不要无视孩子的存在

沈丽新

我们似乎到了一个最重视儿童早期教育的年代。绘本大量出版，幼儿早期教育、儿童发展心理学、早期艺术教育等相关话题接踵而来。大家都在讨论“儿童”及“早期教育”，但却越来越看不见真正的儿童。大家都忙着对孩子指手划脚，安排孩子看这个、学那个，到处都是大人的影子，却没有孩子自己的声音。

五味太郎先生是日本著名绘本作家，他在其著作《孩子没问题，大人有问题》里指出，这是一个“无视孩子存在”的社会。

五味太郎先生对绘本普及运动不感兴趣，因为他反对给孩子的书分类。他觉得：“一个人不知何时何地会邂逅什么样的书，正是因为存在这种不确定性和冒险性，书才有了生命和价值。确定一本书到底有益还是无益，有害还是无害，才是读书的乐趣所在。但是现在，正是对这一点根本不理解的人——也就是不太喜歡书的大人，把孩子的书的世界搅得一团糟。”

的确是。回忆自己的阅读史，年少时候读的书也是良莠不齐。但在这样杂乱、无人指点的阅读过程中，自己反而学会了筛选，学会了淘汰糟粕，学会了好中择优。而现在有些孩子，读着父母精挑细选的书目，反而对其他同学手里的所谓“无意义的书”充满了向往，一有机会就偷偷瞒着父母去看，甚至慢慢抗拒父母对自己阅读书目的推荐与挑选。

孩子都生活在“游戏”的世界里，一个充满了笑话、游戏和“过家家”的世界。在这样的世界里，他们眼睛愉快，嘴巴愉快，耳朵愉快，小手愉快，绘本与这样的世界特别契合。平时，父母可以多带孩子去图书馆、去书店、去绘本馆，让孩子自己去挑选、去阅读。五味太郎先生指出：“孩子享受绘本的方法各有不同。有的喜欢先睹为快，先浏览全书再从头细读；有的却喜欢从结尾开始看；甚至还有的因为太喜欢而把绘本里的画剪下了。”

父母要尊重孩子生命的独特性，允许孩子以自己喜欢的方式去读绘本。对孩子来说，他们并不是事事需要父母。在看绘本的时候，孩子有自己的解读，无所谓“读懂”或者“没读懂”。父母要克制住自己的指导欲，注意不去打扰。不要急着体现自己作为父母的存在，而是要尊重孩子自身生命的存在。

编辑 朱璐 zhulu83@126.com