学生体质测试中常见的问题与对策

蔡维超

摘要：通过对2017年我县学生体质测试与上报工作分析，认为学校领导的工作态度、体质测试员的业务水平、测试场地与器材是影响体质测试与上报工作的主要因素，而教体局通过建立规章制度、对体质测试员的业务培训是解决这些问题的根本。

关键词：学生；体质；测试

一、学校领导不重视，学生数据上传工作滞后

在每一年测试工作中，我县都会有几所学校迟迟上报不了学生体质测试数据。他们以各种理由来解释不能按时上报数据的原因，如我们学校没有体质测试器材、我们学校教师都不太懂电脑、我们不会体质测试数据上传工作等等。最后经过局领导的沟通和在体质测试领导小组成员的帮助下，才勉强完成数据上报任务。

针对这种情况，我县教体局要求各校成立体质测试领导小组，实行校长负责制，制定工作计划，分工明确，责任到人；同时要求各校在指定时间内把工作计划电子稿发到教体局指定邮箱，体质测试领导小组下载各校工作计划后进行测试时间汇总，做好统计表，打印成册，按照各校上报的测试时间来督促各校按时完成体质测试及数据上报工作；我们同时制定两天一汇报制度，根据统计表时间明确两天内有哪些学校应该上报数据及两天后哪些学校将要上报数据，对这些学校进行电话跟进，遇到实际有困难的学校将给予及时的指导，有问题及时解决，确保圆满按时数据上报工作。

二、部分学校学生健康网站信息录入不全，不能成功上报体质测试数据

在体质测试数据上报的一段时间内，总有老师打电话咨询：“我们学校数据搞好了，就是不能上报，我们不知道原因，我们也不懂，到时候不能成功上报可不能怪我们学校，我们都搞几天了，就是不成功，要不你帮我看看？”后来我查看他们学校的数据及网站，主要有下面几个原因：体质测试网站的学校基本信息栏的学校基本信息的最后一栏学校类型没有填，测试环境信息没有填，班级、年级信息与体质测试表上信息不符，学生体质测试数据上报一栏中没有点击数据上报健，体质测试模板不对，体质测试模板的数字输入时没有改变输入法，用户名和密码忘记。

针对以上情况，我县特制定《五河县2017年国家学生体质测试工作守则》，对各校业务校长及体质测试员进行培训，要求会后各学校参加体质测试工作人员认真研读工作守则，争取一次成功上报数据。工作守则最后有几点温馨提示：①学校基本信息栏的学校基本信息的最后一栏学校类型一定要在小学、初中、高中、九年一贯制、中职、高职、大专、本科选出合适一栏保存后，再去完善其他信息。②测试环境信息必须填，从本校网站导入测试环境信息模板，填好信息后，再导入模板。③年级班级管理栏首先按顺序编出年级编号、年级名称、班级编号、班级名称，同时必须和体质测试模板上的信息一致。④所有的体质测试表格建议从本校的网站导出。⑤在体质测试模板里输入成绩时，输入法改用英文状态下输入；田径成绩输入成绩“'”、“"”时，可以用“.”、“；”代替，后替换，这样能减少输入时间。⑥当所有的数据导入完成时，一定要在学生体质测试成绩页面点击上报，点击上报后显示一定要上报数据吗？上报后将不能修改？再点“是”，上报成功后将显示县级审核状态。⑦用户名和密码一定要牢记。密码忘记可以通过直接找回、邮箱找回及手机短信找回。万一用户名和密码全部忘记，可以用证明函件找回，在学生体质健康网下载用户名及密码查询申请表，填好后盖上学校公章，后以扫描件或高清图片的形式发送至csh@moe.edu.cn。⑧学校第一次打开国家学生体质健康标准数据测试网站后，一定先关闭该网站，后关闭电脑，否则第二次打开网站将不能导入数据。

三、测试前准备工作不充分，没有测出学生的最好成绩

部分学校在对学生进行体质测试前，没有召开动员会，学校没有营造体质测试氛围，体质测试教师没有详细讲解测试的要求、器材的使用等等，导致不能测出学生的最好成绩。从学生体质测试数据审核的结果来看，很多学校学生成绩达到优秀的人数特别少，这样成绩明显不是学生的最好成绩。最明显的对比就是九年级学生部分体测成绩与自己的中考体育加试成绩对比，大多数学生中考体育加试成绩要比体测成绩好得多。

