中国传统文化对大学生职业思想的引导研究

张建国

摘要：中国传统文化对大学生职业思想有重要的引领作用。大学生要善于从传统文化中汲取理想信念的文化元素，树立坚定的职业理想；萃取励志敦品的文化元素，培养积极的职业态度；吸收处世修身的文化元素，培育良好的职业素养；倡导乐业奉献的文化元素，培育高远的职业思想。

关键词：传统文化；大学生；职业思想

中国优秀的传统文化凝聚了几千年来中国人民的智慧，影响了一代又一代的中国人。大学生要从中国优秀的传统文化中汲取精华，为职业思想注入不竭的活力之源。

一、汲取理想信念的文化元素，树立大学生坚定的职业理想

理想信念是一个人前进的方向，也是人生价值与职业价值得以实现的基石。大学生的职业思想引领要从我国传统文化中汲取理想信念的文化元素，以明确大学生的精神需求。“学之道，必先明诸心知所往，然后力行以求至，所谓自明而诚也。”朱熹的一番话体现了我国传统文化对理念信念的认识水平，只有培育大学生确立坚定的职业思想，才能帮助大学生树立正确的人生观、世界观，成为一个有事业、有追求的时代骄子。

目前不少大学生缺乏坚定的理想信念，拜金主义、功利主义思想严重，弱化了大学生的职业思想。我们要从迷信外来文化中转变过来，回归中国传统文化，从儒家经典中汲取理想信念养分，如《论语》中“士不可以不弘毅，任重而道远”一句就解释了大丈夫应该肩负起重任。大学生作为时代骄子，要以职业为起点，脚踏实地，树立远大的职业理想，以传统文化为滋养，在实现职业理想中成就人生伟业。

二、萃取励志敦品的文化元素，培养大学生积极的职业态度

如果说理想信念是风向标，那么励志敦品则是理想信念起航的帆，为理想信念提供动力之源。当前，不少大学生学习缺乏动力，心理脆弱，经不起挫折，思考问题往往从自我出发，以自我为中心。造成这种现状的一个重要元素是大学生缺乏传统文化滋养，这就需要我们重拾中国传统文化，萃取传统文化中励志敦品的元素，培育大学生积极的职业态度。

当代大学生要全方位萃取传统文化中励志敦品元素，为职业发展注入不竭的动力之源。如《周易》中“天行健，君子以自强不息”启示我们，人应该有坚强的意志和永不妥协的肉体，努力增强自我修养，完成自己的学业并开展事业，大学生要将自强不息作为开拓职业、开拓人生的思想动力。《论语》中“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”启示我们见到有人在某一方面有超越自己的优点，就谦逊讨教，仔细学习，想方法赶上他，和他到达同一水平；见有人存在某种缺陷或缺乏，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺陷或缺乏。在对待职业上，大学生也要学会保持谦逊，善于反省。

三、吸收处世修身的文化元素，培育大學生良好的职业素养

我国古代传统文化中强调“厚积薄发”。处世修身作为人生的一种积淀，在不经意间会使我们的人生达到厚积薄发的最高状态。在我国古代传统文化中，古人就很注重处世与修身，以至于达到人生的高境界。《论语》云：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”告诉我们处世修身要善于创造性学习，一个人再平凡，总有值得我们学习的东西。“毋意，毋必，毋固，毋我”则启示我们讲理想，不凭空猜想；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵敏，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，要与周围的人齐心协力，共同完成义务。这对当代部分独断专行、自以为是的大学生具有重要的启发意义，也是大学生必不可少的职业素养。

四、倡导乐业奉献的文化元素，培育大学生高远的职业思想

当前不少大学生缺乏幸福感，突出表现在学习中，这种思想必将会影响大学生将来的职业思想发展。我国传统文化倡导“乐业奉献”，这对于培养当代大学生远大的职业思想有重要意义。梁启超说过：“凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。”这就是说敬业与乐业在于主观的心，而不在于客观的事。

大学生如果能够潜心于我国传统文化，就必然被范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所感染，将职业做到一种忘我的境地并乐在其中，大学生也就没有什么学业做不好，没有什么职业不热爱了。

总之，当代大学生职业思想发展离不开传统文化。每一位大学生要批判地继承与发扬我国传统文化，吸取思想精髓，将传统文化作为自己职业思想的甘露，这样才能成就人生伟业，实现人生价值。

参考文献：

[1]李志伟.中国传统文化视阈下的大学生职业素养维度探究[J].安徽电子信息职业技术学院学报，2016（4）：78-80.

[2]罗静，谢仁生.浅析中国传统文化与大学生思想政治教育的关系[J].法制与社会，2016（5）：223-224.