以人为本的高职院校学生管理方法研究

胡婷秀

摘要：高职院校管理方法的质量直接关系到学生的未来发展，以人为本的高职院校学生管理方法能够以学生为主体，不断提高教师的教学质量，提升高职学生的综合素质，从而促进社会的发展。本文围绕以人为本进行阐述，分析了其在高职院校学生管理方法中的应用，希望可以为高职院校提供参考。

关键词：以人为本；高职院校；学生管理；方法

一、高职院校学生管理工作中存在的问题

近年来，高职院校的招生人数不断增加，传统的学生管理方法已经不能适应社会的发展。部分高职院校依旧采用传统的学生管理理念，阻碍了高职院校的进步。一些高职院校虽然创新了管理理念，取得了一定的成效，但仍然存在很多问题。

二、以人为本的高职院校学生管理方法

1.完善助学体系

高职院校必须尽快落实以人为本的理念，关注高职学生的成长，及时解决高职学生的困难，使其能将全部精力投入到学习当中。高职院校必须尽快完善助学体系，落实好学生贷款、免学费、减学费、助学金、奖学金等工作，从最大程度上减轻学生的生活压力，不断提高学生的学习积极性，从而促进其实现全面发展。同时，高职院校应具备人文关怀的意识，在节日期间可以为贫困生发放节日礼包，包括食物、衣服、学习用品等。教师与管理部门职工应定期与这些学生进行沟通交流，不断提高学生管理的工作质量。

2.提高辅导员的综合素质

当前社会发展呈现多元化趋势，高职学生的个性越来越鲜明。辅导员作为高职学生的主要管理者，需要不断提高自身的综合素质。高职院校可以定期进行辅导员的培训工作，不断提高辅导员的学生管理理论知识，增强辅导员的心理素质；高职院校应建立奖惩机制，表彰在管理工作中表现良好的辅导员，给予其物质奖励与精神奖励，从而不断提高辅导员的工作积极性。为了降低高职院校的经济成本，同时提高辅导员的管理工作水平，高职院校可以从辅导员中选出一名主任，专门负责辅导员的学生管理培训工作，及时解决辅导员的疑问。辅导员主任必须具有丰富的学生管理工作经验，具备解决实际问题的能力。

3.加强院校的秩序管理工作

高职院校应不断完善管理制度，使学生管理具有规范性、合理性、科学性。良好的学生管理秩序是提高教学质量的重要保障。高职院校应落实以人为本的管理理念，重视对高职学生生命财产安全的管理。在实际工作中，高职院校可以实施定期汇报的管理方法，例如，要求保卫部门每日在院校内巡查；宿管员定期检查学生的夜晚归宿情况；辅导员每日值班等。部门员工在工作的过程中，必须每日记录工作情况，定期将记录表反馈给学生管理部门，以便学生管理部门能够及时掌握高职学生动态，更好地對学生进行管理。另外，高职院校要注重硬件设施的建设，可以在高职院校的重点区域安装监控器，管理部门的工作人员应轮流查看监控器，一旦发现学生有违纪行为，应当立即制止，保证高职院校的安全。

4.重视校企合作

高职院校应重视与企业的合作，通过建立合作平台，提供给高职学生更多的实习机会，为其将来就业奠定良好的基础。高职院校可以定期举办讲座活动，邀请企业经理为高职学生讲解就业知识、工作经验等，引导学生树立正确的思想观、人生观、价值观等，促进其实现全面发展。高职院校应定期安排高职学校进入企业实习，提高学生的专业水平，增加学生的工作经验；同时可以为企业提供优秀人才，促进企业的未来发展，使高职院校与企业实现双赢。

5.培养学生的“双创”意识

高职院校在培养学生的过程中，应不仅重视学生的技能水平，还应重视学生综合能力的发展。高职院校通过与企业建立密切合作，不仅可以为学生提供实习机会，还可以培养学生的创业创新能力。近年来，国家提出了“大众创业、万众创新”的理念，旨在鼓励更多的人增强创新意识，加入到创业的潮流中。因此，高职院校应积极响应国家政策，培养学生的综合能力，使高职院校学生具有创新能力、创业意识，不断提高其个人综合素质，从而有效促进学生的未来发展。

三、结语

综上所述，高职院校在学生管理的工作中，应积极引入以人为本的学生管理理念，充分重视学生的个人发展，不断提高学生管理质量，从而为社会培养更多的高素质人才。

参考文献：

[1]李崇容.高职院校学生管理工作法治化研究[D].北京：对外经济贸易大学，2013.

[2]马媛媛.人本理念下的高职院校学生管理研究[D].淮北：淮北师范大学，2013.