图书馆加强青少年阅读推广的实践路径分析

刘玥廷　谢帆

摘 要：早在1995年国际出版协会就将每年的4月23日设立为世界读书日暨世界图书与版权日。现在社会许多高科技产品就已经将纸质图书所代替，但是高科技产品运用到读书方面可谓是弊大于利，所以我们还是要将传统的书本放在我们选择阅读的首位。在书本体会书香，体会乐趣。

关键词：图书馆；青少年；阅读推广的实践路径

一、引言

现如今社会高科技产品已经将传统用品所代替，就如以前我们读书时常常拿起书本，但现在手机、电子设备都将书本所替代。特别在青少年中电子书甚是广泛，但电子书对于青少年造成的视力下降、接触各种不良信息等各方面都有所影响。所以我们要加强培养青少年的阅读能力，势在必行。本文就以图书馆加强青少年阅读推广实践路径做以分析。

二、青少年阅读现状

现如今部分青少年沉迷网络，对阅读没有太大兴趣。能够主动拿起书本进行自我阅读的人更是少之又少，甚至有些青少年就没有阅读习惯。现在的青少年读物很大一部分在有视频音频可以进行播放的，导致青少年或者家长对于够买图书有些看法，觉得网上可以观看视频及音频为什么还要买书，这种情况也使青少年阅读方式多样化受到了限制。另外现在青少年读物缺乏主要引导内容，大部分都是引进外国儿童文学，却忽略了我国的历史文化，这样使青少年在传统思想上造成崇洋的思想。

三、青少年阅读习惯

青少年在阅读习惯方面是需要培养的，而培养青少年阅读习惯的方式有两种，一种在于家庭环境的培养，一种是来自学校对孩子阅读习惯的培养。从家庭方面来说，家庭是给孩子养成好习惯最重要的地方，在家庭中父母是孩子的榜样，所以，在家庭中家长养成一个优秀的阅读习惯可以直接影响到孩子对于阅读的兴趣，但家长要注意给孩子选择读物，在选择读物上可以选择一些科普类的，增强孩子的阅读兴趣。在学校中孩子们都是以学习为主，在较大的学习压力下难免对书本有些厌倦心里，这时学校就该以举办活动等形式来培养青少年的阅读兴趣及习惯。

四、图书馆加强青少年阅读推广

（一）开展文化活动

中国具有五千多年历史，在我国历史上有许多著名典故。我们可以将这些典故排成话剧形式以公演的方式在图书馆中进行开放式演绎，通过这种开放式演绎的文化活动来增加青少年对于历史的兴趣。并且在图书馆中进行专栏专题图书的摆放，在对青少年所产生兴趣后再进一步的引导他们对于各类图书的阅读的兴趣。同时，我们也可以将科学、文学、天文等对于青少年来说兴趣比较大的读物以现在科技方式在学校进行公演，且可以将相关书籍放置于学校图书馆内，并以免费的形式向青少年公开借阅，以此来推动增强青少年对阅读的兴趣。

（二）加强宣传力度

图书馆在加强青少年阅读推广中可以对馆内的经典书籍加强宣传力度，以各种方式在学校、青少年活动中心、文化馆等青少年比较集中的公共场所内进行有效的宣传。图书馆不能“默默无闻”的等待青少年们自行进馆，而是要进行对自己图书馆进行宣传推广。就在今年的读书日时某大学图书馆举办了首届“世界读书日暨读者主题活动观摩会”，这次活动的主旨就是让读者形成“爱读书，到图书馆读书为乐”的良好习惯。且举办了立等可取的荐购图书活动，读者通过现场选书，由图书馆现场采购，读者立马将书借走的活动，此次活动的效果甚好。以类似的活动形式既宣传了图书馆也可以增加人们对于阅读的能力及需求。图书馆可以借鉴此类的活动将活动范围扩大到全社会，可在暑寒假期间以青少年为主要服务对象去举办相关活动。

（三）让青少年了解图书馆

科技发达的现在，很多青少年沉迷于网络世界，对于网络游戏很是痴迷，但对于读书则会出现疲惫。在这样的环境下，我们应该让青少年认识到读书的益处及深入的了解图书馆。一般青少年出入的主要场所就是学校、补习班，在这种情况下，家长应该对于孩子的兴趣爱好有所了解，适当的调配青少年的时间及活动场所，避免青少年对于学习有过多的压力。在暑寒假期间家长应该将青少年过多的时间放在阅读中，在阅读中体会体验快乐，并且在阅读当中更能找出青少年的兴趣所在。在学校，学校应该对学校的图书馆进行开放，对青少年的借阅制度應该改善。同时，在学校定期开展各种活动让广大青少年们加深对于图书馆的了解。

（四）更换服务模式

图书馆要打破以往传统的模式去对待青少年阅读者，将以往自己选择读物改变为推荐读物。图书馆可在寒暑假期间在图书馆开辟一种适合青少年阅读的环境，将推荐给青少年的读物陈列在青少年阅读专区，让青少年们更为方便的选择自己感兴趣的读物刊物。图书馆还可与学校合作，在每年读书节组织青少年参观省市级图书馆加深青少年们对于图书馆的了解，激发青少年们的阅读热情。同时，可在图书馆青少年专区中设立多媒体阅读，利用现代化计算机技术将传统书籍以电子显示屏方式体现出来，还可配图或配备视频，在让青少年们阅读的同时更能深刻的了解其阅读文章的历史背景。

（五）帮助引导青少年进行阅读

图书馆可利用青少年的兴趣爱好去完善图书馆中的馆藏书籍，要敢于创新将传统历史故事与流行相结合制作读物，让教科书与课外科普相结合。图书馆可以对青少年组织问卷调查，综合调查结果，将青少年的兴趣点罗列出来，按不同的阅读对象进行不同方向的引导，要抓住孩子们的兴趣点，给予初级读物或者中级读物，由浅到深的对青少年进行引导性阅读，在这种阅读方式下青少年们能更好、更快的进入阅读状态。

五、结束语

总书记习近平说过：“读书是一个长期的需要付出辛劳的过程，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿。”我们要将读书视为一种生活方式，对于青少年来说，他们是祖国的未来，是祖国的栋梁，让青少年养成良好的阅读习惯是一种责任，是对社会负责、对孩子负责、对祖国的未来负责。同时，青少年阅读图书时家长应该以正确方式引导，做到“先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿”。现在社会对青少年影响诱惑甚大，我们应该以自己为标杆，为孩子们树立榜样，为祖国培养出更多的人才。

参考文献：

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[3]刘玮玮.图书馆推进全民阅读的服务模式研究[D].东北师范大学，2012.