大山里的教育扶贫实践

徐光明+甘甜

原来租用三中校园办学，低谷时仅200多学生的上犹县职业中专是2015年9月搬入新校园的。在教育部的大力支持下，学校依靠县财政资金全面装备了各种系统和实训基地，校建资金已投入6800万元，设备资金也投了1000多万。现在公寓楼、图书馆、农民培训大楼已规划到位，总投资将达到1.23亿元。

改善条件，瞄准就业，学校现在有1045名学生，“这两年好多用工单位来要人，只愁毕业生不够”。校长蔡云峰介绍，等学校全面建成，招生就能达到3000多人。

在教育部的倾力帮扶下，上犹县加大产业转型升级，重点培植了玻纤新型复合材料、精密模具及数控机床两个工业主导产业。上犹县职业中专与工业园合编教材，邀请园内人才讲授课程，成了县工业园玻璃纤维新型复合材料的理事单位。

老区、山区、库区，赣南小县上犹，至今还是国家扶贫开发重点县、罗霄山区集中连片特困地区扶贫攻坚县。为支持赣南苏区振兴发展，党中央、国务院实行中央国家机关对口支援原中央苏区县，上犹县得到了教育部的对口支援。

在教育部帮扶下，上犹县通过完善教育扶贫工作机制、健全贫困家庭学生资助体系，加大对学生的资助力度，并加快发展职业教育、特殊教育，实施薄弱学校改造、标准化建设等校建工程，教育发展水平不断得到提升。

住进了设备齐全的学生宿舍 吃上了营养午餐

3月31日，早上7点，陡水湖畔，上犹县水岩希望学校，六年级的学生黄书梅从寝室跑向教学楼。就在两年前，全家靠父亲捕鱼维持生计的黄书梅，是家在船上的“水上漂”，一大早家人划船送他到学校，晚上接他上船。随着国家不断加大教育投入，学校新建了一栋集学生宿舍、教师周转房、厨房膳厅于一体的生活服务楼，黄书梅不花一分钱，住进了设备齐全的学生宿舍，每天还吃上一份热乎的营养午餐。随着扶贫工作的深入，2016年，黄书梅一家上岸了。

“我的家就在湖那边，是楼房。”黄书梅指向烟雨中的湖面，现在家人周一划船送他来，周五接他回去。

离县城一个小时车程，水岩希望学校原是一所库区薄弱校，只有砖混结构的教学楼、办公楼两栋。近年来通过上级财政支持进行薄改，不仅改善了办学条件，还完善了功能室和校园文化建设。

近年来，类似的“改薄”项目，上犹完成了30个，投入达1.4亿元。2016年，这个国贫县提前两年完成国家义务教育基本均衡督导评估。虽然是“吃饭”财政，近年来，上犹教育总投入达13.5亿元，占全县同期财政总收入的近一半。

为走进即将完工的思源学校，记者换上雨鞋，走小路，穿过农田。

“学校地处城乡结合部，下半年就能满足农民工子女、易地扶贫搬迁贫困儿童和周边留守儿童的入学需求。”上犹县委副书记余有根，是教育部的第二批挂职干部，他介绍为了解决城区大班额问题，全县近几年先后投入2亿元用于改扩建上犹二小、上犹二中。加上这所学校，投资近3亿元办3所学校。

“感谢政府的好政策，担子轻了不少”

“来，宝贝，再坚持一会儿就好了。”临近中午，在上犹特教学校，年轻教师刘国香正给一4岁的脑瘫患儿进行感统训练。由最初坐在仪器上抬不起腰到能手握把手独立坐着，近一个小时，孩子没说一句话，默默地被老师引导着。一旁陪着上课的是孩子的爷爷奶奶及患有自闭症的姐姐。

朱昭发是孩子的爷爷，去年9月把孩子转回县城读书。“以前，这俩孩子随父母在广东，上学、治疗，一人一月要花掉3万多。听说县里办了特教学校，上学不要钱，政府还免费提供不少治疗。”回到县城，朱昭发发现特教学校的条件设备，并不比广东差，还有年轻的专业教师悉心教导。“现在，他俩一个月只花6000元。”朱昭发家里一切开支全靠在广东做家具生意的儿子。“感谢政府的好政策，担子轻了不少。”

