浅谈新课改下的低年级班主任工作

周学娟

内容摘要：随着时代的发展和新课改的不断深入，班主任工作思路、理念、方法无形中也发挥着变化。素质教育和改革的不断加深，新课程改革的多元化趋势也在不断逼近，这对班主任工作又是一种新的挑战与考验。伴随着课程改革内容与形式的多元化，班主任工作也被提出了新的要求。新新形势下如何做好班主任的工作以适应新课程理念的需要，已成为每位施教者关注的话题。

关键词：树立理想 尊重人格

由于素质教育和改革的逐步推进，有关基础教育的新型教育理念、教学观、学生观和评价观正在形成。在新课改环境下，做为班主任，应不断调整和创新自己的教学管理模式，转变自己的角色，以适应新形势趋势的发展。

一.班主任首先应该当好“人师”

班主任对学生的影响是潜移默化、无时不在的。班主任面對的教育对象不是一个，而是一群，你必须对你的教育对象负责，因为你的一举手、一投足都会为学生所效仿，你的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样，榜样的力量是无穷的。提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。一个优秀的班主任是学生的良师益友、是学生人生道路的引路人、是学生的终生导师。

二.班主任应该帮助学生树立远大理想

一个没有理想的人，犹如一艘盲目地驶在茫茫大海中的孤舟，他在人生的旅途中盲目地漂泊，没有目标，没有方向，他是不可能成功的，因此他的前途是渺茫的。要使学生具有持续的高昂的学习热情，则必须使学生从内心深处养成不断进取，奋发向上，吃苦耐劳，严谨细致，勤学好问，善于合作等优良的品质；培养学生胸怀宽广、面向未来的高尚品德；使学生明确人的一生应把追求个人幸福与实现人生价值结合于一体，才是最为成功的人生。学生时期是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。班主任在平时的管理中，帮助学生树立远大的理想和目标是非常必要的。理想是指路明灯，是导航灯塔。一个人只有有了正确的理想信念，才有精神支柱，才有坚定的方向，做事情才有动力。激励每一个学生从小就树立远大的理想和目标，并作为一生一世的崇高追求。

三.言传身教，尊重学生人格

做一名人民教师就要为人师表，时时处处做学生的表率，用自己的言行影响学生，注意言传身教，时时处处做学生的楷模，众所周知，班主任是班集体的组织者、领导者，同时又是不可分割的一员，十几年的班主任工作，我始终坚持对学生施行动之以情、晓之以理、导之以行的教育方法，为了做好班主任的工作，我努力加强自身修养，比如，要求学生不迟到，不早退，我每天都是按时到校。要求学生关心爱护帮助别人。我自己做出榜样，要求学生作业整齐认真，我在备课批改作业时，总是力求把子写规范，从不乱写一个草字，我从教学的各环节，生活的各方面，努力作出榜样，我渐渐懂得，班主任工作广靠口头说教，效果不是很明显，只有脚踏实地做好学生的工作，率现垂范，言传身教，效果才会更好。

重承诺、守信用也是充分尊重学生人格的表现。班主任工作实践使我充分体会到承诺和表彰结合起来，会受到非常好的教学效果。学生都期望得到老师的信任，期待着更多的被老师注意，希望自己的优美能被老师发现，老师说话算数，学生的独立意向得到满足和尊重，就乐于接受教育，愿意尊从老师的教导，把老师当做可以信赖的人。我所教的班，每周初都要总结上周情况，并在道德储蓄上加分。学习成绩明显上升的，除给予表扬外，还发给一些奖品，都收到了教好的效果。重承诺是我对学生人格的尊重，同时我也赢得了学生的人格尊重。学生在潜移默化中培养了健康的情感，学会了尊重别人。

四.关注班级“两心”

赞美是欣赏的结果，是欣赏学生的自然流露，是对倾听和欣赏的巩固。赞美不是当着学生的面的表扬，而是在学生背后的赞美，是融洽人际关系的法宝。实践和试验表明，两个互相仇视的人，如果在背后听到敌人在赞美自己，马上就会烟消云散了，所有的恩恩怨怨在眨眼之间就化为乌有了。老师的倾听是不是假的，老师的欣赏是不是做作出来的，只有当学生听别的同学说出来的时候，才会从内心深处认同，才会对老师的教育感激，对老师的教育感恩，才会肯定老师的诚意，才会不自觉地在老师的期望方向上，迈出步子。

总之，作好班主任工作，就一定要根据学生的特点，在关心、关怀的基础上，倾听学生的心声，真诚地欣赏学生的长处，赞美学生的优秀品质，就一定能够带领学生，完善人格，走向人生的新境界。

参考文献

[1]周慧琼.浅谈新课程下加强小学班主任工作的思路和对策[J].普洱学院学报，2016，32（6）：131-133.

[2]麦麦提.吾甫尔.新课改背景下的小学班主任工作浅析[J].教育科学：引文版，2016（6）：00127.

（作者单位：重庆市合川区钱塘镇中心完全小学）