我

李佳

“人最难办到的事是了解自己。”一位先哲这样说。

“每个人都是一个新旧观念的混合体。”另一位哲人这样说。

“人，不过是最可怜而又最虚伪的动物。”我这样说。

也许你认为我说的话太偏激，但我要告诉你，我不是梦幻者，不会发出“我是谁”的高谈阔论，我不断寻求着一个真实的我。

不知从何时起，我成了分数的奴隶，我将自己装在套子里，整天除了吃饭、睡觉，就只知道学习，学习，学习。为了分数，我痛苦地呻吟着，在分数面前，我为获得每一个高分而欣喜若狂，更为一时未得到理想的分数而垂头丧气、闷闷不乐，为了成为老师眼里的好学生，为了得到家长的赞扬，为了考入重点高中，我掩藏了贪玩的童心，压抑着少年的活泼，奔跑在补课的路上，在夜深人静时挑灯夜读，在题海中遨游……然而，表扬栏里居榜首的我却对什么都漠然视之。

我想笑，却发现笑容在嘴角凝固，笑得那样呆板。我陷入了一个狭隘的圈子里，这里有一个我，一个呆板的我。

更不知从何时起，连我的思想，我的性格都被装进了一个无形的套子里。在综合素质评价时，当老师问我该评上哪一级的时候，虽然我明知自己会评上A级，但却违心地说：“我呀，缺点很多，B级算了。”当同学们再纷纷列出我的优点，给我评上A级时，我内心感到很快意，似乎得到了满足。当同学们推举我当班长，这是我垂涎已久的职务，我却极力掩饰内心的窃喜，嘴巴好像不听大脑使唤似的，说道：“我不行，还是让别人干吧！”虚伪啊，一个连我自己都不相信的话说得像真的似的。我把自己最真实、最有特色、最有活力的本质掩盖了起来，他人认识不到我的“廬山真面目”，我不敢展示自己美的方面，更不敢袒露自己丑的方面，可悲啊！

我不断寻觅着我，于是，我又发现了一个充满矛盾的我。“宁做一现的昙花，不做无闻的小草”——我生活的信条。但是，许多时候，我不得不向现实低头，当我和某个女生交谈，有人在我背后指指点点，说三道四的时候，我会笑他们庸俗；但是，当另一个男生和一个女生交谈时，我也竟热衷于说三道四、指指点点。在食堂打饭，当有人插队时，我感到愤慨；但是当我买菜插队成功时，我竟会感到一种投机取巧的乐趣。到人民广场踢球，当我们被高年级同学赶走时，我会说他们以大欺小；但是，我们把比我们小的同学赶走时，竟会感到有高年级学生的优越感，我又找到了矛盾的我。

不，那都不是真正的我！

全面塑造自己——我渴求着。

找回自己，形成自己，成就自己。

重塑自我！

点评

很多写“我”的作文，尽为“我”唱赞歌，本文却反其道而行之，将“呆板的我”“虚伪的我”“矛盾的我”条理清楚、层次分明地抖落在读者面前。暴露不是目的，目的是使“我”因此而惊醒，因此而自新。所以，作文以“重塑自我”四字单独成段、作结，给“我”以鞭策，赋予主题以向上的精神。（张智勇）