重庆市中小学公共安全与教育六年级上册第五课

熊英

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）01-237-01

孩子是祖国的未来，民族的希望。孩子的健康成长离不开安全教育，在课堂中开展安全教育如同在孩子的生命里播下平安的种子，让他们终身受益。尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是《消防安全行》。

一、说教材

《消防安全行》是重庆市中小学公共安全与生命教育六年级上册第五课的内容。这一课包括无情的火灾、隐患险于明火、消防安全好“助手”三个方面的知识。《中小学生公共安全教育指导纲要》明确指出“学校必须把保护学生的生命和促进学生的健康放在工作的首位。”也就是说学生的安全是学校发展的保障。而火灾是学生身边经常发生的事，如果在事故中学生不会保护自己，后果将不堪设想。因此，有必要让学生了解火灾发生的原因，培养学生的防火意识，学习正确拔打119火警电话的方法及火场逃生的技能。所以，本课对加强学生的安全素养起到良好的指导性作用，就如《纲要》中所说：“既符合学生的现实需要，又有助于拓展学生的经验和视野。”

二、说教学目标

为了满足学生认知、能力、情感的需要，我把本课的教学目标确定为：

知识目标：1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。2、掌握一些消防安全常识及逃生自救的方法，提高学生的自救意识，培养学生的团结合作精神和应变能力。

能力目标： 通过实践演练，掌握遇到火灾所采取的处理方法及火场逃生的方法。

情感目标：树立消防安全意识，培养学生遇到危险时沉着冷静、机智勇敢的品格。

三、说重点和难点

根据教材的编排和学生的认知特点，我把教学重点确立为明白隐患险于明火，认识并懂得爱护消防设施，会正确使用灭火器。教学难点为掌握遇到火灾所采取的处理方法及火场逃生的方法。

四、为了顺利达成以上教学目标，我做了以下准备

学生方面：搜集一些火灾资料，对消防安全知识有一个初步的了解。教师方面：制作课件，提供消防器具及日用品创设火灾情景。

五、说教法

《纲要》指出：“教师是学生学习活动的组织者、引导者、合作者，活动中要

力求“形成合作探究式的师生互动”。” 因此，我主要采取情景教学法和启发式教学，培养学生的情感，启迪思维，发展想象，开发智力。

六、说学法

《新课程标准》指出，要倡导学生进行自主、合作、探究式学习，培养学分析问题、解决问题的能力以及合作交流的能力。

七、说教学过程

首先，用谜语激趣引入，“妈妈用它来做饭，爸爸有它能点烟，小孩千万别乱弄，一不小心出危险。”孩子们猜出谜底后，继续说说火的其他用途。最后，老师小结：作为我们生活中不可或缺的一部分，火既有情也无情，如果我们用心使用，它就是我们的朋友，为我们的生活服务；但是，一着不慎，也就成为我们的敌人，会给我们带来无尽的悲伤和惨痛。

所以，本节课我将从以下几个方面来讲解。

1、谈一谈 悟危害

通过刚才同学们浅显的回答，接着，我再让他们看一个真实的事例，看完之后，继续让学生谈感受。

健康安全的生活是学生生活的前提和基础，它意在使学生从小知道珍爱生命。火灾不仅毁坏物质财产、形成社会秩序的混乱，还直接危害生命。给人们的心灵形成極大的危害。本环节由身边血淋淋的事例谈起，结合新闻中的报道和课外收集的资料，由点到面，一步步引导学生深刻地体会到火灾的危害之大，珍爱生命，热爱生活。

2、议一议 谈防范

“除此之外，还有哪些行为容易引发火灾呢？”我紧扣上一环节，出示一组生活图片，让学生合作，探究式学习，深入寻找身边的火灾隐患。设计这一环节，是为了让学生明白：增强防火意识是远离火灾的关键。我们应从身边小事做起，从自身做起，防火于未“燃”。落实本课的教学重点，懂得隐患险于明火的道理。

其实，一个又一个的悲剧往往是由我们不经意的一些小动作造成的。假设提问：“遇到火灾，我们该怎么做呢？”继续观看一段视频，之后请同学们来说一说你都看懂了些什么？本环节引导学生通过观察、交流等多种方式进行学习，与同伴合作，来获得知识。

（1）不能到处吸烟，更不能乱扔烟头（2）不能随意跳窗 （3）学会拨打报警电话（4）湿毛巾捂口鼻，降低身体，走消防楼梯（5）正确使用灭火器（6）不拥挤防踩踏

在学生回答的时侯，老师相机出示逃生器具并讲解正确的使用方法，演示给学生看，同时教育学生要爱护消防好“助手”。

3、演一演 学逃生

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”为了避免逃生方法泛泛而谈，我设计了火场逃生游戏，能更好地激起学生的兴趣。我在教室一角布置“家”的场景，提供一些逃生用品，创设家庭失火的情景，通过刚才视屏的学习，选几个同学做示范演习，知道用所提供的物品来保护自己，尽快逃离现场。其他同学要认真观察、学习，能发现问题。最后，要进行相互点评，共同参与其中，培养合作交流的能力，突破难点，共同掌握正确的逃生方法。

4、读读记记保平安

通过前面的学习，要让学生明白，火灾是无情的，如果发生时，我们作为小孩没有能力去救火，但我们一定要先学会护自己。老师把火场逃生的要点编成了一首儿歌，通过儿歌的朗读，帮助学生更好地记住火场逃生的方法，同时也可以起到很好的宣传作用。

火场逃生要镇定，高楼着火楼梯行；

争取时间不可忘，千万不能乱跳窗；

浸湿毛巾捂口鼻， 弯腰靠近墙边行；

疏散标志要看清，急寻出口保性命。

5、在琅琅的儿歌声中结束本课

最后，结束性语言：我们这节课目的是为了：学一分消防知识，多十分平安保障。