜欢的职业。”

秦智斌参与教育的想法从大二就产生了。那是2015年,他和家人去甘肃西部的一个小城旅游,看到当地一些小孩10岁左右就辍学打工—因为父母觉得上学无用。秦智斌理解这种事为什么会发生,但不知道怎样可以让它改变。

半年后在新西兰的经历给了他启发。当时作为交换生,秦智斌遇到一位来自新西兰周边贫穷国家的男生,对方的英语极其流利,但英语并非其母语。秦智斌感到惊讶,也受到触动:“跟他聊天会让人觉得,他能‘出来,就是因为有一部分人去了他们的国家,在教育方面提供了一定的帮助和服务。”

秦智斌曾有过短暂的支教经历。他曾用两周时间“完成”了去河北一个村子支教的项目。那次尝试让他不太满意:“其实时间很短,主要以玩为主,帮不到他们特别多。我其实不喜欢。”

秦智斌还尝试了学而思。这家公司给的薪水差不多是同行中最高的,一个新入职的老师最高可以拿到1.2万元的月薪。但是听完宣讲会、和HR聊天后,他就放弃了参与这家公司的终面。因为他发现,学而思的理念是培优,只做培优,不做补差,“它的商业模式是优等生更能出好成绩,以及优等生的家庭条件更好。我当时心想,那差生怎么办?”秦智斌说,他也不喜欢这样的教育理念。

直到2016年9月底,秦智斌才听说了美丽中国,这家机构提供为期两年的支教项目。他火速投了简历,然后有了十一假期和姐姐、姐夫的同游和讨论。为了“把生米煮成熟饭”,他直到拿到美丽中国的offer,才跟父母说了自己打算去支教的事。

“没有人觉得不好,但会质疑‘两年后你怎么办。”秦智斌说,他已经想好如何解决这个问题了。他打算花两年时间“探究一下基层教育到底是怎样的”,平时只能从新闻报道、知乎等网络平台看到二手信息,没有亲身体验过。结束支教后,他打算进入互联网教育领域,不在线下讲课,而是制作可在线上发布的教育内容,初期面对学生群体,后期把市场扩大至更多人。

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