创建和谐高效的英语课堂研究

石媛

摘 要：创建和谐高效的英语课堂，教师就要不断提高自身素质，努力激发学生学习兴趣，提升学生的语言技能、情感态度和价值观。要树立学生的课堂主体地位，营建浓厚的课堂学习氛围，立足于学生的终身发展和全面发展，积极优化课堂教学手段，提升学生成绩，促进学生全面发展。

关键词：初中英语；高效课堂；素质教育；全面发展

中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）14-0079-01

教学改革旨在全面提高学生素质，有效提升教学效率和教学质量，促进学生全面发展，为祖国现代化建设培养优秀人才。就初中英语课堂教学来说，为了适应教改需求，教师就要创建和谐高效的英语课堂，要不断提高自身素质，调动学生英语学习的积极性。要树立学生的课堂主体地位，营建濃厚的课堂学习氛围，立足于学生的终身发展和全面发展，积极优化课堂教学手段，提升学生成绩。创建和谐高效的英语课堂，需要教师做好以下几方面工作。

一、做好教学导入工作

为了引领学生以愉快的心态进入英语学习情境，教师必须做好充分的课前准备。在走进课堂之前，教师必须认真备课，深入钻研教材，精心设计教案。为了激发学生参与课堂学习的主动性和积极性，教师要设计科学有效的导入环节，这样在开始上课时就能吸引住学生的注意力。教师的课堂导入可以紧密结合教学内容，引用与课文有关的一些名人名言、经典警句、趣闻趣事、幽默笑话、新闻逸事，也可以适时地播放一些课件和图片。好的课堂导入能激发学生学习兴趣，振奋学生精神，让学生以饱满的热情投入到学习之中。好的课堂导入要做到紧密联系学生实际，导入学习内容顺理成章，水到渠成，并能够激励学生刻苦探索。教师要不断创新课堂导入方法，为创建和谐高效的英语课堂做好铺垫。

二、创新课堂导学案

要想创建和谐高效的英语课堂，积极引领学生快乐学习，教师就要努力提高文化水平和业务能力，精心编写好课堂的导学案。教师要以导学案为载体，细化教学步骤和确定教学方法，对学生进行全面训练。教师要积极引领学生以高昂的学习状态踊跃参与探究，要立足于探究英语知识和掌握英语技能，要立足于培养学生能力和英语素养。教师要从自身做起，自觉放下师道尊严的架子，与学生进行平等交流，要注重建立和谐的师生关系。在教学中，教师要注重培养学生的综合能力和创新思维，当好学生学习、创新、发展的向导。在讲授过程中，教师要认真做好学生的课堂学习、提出问题、自主学习、实验操作、分析问题、积极讨论等方面的工作。要精心选准切入点、着眼点及侧重点，努力激发学生积极探索问题、思考问题和解决问题的积极性和主动性。努力激发学生的内在潜力，提高学生综合素质，促进学生全面发展。教师编写的导学案要突出创新性和针对性，能够有效解决学习中的重点和难点，能够引领学生积极参加小组合作、讨论、交流。导学案提出的问题要紧密联系课标，做到由易到难，习题安排要适量和适度，要有效拓展学生的知识视野。当前，英语课堂教学还存在着费时低效的状况，需要英语教师努力探索，改变这种现状。创建和谐高效的英语课堂，教师要不断地引领学生积极参加英语学习，踊跃合作探究，在幸福快乐的学习氛围中，激发学生学习兴趣，促进学生健康成长。

三、注重营造学习氛围和创设学习情境

创建和谐高效的英语课堂，教师要注重营造积极向上、和谐愉悦的英语课堂学习氛围。学习氛围要努力体现学生的个性发展，努力激发学生参与英语课堂的积极性和创新性。教师设计的问题要注重由浅入深，体现循序渐进，要激发学生竞争意识，实现最佳的课堂效果。创建和谐高效的英语课堂，教师要紧密联系所要讲授的英语内容，创设学习情境。学习情境的创设要紧密联系实际生活和学生的学情，要做到面向全体学生。问题的设计要尽可能贴近学生的最近发展区，引领学生积极参与学习，进而促进学生的全面发展和英语素质的提高。

四、认真布置英语作业

创建和谐高效的英语课堂，教师要围绕英语课堂教学改革，联系学生的知识掌握情况，科学系统地布置课后作业。课后作业要能激发学生认真完成的积极性。教师设计的作业既要面向全体学生，又要突出因材施教，注重个体发展的原则，要体现梯度性、差异性、训练性，要紧密联系学生的身心发展特点、思维训练特点，要充分激发学生学习兴趣，培养学生运用英语的能力。

五、认真撰写教学反思

创建和谐高效的英语课堂，教师在精心完成课堂讲授之后，要根据讲课情况、学生学习情况，认真写出教学反思，深刻反思课堂教学的成功及不足，以此促进自己教学水平的进一步提升。教师要经常组织学生座谈会，查找和发现自己的教学缺点和不足。教师不要讳疾忌医，要虚心听取学生的批评和建议，尽量不为自己辩解，这样能促进自己教学水平的提高。教师的这种做法，不但不会降低自己在学生心目中的地位，反而更有利于密切师生关系，更有利于提高课堂教学质量和促进学生全面发展。

六、结束语

总之，创建和谐高效的英语课堂，能全面提高课堂教学效益，有效提升学生学习质量，促进学生全面发展，为祖国现代化建设培养优秀的人才。

参考文献：

[1]谭娜.创建和谐教学氛围激活英语课堂教学[J].天津市教科院学报，2016（08）.

[2]雷定塬.如何实现高中英语教学中的“高效课堂”[D].华中师范大学，2015.