浅谈幼儿园如何有效开展区域游戏活动

徐冬梅

摘要：幼儿因为童性天真的因素，对游戏有一种特别的兴趣。区域活动教学作为幼儿园主要的教学方式之一，对拓展幼儿的兴趣范围，培养其语言表达和交往能力具有重要作用。除此之外，区域游戏活动还能够通过简单的游戏，激发幼儿的活力，弥补集体教学的缺陷。本文探究了如何有效开展区域游戏活动，以促进幼儿之间的交流和沟通。

关键词：幼儿园；区域游戏；游戏工具；幼儿

区域游戏活动在日常生活中比较常见。比如一些商场或超市开辟出一块区域，用围栏隔开，提供种类繁多的玩具，方便儿童游戏；另外，在公园中，也有面积稍大一些的游乐场地。区域游戏有利于幼儿的成长和学习。因此，幼儿园也设置了一定的区域，以便幼儿在娱乐时进行交流和沟通。所以，有效开展区域游戏活动就显得尤为重要。

一、为游戏活动提供安全保障

幼儿的安全问题在游戏活动中是最重要的。基于此，幼儿园在选择游戏工具、选取游戏场地、安排游戏项目的过程中，要考虑其安全性，最大限度地减少游戏带来的危险。幼儿园要尽量避免安排危险程度较高的游戏活动，要把区域游戏的安全性放在首要位置。

在具体的实施过程中，幼儿园应当多采用塑料材质的游戏工具，少用或不用金属材质的工具。一些毛绒玩具和幼儿接触较多的玩具都要及时清洗和消毒，以防因为幼儿不注意卫生，带来细菌感染。教师在安全教育方面要对幼儿多加强调，这样不仅可以树立教师的威信，还能对幼儿起到安全教育的作用。

幼儿的年纪尚小，活泼好动，自身的保护意识不强。在进行区域游戏活动时，不论是对幼儿的安全保护，还是对游戏玩具的卫生保护，教师都不能掉以轻心。

二、合理选址，丰富游戏工具的种类

幼儿园应根据不同层级幼儿年龄的特点，设计不同的游戏区域，并配置相应的游戏材料，这对幼儿的成长和学习能力的提高极为重要。游戏工具也需要进行合理的安排，这样不但可以吸引幼儿积极参与游戏，还能使其在游戏过程中了解到一些日常生活中不知道的知识。

对于区域的合理设置，教师可以集中讨论，以达到恰当的讨论结果。例如，针对年龄较小的幼儿，教师可以设置一些娱乐性较强的区域，这样既满足了幼儿娱乐的要求，也顺应了其爱玩的天性；对于年龄稍大一些的幼儿，可以设置一些配有操作性游戏玩具的区域，方便幼儿在娱乐的过程中学到一些手工操作。

游戏材料的选取也需要仔细考虑。除了一些常见的游戏工具之外，幼儿园还可以采购一些新颖的游戏工具，如表演用的民族服装、民族伞、棋类玩具等。这些玩具需要幼儿园直接购买并投放使用。还有其他一些玩具，可以在教师的引导下，由师生共同制作，这样不仅可以节省一部分经费，还能够开发幼儿的智力。

三、开展跨区域的游戏活动

幼儿在幼儿园学习和玩耍一段时间之后，需要形成一定的规则意识。对于幼儿团队意识的形成，教师可以在班级之间开展跨区域的游戏活动。在游戏活动中，幼儿通过与他人的交流，不但能认识更多的朋友，还能养成良好的行为习惯。

每个班级的游戏材料都不相同。进行跨区域的游戏活动，在节省材料经费的同时，还能让幼儿接触到更多的游乐工具。因此，幼儿园可以视具体情况而定，选择跨区域游戏活动的次数，最好让幼儿根据自己的兴趣进行选择。基于此，幼儿不仅可以接触一些新的游戏，还可以提高合作能力和语言表达能力。但是需要注意的是，由于区域范围的扩大和幼儿数量的增加，教师要更加注意安全保障措施，以确保幼儿的安全。

四、结语

游戏活动能够开发幼儿的智力，增强其兴趣爱好和社会认知。所以，幼儿园和教师必须有效开展幼儿园的区域游戏活动。在游戲活动中，教师应当切实保障幼儿的安全，丰富游戏工具的种类，合理选址，开展跨区域的游戏活动。通过丰富多彩的游戏活动，教师要使幼儿在玩游戏和接受教育的过程中，安全、健康、快乐地成长。

参考文献：

[1]何桂香.幼儿园游戏课程——区域游戏活动评价策略[M].北京：农村读物出版社，2005.

[2]汪荃.区域游戏与主题游戏的融合：幼儿园游戏课程模式[M].北京：中国妇女出版社，2005.

[3]向建秋.幼儿园区域活动中存在的问题及对策初探[J].教育与教学研究，2008，22（5）：78-80.

[4]阿拉腾.论幼儿园区域游戏活动的开展策略[J].课程教育研究，2014（14）：8-9.