思想引领 提高认同 突破瓶颈 科学认知

温鹏宇

摘要：高中生处在青年期，其心理成熟程度、职业兴趣认知逐步发展并趋于成熟，是形成科学合理的职业发展规划的初步探索期，该时期正是形成正确的人生观、价值观、职业观的重要阶段，所以正确地引导他们建立适宜的职业生涯规划意义重大，对他们实现职业理想以及提升幸福感必不可少。

关键词：高中学生；生涯规划；职业观念

一、高中思想政治学科的基本情况

1.学科必修内容

高中思想政治学科必修部分的四本教材分别是必修一《经济生活》、必修二《政治生活》、必修三《文化生活》和必修四《生活与哲学》。

2.学科特点

（1）知识性与社会性并存

高中政治是理论与实践的结合体。教材中将抽象的经济学、政治学、哲学、文化理论等学科知识与社会生活紧密联系，对于学生分析自我价值和环境价值有很强的指导意义，具有很强的时代性和社会性。

（2）导向性与实现性并重

高中是人生价值观确立的关键时期。高中阶段的思想政治教育，致力于达成学科的知识目标、渗透学生能力目标的培养，引领学生树立正确的世界观、人生观和价值觀，并通过社会实践和综合探究将学科知识转化为现实应用的工具，从中开展生涯规划教育，使学生从心底接受“职业无贵贱”，以便能找到适合自己的位置，达成人生价值的最大化。

（3）思想政治学科核心素养培养和高中生生涯规划的关系

思想政治学科核心素养的培养包括政治认同、理性精神、法治意识、公共参与四个构成要素。这四个要素相互交融、相互依存，构成一个有机整体。核心素养的培养决定着学生成长的方向，更决定了高中生涯规划能否适合国家整体发展战略，能否适合自身发展需要，是生涯规划能否实现的一个关键尺度，是社会化大生产背景下职业社会化所必须体现的维度，所以，思想政治核心素养的教育是学生生涯规划的基石，围绕政治核心素养的生涯规划，能适应中国发展的需要，也必然能更长久。反之，脱离了政治核心素养的生涯规划，难以在中国发展的大背景下生根、立足。

二、高中职业生涯教育的现状

在应试教育的大环境中，在片面追求升学率的现状下，我国高中生涯规划教育却得不到应有的重视。有关资料显示：很多高中生单凭自己喜爱的电影或电视剧就决定其高考专业选择，但对职业本身缺乏一定了解，也没有分析过这份职业是否符合自己。最后，导致所学无所用，毕业后往往难以从事与所学相关的工作。随着我国高考改革步伐的临近，高中生涯规划教育作为高考改革中十分重要的一个新增方面被提到了高中教学日程上来，成为学生综合素质评价的关键一环。戴尔·卡耐基曾经说过：“一个人不论具有什么样的才能，他如果不知道自己有这种才能，并且不形成适合于自己才能的计划，那这种才能对他便完全无用。”思想政治课在培养学生职业生涯兴趣，引导和培养学生的生涯发展能力方面起着不可或缺的作用，在建立明确的人生目标、自觉的行动投入、充满热情地过好高中的学习生活、获得属于自己的成长和发展、正确认识自我心理发展水平、破解自身的职业密码、形成科学合理的人生规划等方面的思想引领作用不容忽视。

三、高中职业生涯教育的意义

职业生涯规划对每个人的终生发展至关重要，影响着每一个家庭的稳定和社会的和谐。

高中生处在青年期，其心理成熟程度、职业兴趣认知、社会认知结构、知识结构、综合素质和能力都处在逐渐发展并趋于成熟的过程中，正是形成科学合理的职业发展规划的初步探索期，该期正是形成正确的人生观、价值观、职业观的重要阶段，所以正确地引导他们建立适宜的职业生涯规划意义重大，对实现职业理想以及提升幸福感必不可少。

四、思想政治学科在高中职业生涯教育中的作用

高中学生正处于青春期，这正是人生的黄金时期。在这个阶段，人的生理发展趋于平缓并走向成熟，思维逐渐达到成熟水平，独立自主意识日益增强，个性趋于定型，社会适应能力、价值观和道德观形成并成熟。帕瑞认为，进入青年期后，个体思维中纯逻辑成分逐渐减少，辩证成分逐渐增多，思想政治教育在培养和完善学生辩证思维方面发挥着重要的作用，对于提高学生对社会、对家庭、对自身的认同感发挥着十分积极而有效的构建性作用。通过对思想政治学科的学习可以帮助学生将辩证唯物主义的基本原理与自身职业发展需要相结合，使其人生规划更为有效，更为充满合理性、可行性和科学性。

1.在思想政治学科教学中渗透职业生涯规划教育，有利于培养学生良好的职业观念、职业理想

通过思想政治学科的引导可以帮助学生形成合理的思维监控能力，使其在达到自己预设的职业目标的过程中对自己不断地进行积极主动的监视、控制和调解。通过思想政治课程的教学为学生的思维监控设立一个正确的背景以及正确的价值观标准，使学生的思维监控在合情、合理的前提下进行。以便学生能获取无尽的原动力，综合利用一切合理资源，获取自身的价值，使他们在认识自我、情感升华、品行认定等方面取得新的突破。

2.在思想政治学科教学中渗透职业生涯规划教育是时代发展的需要

在思想政治学科教学中渗透职业生涯规划教育，既是顺应新形势下高考的必然要求，也是学科发展的迫切需要。首先，思想政治课有利于培养学生正确的政治取向，使其生涯规划教育适应中国社会，而非流于形式。其次，生涯规划教育也不应脱离各学科的整体知识框架，依傍政治学科的生涯教育，更充实，更具有内涵及活力。思想政治学科教育和生涯规划教育的相互影响是大势所趋，也是发展需要，二者互为依靠，定能使学生在成长过程中更好地汲取营养，更具动力和活力地发展下去。