选修八Unit 1 Reading California 教学设计

曾丹

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）11-0117

本单元是以介绍美国文化为主题，阅读文本以加州的移民史为线索，向读者呈现了美国的移民文化，通过多维度阅读文本，可以培养学生的跨文化交际意识，进一步拓宽视野，可以更深刻地了解到美国移民文化所产生的深远影响，拓宽视野，为终身学习奠定良好的基础。

一、导入

1. 通过加州旅馆这首经典的音乐渲染气氛，进而激发学生的学习兴趣，让学生逐渐进入主题；2. 通过介绍美国地图，让学生利用所学的地理知识来描述美国周边的海洋、美国的大城市，让学生进一步了解加利福尼亚州在美国所处的位置、美国西部山脉、五大湖、最长河流等，并且扩充了词汇，进一步引发学生对加利福尼亚的兴趣，有利于培养学生用英语思维的能力。

二、泛读

1. 引导学生关注课本三幅具有代表性的图片，并且进行猜测，尝试描述图片；2. 通过听录音的方式要求学生根据时间顺序写出重要历史事件，要求学生讲述为什么加州是多元文化的地方。强调学生的合作学习，有助于培养学生的创新意识。

3. 对文本有一定了解之后，引导学生对文章划分段落，并且总结出段落大意，加深对课文的进一步理解，领略加州文化。

三、精读

1.就课文第一句话和第二句话展开讨论：California is the third largest state in the USA but has the largest population. It also has the distinction of being the most multicultural state in the US， having attracted people from all over the world.

2. 引導学生进行深度思考，全方位了解加州文化。

What caused settlers to immigrate to California？

What influence did they have on California？

What problems do you think a multicultural community might cause？

四、比较阅读

通过阅读补充阅读材料（广东介绍），比较广东和加州的异同。

（作者单位：广东省深圳实验学校高中部 518000）