海南的冬天

一说起冬天，我便立刻想起湖北老家“北风呼呼”“寒气瑟瑟” “大雪飘飘”（小作者连用三个词语，简练地概括了北方冬天的特点）冬天时的情景。但是，有一个地方的冬天却与众不同，这个地方就是海南——我现在的新家。

（对比手法的运用，自然引出下文。）

下面，就让我给你介绍一下吧！

海南的冬天是温暖的。每逢北方“寒冬”“腊月”，人们全身羽绒、仍然叫冷时，可海南却丝毫表现不出多少“寒”意：人们仅仅穿着薄衣，脚上穿着拖鞋，就可自由活动。（此处，抓住了海南民众衣着的特点：一双拖鞋能穿一年）晴天的时候，一群群小孩子光着小脚丫在草地上、沙滩上嬉戏、玩耍，和大人们一起在海边踏浪、追逐，将银铃般的笑声洒在软软的沙滩上，那么舒服，那么惬意，就好像春天中的小鸟一样。

（先总后分，通过人们单薄的着装，自由地踏青、踏浪的场景，描绘出一幅充满“春意”的嬉戏图，生动地写出了海南冬天的“温暖”的特点。）

海南的冬天是明媚的。

海南冬天的阳光是清澈温柔的，它没有夏阳那么刺眼、毒辣，有的只是明亮、温和、温柔。阳光洒在人们的身上，就好像给人洗了一次温热的“阳光浴”，全身上下都暖暖的，却没有炽烈感，又如同悠闲地沐浴在舒适的温泉中。在海口，在三亚，在环岛各处的沙滩上，总有来自世界各地的游客，躺在阳光下，尽情地享受阳光浴，心情也如阳光一样明媚，别提有多舒服了！

（小作者抓住海南冬天阳光明亮而温柔的特点，描绘了海南富有特色的日光浴场景，传神地表现了海南冬天的“明媚”美。）

海南的冬天是芳香的。

在这里，嬌美的花朵数不胜数，种类也很多。街道旁，大海边，山谷里，随处可见红的像火、粉的像霞、白的像雪、黄的像金的花朵，略带海腥气的风儿吹来，阵阵花香沁人心脾，不禁令人陶醉！

（小作者从视觉、嗅觉等角度，多层次地勾勒出了一幅花香图，立体地表现了海南冬天“花繁风香”的特点。）

天蓝，水清，阳光灿烂，气候温和，树木葱郁，花香袭人，这就是海南的冬天，这就是冬天的海南！

我爱海南，我爱我的新家园！

（总结全文，篇末点题，抒发感情。）

写作感言

在我来海南之前，我对冬天的感觉就是“北风呼呼”“寒气瑟瑟”“大雪飘飘”。在“寒冬”“腊月”，人们全身羽绒，仍然叫冷。自从来到了海南，我才真真切切地体会到别样的冬天：阳光灿烂，气候温和，树木葱郁，花香袭人，人们仅仅穿着薄衣，脚上穿着拖鞋，就能过冬了；还可以在草地上、沙滩上嬉戏、玩耍，那么舒服，那么惬意……尤其是学了老舍先生的《济南的冬天》之后，我就想借鉴课文的写法，写一写海南的冬天，让更多的人来分享海南冬天的美，于是就有了这篇作文。

（赵奕涵）

同窗视点

我跟奕涵一样，之前也生活在北方，只因为爸爸应聘到海南医院做主任医师，于是才有幸来到海南，享受到了海南冬天的温暖和温馨，也想写一写我的感受，可始终不知道该如何下笔。偶然间，我看到了赵奕涵的《海南的冬天》，不禁鼓掌叫好。

作为同班同学兼亲密好友，我佩服她平时细致观察生活的能力，更佩服她善于学习、善于借鉴、善于模仿的能力。她学习老舍《济南的冬天》的写法，对比式开头；又学习朱自清《春》的写法，描写了一个个海南冬天美丽的画面，生动地表现了海南冬天温暖宜人、阳光明媚、繁花如春的特点，值得我们学习！

（詹琰珅）

家长观点

写作的源泉来源于对周围事物的细心观察和对生活的真情体验。读万卷书，行万里路，让孩子走进大自然，亲近大自然，才能真正体会到世界的美好，写作的时候才会有话可说，有情可抒，有感可发。看到奕涵的这篇文章，我忽然之间感觉到孩子长大了，善于观察和体验生活了。

从全文来看，孩子在以下几个方面有了明显的进步：1.写作的思路更清晰了。2.语言描写更细腻了。3.感情抒发更真实了。希望孩子可以一如既往地关注生活、关注自然，多多练笔，在老师的帮助下有更大的进步！

（赵美英）

教师点评

“人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”进入中学，很多同学依然感到作文很难，如何才能顺畅地写好作文呢？学习课文，借鉴课文，有效地利用课文的写法，有意识地进行仿写，是提高自身写作水平的有效途径。这篇习作，就是赵奕涵同学借鉴老舍《济南的冬天》的写法，课外练笔中的一个成功尝试。

习作一开头，“小移民”赵奕涵同学就学习《济南的冬天》对比开头的方法，用“北风呼呼”“寒气瑟瑟”“大雪飘飘”等几个特色鲜明的词语，表现了湖北老家的寒冷，并利用对比手法，很自然地引出海南冬天的“与众不同”，总括全文，制造悬念，引起读者的阅读兴趣。

接着，用一句话自然过渡后，小作者就用“海南的冬天是温暖的”“海南的冬天是明媚的”“海南的冬天是芳香的”这三句话作为每一段的中心句，先总后分，铺开描写，依次描绘了“踏青踏浪图”“悠闲沐浴图”“花繁风香图”，具体而生动地展现海南冬天的“温暖”“明媚”和“芳香”三大特点，层次分明，语言清新活泼。

结尾先用“这就是海南的冬天，这就是冬天的海南！”一句呼应题目和开头，使文章结构更加严谨。然后把“我爱海南，我爱我的新家园”两句话单独成段，既与上文“别提多舒服了”“令人陶醉”等直抒胸臆的句式相呼应，画龙点睛；又于篇末点题，升华自己的感情，充分地表达了自己对海南新家的喜爱之情，读后使人浮想联翩，回味无穷。

本篇习作的成功，再次印证了一个写作诀窍：善于学习、善于借鉴、善于创新，的确可以让我们的写作天地变得更加宽广！

（胡传亮）