职业院校新型校企合作模式探索

王可

校企合作是职业院校产学结合的重要方式，是职业院校自身谋求发展、提高人才教育质量的重要举措。随着教育改革的不断深入和推进，职业院校普遍开始重视产学结合研究，在校企结合方面已经涌现出许多模范和典型，为中职学生提供了很大的发展空间，为企业的发展提供了优质的技术型人才。

一、 职业院校实施校企合作模式的必要性分析

在研究职业院校校企合作模式之前，需要对于职业院校实施校企合作模式的必要性进行分析。校企合作除了对职业院校学生职业发展有利，对于企业、院校本身甚至我国就业市场都是极大的利好。笔者将从中职教学和学生培养方面阐述校企合作的意义。

1.有利于形成科学的人才培养标准

我国职业院校办学具有较长的历史，通过几代教育人的不断努力，中职教育已经明确了人才培养方向及标准。对于职业院校而言，只有不断了解社会对人才的需求，了解行业企业发展对人才的需求，才能有针对性地培养专项人才，使人才适应时代的发展。以往传统的中职教学在产学结合上做得不到位，学校在培养人才时缺乏与行业及企业的沟通，往往造成教育资源的极大浪费。随着产学结合研究的开展、校企合作的深入，将使职业院校在培养人才时形成科学的人才培养标准，以实现精确培养人才、教育资源最优配置的目的。

2.极大地促进职业院校教学改革

中等职业教育是密切联系社会的教育形式，中职教育的教学内容往往需要根据行业的发展及时代的变化进行调整，只有这样才能使教育内容跟上人才需求的变化。传统的中职教育由于缺乏与企业及行业的沟通，教学内容陈旧，教学方法单一枯燥，只注重理论教学而忽视实践教学。校企合作的开展可以极大地推动职业院校的教育改革，改革分为两个方面，即教学内容改革和教学方法改革。在教学内容上，开展校企合作可以使院校了解企业及社会的用人需求，学校可以根据用人需求及时调整教学内容，使中职教学内容跟上时代发展的潮流。职业院校往往具备很多专业科目，对学生的时间能力和操作能力要求较高，校企合作为学生提供了实践教学的优秀资源，学生进到企业进行实地实习和工作，可以了解本专业的工作实际，对于学生技能的培养和未来的就业有极大的积极作用，也有利于教师改变以往单一的理论教学方法。

3.为学生就业提供条件

对于职业院校而言，培养学生的目标通俗来讲就是为学生的发展谋求出路，实现学生的就业。对于职业院校而言，一所院校的学生是否能够得到企业及社会的认可，也是衡量院校的教育事业是否成功的标准。职业院校的办学理念是以学生的发展为基础的，学校一切活动的根本目的也是为学生的发展谋求利益。开展校企合作是解决学生就业难的最有效方法。随着近年来我国中职毕业生就业压力的增大，学生就业成为学校必须重视的问题。开展校企合作，职业院校与企业进行配合，订单式培养技术型人才，更加有利于学生自身的发展。

二、传统职业院校校企合作存在的问题分析

随着我国教育部门对于中职教育的重视，加上职业院校自身的努力，职业院校开展校企合作已经成为一种优良的传统，取得了良好的成绩。然而，在传统的校企合作项目中，由于教育部门统筹协调不到位以及学校的自身问题等原因，导致校企合作还存在诸多问题，具体表现在以下方面。

1.政府及相关部门统筹协调不到位

在传统的校企合作实际中，政府起到了牵针引线的作用，将企业与职业院校结合在一起。而目前出现的校企合作合作程度不深、学校与企业纠纷增多、合作不稳定的现象，很大一部分原因是由于相关政府部门在政策法规建设上有缺失。目前相关政府部门在制定人才规划、协调校企合作上有明显的工作缺失，相关部门也没有出台相应的校企合作、企业实习的政策法规，导致我国职业院校校企合作在无序状态下开展，学生、学校及企业三方的利益都不能得到很好的保障。

2.企业合作意识淡薄

企业是职业院校开启校企合作工作的主要对象。为了企业的发展，企业都十分重视人才的培养，因此在校企合作中出现过很多优秀的典范，例如大企业的订单式培养人才。然而，在校企合作实际中，大部分企业的合作意识较为淡薄，对于校企合作没有表现出极大的热情。出现这种现象是有一定原因的。首先，企业注重的是创造价值，而培养人才对于企业而言是极为耗费成本的活动，因此企业往往不会把人才培养纳入企业的价值链当中，校企合作仅仅是企业选择人才的途径，所以企业对于中职教育的人才培养不关注。其次，企业往往更加重视招聘活动，在招聘活动中企业对于人才可以自由地制定标准，人才选拔的范围更加广泛。因此，校企合作并不是部分企业人才的最佳来源。

3.职业院校产学结合水平较低，学生质量参差不齐

目前职业院校在办学上有自身的问题。首先，学校的教学能力不足，虽然十分重视教育改革，但是由于职业院校教育基础较差，职业院校毕业生很难达到一定的水平。其次，职业院校的毕业生素质参差不齐。职业院校的大部分毕业生年龄较小，学习能力较弱，心理发展不平衡，不少学生的专业技能较差、心态不稳，这些都是影响校企合作顺利开展的关键因素。

三、开展新型职业院校校企合作模式的对策探究

从以上的分析可以看出，校企合作的健康开展离不开政府、企业及职业院校的共同努力。因此，开展新型的职业院校校企合作，政府、企业与学校应当清楚自身在校企合作中的角色，才能实现长期、稳定的合作。

1.政府加强校企合作法制法规建设，调动企业的积极性

开启新型的校企合作模式，政府首先需要明确自身职责，先建立健全校企合作相关法律法规，以确保学生、学校及企业三方的利益不受损失。首先，政府需要主动介入校企合作项目，统筹项目开展的经费与信息渠道，为学校及相关渠道创建良好的信息公开平台，为校企合作搭建桥梁。其次，政府及相关部门应当制定相关的鼓励政策，鼓励企业与职业院校开展长期的校企合作，调动企业参与的积极性。

2.企业积极转变观念，在追求利益的同时承担社会责任

企业为了谋求自身的发展关心自身利益是毋庸置疑的，然而企业在追求自身利益的同时也应该承擔一定的社会责任，即为社会发展培养人才。企业在校企合作中起着关键性的作用，应当与学校展开积极的沟通与合作，以获取良好的社会反响，为企业的长期发展做铺垫。在开展校企合作时，企业应当积极主动向职业院校提供资源帮助，加强对中职学生技能学习方面的指导，加强对实习学生的管理，制定与学生实际相符合的管理制度和办法。

3.职业院校提升教学水平，提高学生素质

在校企合作中，学校应当注重提升办学水平，改变以往办学水平较低的局面。首先，学校应当及时改革教学内容与教学方法，及时更新教学内容，严格教学和考核，在教学方式上注重实践教学，在重视学生理论学习的同时加强学生的实践与动手能力。其次，学生本身要加强对自身的要求，树立一定的职业理想。教师应当注重引导学生了解就业方面的信息，关注学生的心理发展过程，在校企合作中做好学生的思想工作，为学生的发展谋福利。

参考文献：

[1]高康.中职校校企合作的实践与思考[J].中等职业教育（理论），2008（2）.

[2]赵国君.校企合作的发展状况及其建议[J].中国职业技术教育，2009（25）. （作者单位：淄博市技师学院）