欲扬先抑文生辉

【文题在线】

一直用唠叨和训斥做标签的妈妈，原来是这个世界上最爱我的人；总在我睡意沉沉或木然发呆时打扰我的同桌，原来是班里最关心我的人；那个衣衫褴褛，满脸络腮胡的门卫大叔，原来是个热心肠的“活雷锋”……表象曾蒙蔽了我们的双眼，但浓雾终将散去，一切总会真相大白。

请以“原来你那么______”为题目，写一篇作文。要求：（1）将题目补充完整后再行文；（2）采用欲扬先抑法写一个你曾误解过，后来又给予理解的人；（3）要表达出自己的真情实感；（4）不少于600字；（5）文中不得出现真实的人名、地名和校名。

范例作文

我们常常怨恨自己的母亲，甚至羡慕别人的母亲。但如果我们用心去体会，就不难感受到她们的关怀。不管是慈爱还是严厉，都要相信那是她们爱的体现，最纯洁而又最真挚的爱莫过于此。

——题记

一直以来，我都认为在这个世界上只有我最懂你，但那本日记却让我感到羞愧。

疲惫的眼神

“……回到家后，本来心情不好的我心情更糟糕了，到家可不能让女儿也跟着我伤心。但她真的看不出来吗，还拉我和她玩这玩那儿。疲惫的我更想睡觉了，她还要我和她玩到十一点……”

那一天，我在柜子里偶然翻到了一本绿色的日记本，打开来看看，没想到竟是你写的。看到这篇日记后，我不由得脸红了。那时，我八岁，精力旺盛的我在玩耍时发现了你疲惫的眼神。可不懂事的我以为是你不专心，竟产生了捉弄你的想法，硬是和你玩到了十一点，害你第二天早上迟到。

原来，我一直没读懂，没读懂你疲惫的眼神中对我的包容。

无奈的话语

“……今天本来想让她自己出去玩会儿，怎料她说：‘我就看会儿电视嘛，你怎么老想把我轰出去。人们都说青春期少年怕孤独，我便想让她与朋友散散心……”

看到这儿，我羞愧不已。因为那天我正在看电视剧，看得入迷时，你对我说：“别看了，再看成瞎子了，出去转转，散散心吧。”这时，我反驳了你几句，你只好摇摇头，无奈地上班去了。

原来，我一直都没读懂，没读懂你无奈的话语中对我的关心。

破碎的心

“……今天不知怎么的，平时乖巧的女儿竟然大发脾气，也不作解释，好像看什么都不顺眼……”

回想起来，那天，我在学校被老师批评了，十分难过。你和你所做的一切，都成了我的出气筒。我看到你呆滞的表情，也很伤心，但我已经伤害了你，无法挽回了。花儿谢了，还会再开；但心碎了，又该怎么补回来？

原来，我一直都没读懂，没读懂你破碎的心里对我无限的爱。

我可以合上那本记录我“斑斑劣迹”的日记本，但我永远弥补不了那时对你的伤害。亲爱的妈妈，我会尽我所能，做更好的自己，让你不再为我伤心。

——陕西合阳县城关中学 雷田园《原来你那么疼爱我》

众说纷纭

老师：欲扬先抑是为了更好地颂扬人物和事件，从而对其进行某种贬抑，构成一种由贬到褒的写作过程。通常情况下，这种手法的运用主要表现在习作中想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，反而先按下，从相反的贬抑处落笔。文章虽先抑后扬，但两者不能等量齐观，应重“扬”轻“抑”。写作时也要明白，文章前半部分的“抑”，起的是铺垫作用，先抑是为了后扬，“扬”才是作者的真正用心。

下面，请各位同学谈谈自己的看法。

何瑜：也许对于最亲近的人，我们常常最没耐心，最容易伤害。我曾经也有过这样任性而自私的行徑，看着文章，想着自己，不由得羞愧万分。我们曾经认为这一切早已如过眼云烟般消逝，可到头来才发现，那份伤痛是永远无法弥补的！今后，千万别让我们的言行变成锋利的刀剑，刺伤那早已伤痕累累，却依然爱我们的人了！

老师：这篇文章的情感真挚，感人至深，发人深省。本文要求运用“欲扬先抑法”写人，小作者便把这种写法贯串到三幅画面里了。读着这几个故事，我们仿佛看到了一个顽劣无知的孩子和一个博大宽容的母亲，更读懂了一颗愧疚自责的心。

习丹丹：文中欲扬先抑法运用得非常自如，它使故事情节更加曲折动人，使母亲的形象更加丰满真实，同时，也使得那份母女深情更加真挚动人。

王可：文中由三个小标题领起的片段采用了相同的结构。开篇的日记设置悬念；第二部分追忆往事时对母亲的形象添加“抑”的成分；结尾在无尽的自责与追悔中，母亲的形象变得高大起来，对“我”的关爱之情溢于言表。

老师：“原来”的意思我在字典里查过了，有两个含义：一是起初，没有经过改变的；二是表示发现真实情况。在这里，很显然用到了到第二种意思。说明我们要写的这个人一直很好，从未发生改变，只是自己没有发现真实情况罢了。文章不可能一开始就是美好的，必须要有一个发现的过程。本次作文只要把这个过程完美地呈现出来，就是审题最准确的文章了。

李浩：欲扬先抑法让本来平淡的故事变得生动曲折，让人物形象更为鲜明。如果同样的人和事让我来写，可能效果远不及这篇文章好！我这才深切地体会到了欲扬先抑法的妙处。

老师：“欲扬先抑法”是作者思想感情和情感变化的反映，体现了人们的认识规律是由浅入深、由表及里、逐步深入的。

此方法在写作中如果运用得当，可以使文章情节多变，起伏跌宕，摇曳多姿，曲折动人；使文章前后形成明显的反差，给读者留下深刻的印象。