语言表达与运用题如何获得高分

王诚远

我们这里谈的语言表达与运用题，指的是高考语文新课标卷第Ⅱ卷的15、16和17题。其中15题为选择题，往往考查的是句式的选择，后两道题是表达题。这几道题实质上都是对考生运用修辞手法能力的考查。

修辞，分为狭义的修辞和广义的修辞。狭义的修辞，指的是我们常说的“修辞格”；广义的修辞指修饰语句，也就是在使用语言的过程中，利用多种语言表现手法以收到更好的表达效果的一种语言活动。

《2016年高考全国新课标卷语文考试说明》明确了语言表达与运用题的考查内容，包括：扩展语句，压缩语段；选用、仿用、变换句式；正确运用常用的修辞手法；语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。其中，“正确运用常用的修辞手法”指的是狭义的修辞，其他几项考查的是广义的修辞。

图文转述、压缩题、补写题和修改题四个题型，被视为语言运用的四个难点，难就难在这类题型考查考生的综合能力，诸如观察、分析、转换，演绎、概括、整合，修辞、表达、逻辑等能力。每个考点不会单独设题，都是和其他考点结合考查，体现出综合性的特点。

近几年，主要考查了压缩语段、句式仿写、语言表达得体、图文转换题；并且有这样一个倾向，即把语言表达技巧运用与现实生活紧密结合起来。内容上提供一个话题情境，或贴近学生、校园实际，或瞄准社会现实；表达上提出一个具体要求，或句式或修辞手法。在这个原则之下，所给的话题情境是简单明了的，所给的要求是具体明确的，然而，所设题型却没有相对固定的外在形式，答案较为灵活开放。

针对语言表达与运用题，笔者从以下三方面谈谈解题技巧。

一、掌握方法

（一）扩展语句

1.看清题目要求，读出显隐信息，明确重点。

2.联想想象，巧用修辞手法，要有修辞意识。

3.层次要清楚，关系要明晰，不要含糊不清。

4.慎重组织答案，语言严密规范，防止语病。

（二）压缩语段

1.在阅读过程中勾画出文中的主要词句。主要词句一般不包括具体事例或数字，也不包括阐述的内容。

2.将勾画出的句子再进行分析，去除限定性的语句，只留下其主干成分。

3.用通顺的语言把留下的语句组织起来，就是全文所反映的主要问题。

（三）变换句式

1.做题原则：不变的一定不能变，该变的一定要变到位。

2.重视题型：长短句互换。

（四）仿用句式

注意明确显性和隐性要求。

显性要求：表达形式、表达效果、话题、仿写数量。

隐形要求：话题是否统一、句式关系、语意关系。

（五）语言表达简明、连贯、得体

1.看准对象，把握分寸。

2.适应场合，恰当用语。

3.注意遣词，谦敬得当。

4.用语准确，认清文体。

（六）图文转换类题目

首先要善于悟意（读懂画）。一是要理解画面意义；二是要联系现实生活思考，看看漫画有哪些隐含意义。

其次要理解。抓住画面主体，深入钻研，以便打開思路。

（七）徽标类图文转换题目

第一步，抓住题干，明确回答要求。

第二步，宏观把握徽标的外形特点。注意中英文及其艺术化的变体，注意时间、地点及徽标表现的事物等之间的内在联系。

第三步，说明（介绍）画面要分清说明顺序：时间顺序、逻辑顺序、空间顺序。

第四步，采用规范的语言说明，力求准确、简明、平实、清晰。另外，还要力求避免遗漏内容。

二、实战经验

1.高考中的语用题每年有新变化，但“万变不离其宗”，在高考中出现复习时从没有遇见的题型也不必慌张，仔细审题，注重细节，规范答题，结合自己所学内容合理作答，一样可以得到满意的分数。

2.为了减少失误，提高得分率，考生在解答图文转换题时要分清图文的类别：记叙类漫画可从人、事两方面进行联想，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系，对事情应注意时间、地点、前因后果及发展趋势；寓意类漫画是以自然现象或景物作为创作素材的，它往往是影射社会生活中的某类人或某一现象；图表应该纵横相比，找到其相同点与不同点，然后概述其趋势、变化，或概括特点、意图等。

3.语言表达简明、连贯、得体，是语用题中量最大、新题最多、应用性最强的一种。解题时注意交际场合（时间、地点、人物、氛围等），注意交际对象（性别、年龄、身份、经历、文化背景等），交际目的不同，说话的角度、重点等应有所不同；同时要正确使用谦辞和敬辞。

4.扩展语句题型的主观性强，开放度大，考生只要按要求去扩写，答案基本符合要求，一般都能得2分；如果答案既准确地呈现了考查要求，又体现了语言的准确、鲜明、生动的特色，就可以得更高的分。

5.压缩语段要结合文体特点。对于消息类文段要注意时效性，抓住五要素（时间、地点、人物、事件、原因）；对于说明性文段，要抓住最能体现事物特点的句子；对于议论性文段，要抓住表达作者观点的句子等等。否则，就会概括不准确、不全面。

三、特别提示

1.语言运用题难度不大，要注意审题（显性信息和隐性信息），注重细节，注意规范。

2.高考语言运用题新题迭出，但无论怎么变化，都不会脱离扩展语句、压缩语段，选用、仿用、变换句式，正确运用常见的修辞手法，以及语言表达简明、准确、鲜明、生动、得体这些基础题型。

比如有这样一道题：

2013年4月，上海复旦大学医学院研究生黄洋遭他人投毒后死亡。该案件发生于复旦大学枫林校区中，犯罪嫌疑人为被害人室友林森浩，投毒药品为剧毒化学品N-二甲基亚硝胺。根据警方通报，林某是因琐事与黄洋不和，投毒舍友。2014年2月18日上午在上海市第二中级人民法院一审宣判，被告人林森浩犯故意杀人罪被判死刑，剥夺政治权利终身，林父及律师当庭表示要求上诉。这例案件也引起了社会的广泛关注，人们对被告人被判死刑也有不同的看法。请同学们分别以被告人律师及原告人律师的身份，各写一段话，发表对本案的看法。

其实，这道题虽然涉及到了法律和时事，其实更多的还是考查语言运用的准确、简明和得体。

所以，考生一方面要关注新的题型，尽量做到复习“全面”；另一方面，又不能被新题型吓倒。“万变不离其宗”，考生需要在打好语言基础这方面努力，只有这样，才能以不变应万变。

备考复习时，考生首先要全面落实好“语言文字运用”专题的各个考点，具体到各种题型的命题形式；其次，不可回避上一年考查过的知识点，去年考查了，今年可能仍然考查；再次，做好重点强化，像压缩语段、句式仿写、语言表达简明连贯得体、图文转换等考点更需加强训练。