关于小学教育教学管理问题的思考

张云娜

内容摘要：教育教学管理是学校工作的重要组成部分，学校管理者必须要认清当前教育教学管理工作中存在的问题，并且采取相应的改进对策，从而进一步凸显学校的教育教学特色，推动学校均衡发展，使教书和育人真正统一起来并落到实处。

关键词：小学教育 教学管理 思考

1.教育教学管理中存在的问题

1.1课堂教学效率偏低，教师备课流于形式

有的学校为各学科教师提供了良好的备课环境，实施集体备课制度，但是很多教师在集体备课中都只是我行我素，不参与，不互动，使教师备课流于形式，无法真正地实现教育资源的共享。还有的教师虽然认真备课了，但是由于教学水平有限，在教学中无法把握住教学重点和难点，无法把握住课堂纪律，使课堂如同一盘散沙，遇到问题又不能积极寻找解决方案。在如今的教育环境下，如果教师不能够以身作则，学校的教育教学管理工作就会受到严重的打击，也会对学生的学习和成长带来困扰，不利于师生关系的和谐发展。

1.2缺乏综合实践活动，师资安排不够稳定

受到传统应试教育的影响，很多学校都把学生的学习成绩和升学率当成教育教学工作的重点，而忽视了开展各类有利于师生成长的综合实践活动。同时，有的学校在师资安排上不够稳定，很多教师都是一个人兼着好几个学科的教学任务，这样不能发挥教师的专业特长，是一种错误的教育管理方式。还有的学校班级管理不够科学，在给学生分班时不能做到统筹兼顾，教师都想教纪律和成绩好的班级，不愿意教纪律和成绩差的班级。由此可见，学校管理者必须要下大力气，整治教学和班级管理。

1.3教学与德育整合差，校园文化有待提升

德育教育作为学校教育的组成部分，是提升学生道德品质和行为习惯的重要方式，但是很多学校对德育教育的重视都不足，没有开展德育教育课，也没有使课堂教学与德育教育有机结合，造成学生综合素养低的现象，不利于学生的德、智、体、美全面发展。在校园里，有的学校随处可见各种垃圾，草坪被学生践踏，公共设施存在乱涂乱画现象，这种情况充分说明了校園文化建设还需加强，对学生的德育教师不能松懈。在一些学校里，德育工作都是由班主任兼任，班主任每天的工作非常琐碎和复杂，有时候就忽视了德育教育，久而久之，学生对德育就会感到可有可无。有的学校招收了大量的留守儿童和外来务工子女，这部分学生由于缺乏家庭教育，给教育教学工作带来了新的挑战，必须要积极发挥德育的功能，带动全体师生共同进步。

2.教育教学管理有效对策研究

2.1提升教师自身素养，课堂结构多元化

在新课改背景下，学校管理者要积极提升教师的自身素养，通过组织校本教研等活动，促进教师的专业化发展，给教师提供广阔的空间，满足教师的需求。还要制定明确的教学规定，尤其是在教师备课方面，需要各学科教师认真对待，使备课工作切合实际，具有针对性，不仅考虑到班级中尖子生的成长，还要更多关注班级中后进生的学习体验。我校根据实际情况，规定教师每人每学年需要撰写一篇学术论文，作为教师教学成果的组成部分，学校会认真评选，对于优秀教学论文给予奖励并记入本人的教学档案。教师每人每学年要完成一次公开课教学，公开课均实行一课一研讨的办法。这一系列的教学活动，有力地推动了教学质量和教师水平的提高。

2.2教育资源均衡发展，教学管理精细化

在教育教学管理工作中，学校管理者要做到教育资源的均衡发展，将其作为学校的重点工作来抓，每个学期根据学校的实际情况制定相应的工作计划，做到目标明确，措施到位，有据可依。要合理运用学校的教育经费，改变学校的薄弱环节，如校舍、体育设备与实验器材等，确保学校教学管理常规化和精细化。同时，管理者要经常开展教师交流会等活动，鼓励骨干教师分享教学经验，引导青年教师提高教学水平，促进教师之间的联动和共赢。我校秉承“以校为本、促进均衡”的办学宗旨，基本实现了教师队伍的年轻化和教学设备的合理化，给学生提供了良好的学习环境，给教师提供了轻松的工作氛围。

2.3构建良好校园环境，德育活动名片化

教育教学管理工作还需要加大对校园环境的建设，不仅包括学生的学习环境，还包括学生的生活环境。我校以营造“一校一品”的校园文化为目标，通过推行德育活动名片化作为突破口，力争提高学校管理效能，以适应时代的需要。同时，要擦亮办学品牌，坚持以质量立校，深化课程改革，把素质教育贯穿于学校教育教学管理的始终。

总而言之，学校教育教学管理工作是一项艰巨的任务，管理者必须要认真探索科学的管理策略，不断积累管理经验，最终形成一套独具特色的管理方法。俗话说，千里之行，始于足下。只要学校管理者坚定信念，勇于创新，积极整合教育资源，注重打造团结有爱的教师团队，就一定可以提高学校的人文内涵，推动学校走可持续发展道路。

参考文献

[1]杨国义.关于小学教育教学管理问题的几点思考[J].教育实践与研究（A），2015，03：11-12.

[2]田景锋.小学教育教学管理问题的几点探究[J].才智，2013，16：94.

（作者单位：重庆市铜梁区金砂小学）