针对以上情况，我县教体局要求各校必须充分做好宣传动员工作，利用学校广播、板报宣传，使学生认识到实施《学生体质健康标准》的目的和意义，掌握通过对各项指标测得数据的分析来指导自己以后的锻炼方向，最终提高学生的身体素质，实现体质测试的真正意义。同时各校要制定奖励制度，对体质测试成绩优秀的学生及尽自己最大努力完成测试的学生给予适当的物质及精神奖励。

四、学校领导不负责，上报数据不真实

在对部分学校上报的数据审查时，利用excel进行简单的排序，我们发现部分学校学生各项成绩指标一模一样，这样是明显的假数据，可能学校没有组织学生体质测试；个别学生立定跳远成绩3米多，而其他项成绩平常，明显是输入有误；个别农村初中学校学生50米成绩在6秒以下多达20多人，很明显是教师测试有误或者跑道的长度没有50米使得学生成绩这么好；部分小学高年级学生8*50米成绩大部分达到优秀，可能是50米的两端没有插上标志杆，学生跑步时没有绕杆；个别学生肺活量达到9999毫升，很明显是学生在测试时堵住了肺活量测试仪的出气口，导致成绩这么好；一个学校学生坐位体前屈成绩范围都在30～40厘米，很明显这个学校老师没有对学生进行测试，就是按照坐位体前屈成绩范围乱填的，而体测模板的坐位体前屈成绩范围是—30～40厘米，这个学校体质测试工作人员把负号看漏了，导致他们学校学生柔韧性成绩达到体操运动员水平。

针对部分学校没有上报真实数据，我县教体局要求各校保存测试资料以备查，测试工作完成后在五河县教育网进行报道，并要附有体质测试过程中的各测试项目照片。要求没有标准操场的学校一定要测量准确的长度，确保测试成绩准确。最后按照10%的比例对全县学校抽测及复查部分上报数据有问题的学校，重点查测试手册，测试工作计划，测试成绩纸质表，选择部分易测项目对部分学生再次体质测试，如身高、体重、肺活量、坐位体前屈、立定跳远，前后测试数据进行对比，使得学校认真对待学生体质测试工作。

五、测试器材、场地不统一及体质测试员业务不熟问题

受经济条件影响，全县各校测试器材、场地不可能统一，加上部分体质测试员业务不熟，对体质测试结果造成不可避免的误差。

针对以上情况，我县教体局要求各校尽量购买标准的体质测试器材，学校要有简易的操场，对部分经费困难的学校，给予政策倾斜，优先铺设标准沥青田径场。每年布置体质测试工作时，对各校体质测试员进行业务培训，培训方法采用理论讲授与现场实践相结合的方法。建立五河县体质测试工作群，专门讨论及解决体质测试及数据上报问题。教体局要求各校拨出专项经费，对参加体质测试的工作人员及数据上报人员，给予适当的补助。

六、学籍号及上报人数與学校实际学籍人数不符问题

每一年体质测试数据上报的时候，都有体质测试老师电话询问，小学一年级没有学籍号，怎么上报他们的测试成绩？中职学校学生没有国家学籍号怎么办？我校在外借读的学生。我们没有办法测试他们的成绩，怎么办？在我校借读的学生，学籍不在我们学校，我们不能上报他们的体质测试成绩等？

针对以上情况，我县也没有较好的方法去解决。学籍号问题是根据身份证号码及我们地区区号进行编写，最后只要学生体质测试数据上报成功就行。上报人数与学校实际学籍人数不符问题，我们只能尽量沟通，建议学生回到原学校参加体质测试，然而实际执行中效果甚微。还有一些学校学生根本没有学籍，这些学生都是体质测试工作的盲点。对于这些问题我县正在制定文件，要求各校统计出在籍不在校的学生名单，提供出这些学生的基本信息，上报体卫艺科，体卫艺科分项汇总后，上传体质测试工作群的群共享里。学校如果有在校不在籍的学生，本校必须负责测试成绩，成绩测试完成后，输入电子表格，上传群共享中，需要的学校进行下载，后将数据上传本校学生体质健康网，确保不漏学生。

以上六点就是我县在学生体质测试中遇到的问题与对策，不足之处，恳请广大同行批评指正。

（作者单位：安徽省蚌埠市五河县职业技术学校）