穿过山林，钟东芳的家就在半山腰。虽然未经粉刷，欧式风格分明。

去年脱贫的47岁的钟东芳原来在深圳打工，为了孩子回到上犹。县里不仅给他安排了工作，还安排了一个干部定点帮扶。去年钟东芳从县里无息贷款5万元，正在挖鱼塘养鱼。

钟东芳的大儿子在上犹特殊教育学校读七年级，每个月除了有100元残疾补助外，还享受寄宿补贴每年1750元。钟东芳还有一儿一女分别就读于上犹一小三年级和二年级，“原来我干农活，割一天草，天黑了，饿得不能把草扛回来。现在条件好了，一定要让孩子读到书，不能再吃没读到书的苦。”

职校不仅解决学生就业 还带动农民脱贫

在上犹县职业中专，15届数控专业的陈开辉围着机床转着。虽然县里已有3家企业都开出月薪六七千的工资等他毕业，一有时间陈开辉还是会到实训车间加工零件。“学校向工业园数控模具接单生产，我在实训中生产，生活费都赚回来了。”陈开辉家庭并不富裕，被问起决定去哪家企业，只得摸着头笑着说：“工资都蛮高，好纠结。”

每年暑假，学校都会让学生到县工业园，找对口专业上班，时间一长，不少学生还没毕业就被用工单位盯上了。

办好职业教育不仅解决学生就业，还带动农民就地脱贫。

学校电子商务实训室旁边是与深圳凌汛电子商务有限公司合办的孵化室。正在实习的方宗龙本来是学校汽修专业的学生，2016年，学校与县委组织部根据农民空余时间，共同开展了3期、1200人次的电子商务、农村淘宝的培训，打算以后开家淘宝店的方宗龙便来到孵化室实习。“帮同学卖些油画和手工作品，也帮农民卖些土特产，平均一个月能接2000多单。”方宗龙每月能拿到两三千元的实习工资，“主要是学到很多销售技巧。”

“对电子商务来说，我们农村是一块很广阔的天地，就连河滩边的石头都可以卖到外头做观赏石。”蔡校长介绍年前一位养鸡专业户参加了学校组织的培训后，便通过学校的电商卖土鸡。当地67元一斤的土鸡，送到外头可以卖到200元一斤，“配送时送了点香菇、蜂蜜之类的土特产，不少顾客回头又买起了土特产……”

硬件和装备跟上了，激发内生力成了重点

4月1日，梅水学校校长黄亮平刚参加完县里信息化教育竞赛回来。“今天是全县所有的一把手校长，4月6日是所有的副校长，4月17日是所有的老师。”

教育部对口支援上犹工作以来，对上犹县教育信息化建设给予倾斜支持，推动安排73万元资金，扶持上犹县教育信息化建设；协调中央电教馆支持上犹县开展国家教育资源公共服务平台规模化应用试点，提供免费优质教育教学资源。

2016年11月，中央电教馆还出资11.5万，邀请了浙江的信息化团队，对上犹的骨干教师进行为期4天的培训。

“教育部科技司司长王延觉去年来了学校调研教育信息化的工作。” 黄亮平说，“配好了装备我们一定要好好用，不能辜负教育部的厚爱。”

赖海强是上犹县第一批特岗教师，服务期满后，他并没有选择回到老家瑞金，而是继续留在油石中心小学。“见证了学校翻天覆地的变化，还感受到在农村当老师的幸福。” 今年29岁的赖海强去年评上了小学高级教师。

“特岗计划实施以来，我县留住了所有服务期满的特岗教师。”上犹县政府教育督导室副主任卢毓军领着记者走进油田中心小学的教师周转房。为改善农村教师生活条件，全县现有500多套家电齐全的教师周转房，“此外，乡村教师可叠加享受连片特困地区乡村教师生活补助、山区特殊津贴和乡鎮工作补贴，在最边远山区工作的教师与县城学校同类教师相比，最多的每个月可增加1200多元收入。”

分管师资的卢毓军曾为教师编制紧缺而愁苦。近年来，县里不仅调剂了其他事业单位370名编制用于配强教师队伍，还出台了高层次人才引进计划，引入116名外县工作的教师来县任教。

“在教育部的帮扶下，我县的硬件和装备是跟上了，激发内生力成了重点。” 卢毓军介绍，着力点是教师队伍和信息化建设。