沟通

赵长鑫

自从那次和老师沟通之后，我发现错的一直是我。

八年级一开学，我所有的老师都变了样，教学方式也都有所不同。语文老师和英语老师的教学方式让我始终无法适应，上课总是听不进去，最终考试成绩也是一塌糊涂，面对这样的结果，我感觉人生是灰暗的，天空是灰暗的，心情是灰暗的。

伤心的我，只能从父母那寻求安慰，可惜那只是安慰，没有真正地解决问题，我一次次地鼓起信心，一次次地战胜自我，一次次地努力听讲。可惜，还是学不好。

我自己无法适应这样的环境，于是，我只是一个劲儿地责怪老师的教育，责怪老师的不好……到最后，我对老师只有怨恨，没有喜欢。

一天，我给语文老师送作业，语文老师问我：“我和你以前的语文老师在教育方式上有什么不同吗？”我一愣，不知道老师是什么意思，于是就说：“是有些许不同……”说完后，我感觉自己好像轻松了许多，但又隐隐害怕着。接着老师又说：“那你觉得我需要如何改正呢？”我一惊，身为教学数年的老教师怎会向我这个乳臭未干的学生讨教呢？老师或许也是在自我反省吧？心里渗出淡淡暖意，我在大脑里飞快地思索着，突然发现，老师其实也没什么不好，我只是对她的教育方式不滿意罢了。呆站了许久，我如实说出了自己对老师教学方式的看法。

此时的老师，脸上流露出一种极其认真的模样，像个学生般，耐心地向我求教着。我的心一震，或许，老师也是怀着一颗紧张的心吧，害怕被自己的学生讨厌，但又不得不想个方法来挽回，老师那认真的模样，一次又一次地印在我的心上。我只想着让环境改变，却没想过努力适应环境，自己真的好自私。

谈话结束后，我低着头跑进了教室。课上，语文老师什么都没让我们干，只是让每个人拿出一张纸，让我们写出自己认为所谓好的教育方式，和希望老师用的、好的教学方法。我又是一惊，老师竟然用心到这个地步了，或许，她也想成为我们心中的好老师吧！一向让人敬畏的老师，却轻声细语地向我们求教着，我的心里早已五味杂陈了。

想起老师废寝忘食地给我们改作业，佝偻着背，手拿一支笔，一言不发地圈圈画画着，每天早上带领大家一起读书，好几次都带着嘶哑的声音讲课，就连走路也是一路小跑……想到这，我的心褶皱着，鼻子酸酸的。

之后，老师表面上和以前一样，但我隐隐感受到老师已经在改变了，变得更努力、更细心了，我不知道一个人的习惯到底要花费多少精力、多少时间来改变，但我知道，语文老师是真的在努力着，是真的爱我们。

我现在已经在适应着老师的步伐，理解老师的心，努力地学习着，相信有一天，我的成绩一定会变好的，因为，我相信我自己，更相信我的老师。

沟通真的很重要。通过沟通，你会发现，成长的天空，美得如此绚丽多姿！

【评点】

生活中，无论是家人间、同学间、朋友间还是师生间，都需要彼此的沟通与理解。本文作者围绕着“沟通”这一话题，将自己学习生活中的困扰，通过简单自然的语言表述出来，运用心理描写、神态描写和语言描写，使叙事更加生动。

作者前部分把自己学习上遇到的障碍，通过排比句式，让读者感同身受到他沮丧的心情，后部分描写自己通过与老师的良好沟通，心情豁然开朗，学习生活也更加顺利。通篇语言流畅，表达清晰。