论应试美术教育的弊端及其影响

张玮奇+平家瑆

摘 要：应试美术教育是时代发展的必然，但是它的发展也带来了艺术教育与大众的背离，我国艺术教育正存在着功利主义的倾向，这种倾向正在大肆破坏着我国的艺术教育体系，使得艺术教育体系的改革难以推行。我们急需一场关于艺术教育的改革，来提高我们社会整体的艺术素养

关键词：应试美术教育 艺术教育 教育改革

最近几年，我国的艺术教育呈现出一种野蛮生长的态势。据统计，2015年全国共有991所开设艺术类本科的高等院校，年招生人数33.61万人，在校生接近135万人。[1.]而这大量升学的背后形成了专业化的系统的应试升学体系。从另一面来说应试升学存在着严重的功利性，泯灭了学生的创造力。部分大学生的艺术素养严重缺失，是艺术教育改革面临的重要环节

一、应试美术教育的弊端

绘画美术是从产生人类意识开始就存在的一种艺术形式，它无时无刻不在影响着我们。然而大多数艺考生并不喜欢绘画而是因为升学的压力，近些年来，考进艺术类院校的学生人数日趋见长，但从事艺术教学工作的人却没有跟上增长的步伐。应试美术的教育者忽视了学生的真实想法，其中一部分学生接受的应试美术教育对未来的高等美术教育有着巨大的影响。[1]

1.应试美术教育的功利性

在当前浮躁的社会风气下，人们越来越物质，对于艺术他们更重视的是会不会有物质上的回报，学生选择应试美术教育也是为了寻求物质上的回报，而不是自身的精神文化需求。传统的观念认为：更高的学历会带来更高的物质回报。在当下这种激烈变革的环境中艺术应该是日渐强壮的，富有生气的，具有批判性的，而现实却恰恰相反我们的艺术在应试艺术的影响下渐渐没有了生机。

2.应试美术磨灭创造力

应试教育的固有格局，将学生的创造力抹杀，让他们的作品像印刷品一样，没有思考的痕迹，千篇一律。而学生没有清楚的意识到自己创造力在日复一日的死板教学中被抹杀。

现在有很多所谓的“大师”他自己都不知道自己在作什么，想表达什么，可笑的是竟有许多人追捧，这种现象颇为常见。真正的大师虽然不一定会满足绝大部分群众的精神文化需求，但会以一种隐形的精神理念潜移默化的影响着我们，真正的大师是经过了人民群众的检验。

二、应试美术教育的影响

艺术教育由普通化走向专业化是其进步和发展的必然结果，但随着艺术发展的水平的不断提高，艺术教育体系的不断改善也产生了诸多影响，不仅表现在教育观念上，还表现在教育选择上。从观念上看他带来了艺术教育的泛滥，使教育工具化，强调教而非育。

1.大众审美的缺失

当下这个信息爆炸的时代，每个人看待事物的视角与观点都是不一样的，但是有一点是肯定的，每个人都有着自己的审美角度。但审美也是需要引导的，应试教育中，硬性的规定了什么是美，什么是丑，但是在历史的长河中斑驳的艺术形式数不胜数，根本没有一个统一的标准来衡量。这些被硬性规定的线正是我们当代大众审美缺失的体现。

2.艺术人才的流失

应试教育的死板应用致使很多学生在高中期间就已经丧失了独立思考的能力。到了高校里这种现象更加显著，大部分学生根本不知道应该做些什么。很多学生在高中时期显露出的天赋已经被应试艺术教育磨平了棱角，变得圆滑无比。应试的艺术教育毁灭了一大部分创作与绘画的心。建设一支高素质的艺术教育队伍。现在的高校教育专业相关的研究和队伍建设方面受到高度重视，艺术教育的队伍建设受到严重影响。有的开设不了课程，教学水平与质量低下，教师在学校中地位低下。得不到重视和支持，对自己的作用和地位产生了怀疑，不求进取，严重影响了教育的开展和教育课程的质量，加重了艺术教育的边缘化。

3.对艺术教育的不重视

把艺术的教育看作点缀。目前很多高校开展的艺术教育具有装点门面的意味，主要是校园文艺活动、学校向上级部门和领导汇报素质教育成果中展示，来体现学校对艺术教育的重视。一部分学生也是抱着发展艺术特长和装点门面的态度来参与艺术活动。

三、应试美术教育改革的路径

应试美术教育急需改革，美术教育的功利化现象十分严重，我们需要从源头上解决问题，加强艺术教育，建立科学的艺术教育观。这有助于艺术教育的发展与艺术水平的提高。针对高校目前存在的艺术教育的认知误区，结合当前普通高校艺术教育的情况，调整高校艺术教育，应该着重在以下方面。

1.加强艺术兴趣的培养

中小学目前的美术教育还是停留在课本上，然而实践能力匮乏，所以我们要加强对学生兴趣的培养，提高学生的学习积极性，这样才能让学生更加热爱艺术，能让真正喜欢并热爱美术的学生有发展的空间。在各个高校选拔人才的时候学生才会充满热情，投入其中。而不是浮于表面，要根据个人的兴趣爱好，做出选择来培养人才，均衡发展。

2.更新教师的教学观念不要总是说教育是学校的责任，同时也是教师的责任。教师是教学过程中的主要组成部分，在应试教育中传统的教学方式根深蒂固，认为学生学好艺术，进入高校才是目标。甚至占有正常教学课来进行应试教育。因此许多学生的思想水平跟不上。思想水平也影响了学生看待艺术学科的看法。解放思想。在普通高校有一种观点，认为艺术教育是艺术学院的事，只有艺术院校才开展艺术教育，才重视艺术教育。只有拥有天赋的人才可能接受的教育。一般高校由于大学生主要进行专业学习，以后要靠专业工作，进行艺术教育没有必要。这种思想严重阻碍了艺术教育的开展。

3.确认识艺术教育

正确认识艺术教育在发展中的作用，加强艺术教育的建设。高校艺术教育存在的问题，其主要原因是对艺术教育在发展中的作用缺乏認识，相应的在教育结构上形成了专业对艺术的压迫。要改革高校的艺术教育，必须正确认识艺术教育在发展中的作用。艺术教育并不是孤立的，而是借由其他教育的支撑，互相扶持，而应试美术教育则是单纯为了升学而教育，教育应从基本目的出发，结合实际，为社会群众组织艺术活动，提高大众的艺术素养，在社会中形成浓厚的艺术氛围，从而使人民大众整体艺术素质得到提高。

参考文献：

[1]教育部.2015年全国教育事业发展统计公报[N].中华人民共和国教育部，2016-07-06